（6）计算机辅助教学实验室：多媒体教室。能为学生提供利用计算机辅助教学的实验与教学。

（7）实验班专用多媒体教室（文、理）：可录播的多媒体教室，行知实验班专用教室。

（8）名师指导工作室：可录播的辅导室。为学生提供有名师指导的疑难解答和问题研究教学。

（9）语言实验室：多媒体语音教室。能为学生提供普通话、外语的教学及自主训练。

“教师素质训练”课程的教学；行知实验班的教学与管理；开设与教师教育相关的公共选修课12门。

教师素质训练中心将在现有基础上，继续引进和完善导师队伍，着力打造一支教育理论基础扎实、教学研究功力深厚、课堂教学水平高超的结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

整合优化现有师资，完善“三导师制”

中心的师资队伍主要包括三类，即“以大学教师为主体的教育理论研究教师团队、以湖北教研室为主体的学科教学研究教师团队、以武汉市优秀中小学学科教师为主体的教师团队”，该体系简称“三导师制”。

表1：教师职业技能训练师资团队

“三导师制”师资团队的最大特色是这些教师本身就是出色的教师，熟悉中小学教育，很多是来自教学一线或曾经长期从事中小学教育的特级（或高级）教师，大部分是长期从事师范教育并潜心于基础教育研究的专家学者。

未来，中心将继续坚持完善“三导师制”构建师资团队，进一步优化队伍结构，改进激励机制，保障教育教学质量。

“三导师制”师资团队的最大特色是这些教师本身就是出色的教师，熟悉中小学教育，很多是来自教学一线或曾经长期从事中小学教育的特级（或高级）教师，大部分是长期从事师范教育并潜心于基础教育研究的专家学者。

未来，中心将继续坚持完善“三导师制”构建师资团队，进一步优化队伍结构，改进激励机制，保障教育教学质量。

1. 行知实验班

“行知实验班”是在国家实行开放式教师教育的大背景下开展的，目的在于对有志于从事基础教育的大学生进行教师职业认识、教师职业情感培养、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练、教育活动开展、教师资格认定考试辅导以及“国标省考县用”政策下的教师入职培训和考试。教师素质训练中心从2010年开始实施这一项目，至今已经毕业两届，首届毕业生81人中79位顺利入职，其中在武汉市工作的教师有26位。

2. 教师职业技能训练课程

“教师职业技能训练”课程是湖北第二师范学院在师范人才培养中的重要举措，是一门面向全校师范生必修课程，教师素质训练中心在接到这一任务以后，就如何开展这门课程的实验教学，如何建构实验内容、如何考核等进行了深入的探讨和研究，先后在全校下发调查文件1700多份，在广泛征求学生及部分专家意见的基础之上，成功开设了“教师职业技能训练”这门课程。基于课程34个学时的限制，将课程划分为课堂教学技能、班级活动、素质修炼三个大的板块10个小的模块，按照流水线模式由9位相关老师进行教学，获得学生好评，学生将此做法写成文章《九位教师组团同授一门课》发表在《楚天都市报》上，得到了广泛赞誉。

3. 名家讲坛

近两年来，教师素质训练中心为贯彻学校改革师范生培养模式、打造教育学重点学科、凸显我校教师教育特色的要求，面向全校学生举办了34场“教师素质奠基工程”系列讲座，着重培养师范生的教师素质和职业认同感，努力培养“人格健全、职业认同、基础扎实、素养深厚、理念先进、技能熟练”的中小学优秀师资。中心所邀请来的专家中有的是专注中小学一线名师，有的是久负盛名的校长，有的是具有宏观视野和战略眼光的教育研究学者，他们带来的思想与理论对我校师生具有重要的影响，进一步彰显我校“注重人格塑造、突出素质训练、强化实践教学、服务基础教育”的教师教育人才培养理念，受众数万人次，在校内外赢得了好评。

未来3-5年，学校将围绕“教师培养与培训”工作，在进一步整合“继教中心、干训中心、教师资格认定中心、湖北省教研室”等优质资源的基础上，着力将教师素质训练中心打造成“三个平台”：新教师培养平台、中小学教师培训平台、大学教师发展平台。