2013年开始招收历史教育硕士。

2014年正式更名历史与社会发展学院。

闽南师范大学历史系前身为1996年创建的“漳州师范学院历史系”，当时仅开设历史学本、专科专业。现设有历史学（师范类）、人文教育（师范类）、社会工作、劳动与社会保障、文化产业管理5个全日制本科专业。拥有1200多名学生。2011年开始招收历史课程与教学论硕士研究生，2012年获准增列位教育硕士招生单位，参与承担“闽南文化与两岸交流”服务国家特殊需求项目博士点建设、“闽南文化特色人才培养项目”建设。

闽南师范大学历史系设中国史、世界史、社会工作、人文教育、劳动与社会保障、文化产业管理6个专业教研室。成立历史研究所、老年学研究所、人口、家庭与社会发展研究所、文化产业研究中心四个专业研究机构。建设社会工作、文化产业管理2个专业实训中心。在漳州市社会福利院等地建成10个社会工作专业实践基地，在闽西连城县、闽南漳浦县建成2个历史系、人文教育专业实践基地。负责漳浦县“教师教育人才培养漳浦创新实验区”联合建设工作。

我院承担国家社会科学基金项目2项、教育部人文社会科学项目4项、省级以上社会科学项目20多项。在核心学术刊物发表论文120多篇，其中10篇被新华文摘、人大报刊复印资料摘编或全文转载复印。出版专著、教程多部。近年来我院积极开展教学改革，已构建了科学、合理的教学管理体系，教育教学质量不断提高。其中，《中国通史》、《世界通史》已被建设成省级精品课程，《中国文化史》成为校精品课程。我院中国史、世界史、中国文化史为校重点学科，形成社会思想史研究、华人华侨与闽南历史文化研究、专门史研究、中西近代政治文庙比较研究、老年社会学等特色鲜明的研究方向。

闽南师范大学历史系现有教职工人43人、专任教师31人。其中教授6人、副教授9人，高职称占48%，集中于历史与人文专业。博士12人、硕士25人，高学历占84%。另聘请多名外校教授、副教授为兼职教师。

我院为了营造浓郁的学术氛围和良好的教学体验，先后多次邀请北京大学、南开大学、厦门大学、山东大学、台湾成功大学、金门大学、香港理工大学等高校专家、教授前来讲学、交流。并且我院导师也积极参与到对外讲学、国际论坛交流中去。

根据我院现有办学资源，基本思路是：新专业做大做强，老专业做精做专，走社会发展研究并服务社会的道路。坚持正确的政治方向，在和谐健康的环境中，为国家社会培养人才。

专业院系发展须有纵横两个空间，关键在于新老专业发展方向和布局的整体设计。我院新专业社会工作、社会保障、文化产业管理课程设置应用性较强，社会服务功能较好，可利用这一优势，进行横向拓展。强化专业建设内涵，主动寻找途径，融入社会服务，积累专业发展的社会资源。

历史与人文这两个老专业，继续提高专业建设水准，深化科研水平，提升教学技能。利用良好的学缘优势，孵化提炼硕士点专业方向，并以此引领学科建设。这是我院学科建设纵向发展设计，向研究与教学的专精化迈进。纵横交错，拓展四围，把历史与社会发展学院的专业学科建设推向新的高度，也同时把我院的全面建设引领至一个全新的境域。

一、培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握历史学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，能够在中等学校进行历史学教学、研究的教学人员，兼顾培养能在国家机关、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

二、培养规格：

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有正确的世界观、人生观、价值观和坚定、正确的政治方向；具有爱国主义、集体主义的优良品质和良好的职业道德，能为人师表，敬业奉献，忠诚于人民的教育事业，树立服务社会，造福人民的自觉意识。

2、掌握历史学的基本理论、基本知识和研究方法，具有宽厚的科学文化素养；了解历史学的科学成就和发展趋势，具有运用所学知识观察、分析和解决实际问题的能力，具有比较扎实的写作功底和初步从事科学研究的能力，能撰写一定质量的专业论文。

3、有较强的自学能力，学会工具书的使用，掌握计算机的基本技能，能独立地借助网络和索引搜集信息，不断地拓展知识面，获取新知识。

4、掌握教育科学的基本理论，了解中学历史教学的现状，通过师范生基本技能的训练和教育实习，初步掌握中学历史教学的基本原理和方法；有较强的口头表达能力，能说比较准确、流利的普通话，能写较工整的毛笔、钢笔、粉笔字，能做班主任工作。

5、掌握一门外国语，借助工具书能比较顺利地阅读本专业的外文书刊；具有比较扎实的古汉语功底，借助辞典能阅读中国古代历史典籍。

6、富有创新意识和创新精神，具有创造性开展工作的能力。

7、养成自觉锻炼身体的习惯，体魄健康、精力充沛，并具有优良、稳定的心理素质。

三、主要课程：

专业主干课程有中国通史、世界通史、中国史学史、史学概论、中国文化史；专业基础课专业课程有中国历史文选、中国经济史、中国思想史、中国社会生活史、版本目录学、史学论文写作、西方史学史、历史教学论。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握地理学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，能够在中等学校进行地理学教学、研究的教学人员，兼顾培养能在国土资源、水利、旅游、测绘、林业、城市规划及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

二、培养规格

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有正确的世界观、人生观、价值观和坚定、正确的政治方向；具有爱国主义、集体主义的优良品质和良好的职业道德，能为人师表，敬业奉献，忠诚于人民的教育事业，树立服务社会，造福人民的自觉意识。

2、掌握地理学的基本理论、基本知识和研究方法，具有宽厚的科学文化素养；了解地理学的科学成就和发展趋势，具有运用所学知识观察、分析和解决实际问题的能力，具有比较扎实的写作功底和初步从事科学研究的能力，能撰写一定质量的专业论文。

3、有较强的自学能力，学会工具书的使用，掌握计算机的基本技能，能独立地借助网络和索引搜集信息，不断地拓展知识面，获取新知识。

4、掌握教育科学的基本理论，了解中学地理教学的现状，通过师范生基本技能的训练和教育实习，初步掌握中学地理教学的基本原理和方法；有较强的口头表达能力，能说比较准确、流利的普通话，能写较工整的毛笔、钢笔、粉笔字，能做班主任工作。

5、掌握一门外国语，借助工具书能比较顺利地阅读本专业的外文书刊；具有比较扎实的自然地理、人文地理功底，及能利用地理信息系统软件进行空间分析、制图等。

6、富有创新意识和创新精神，具有创造性开展工作的能力。

7、养成自觉锻炼身体的习惯，体魄健康、精力充沛，并具有优良、稳定的心理素质。

三、修业年限：标准学制为四年，可在3-6年内完成

四、授予学位：理学学士学位

五、毕业最低学分：160学分

六、主干学科:地理学

七、主要课程

地理科学导论、自然地理学、经济地理学、人文地理学、土壤地理学、植物地理学、地质学基础、地貌学、气象学与气候学、城市地理学、人口地理学、世界地理、中国地理、福建地理、海洋地理、地图学、地理信息系统、区域分析与规划、教育学、心理学、地理教学论。

八、主要实践性教学环节

教育见习、实习、专业考察、毕业论文等

党委书记：章波

党委副书记：王建红

党委副书记：紫 玮

院长：王建红

副院长：郑榕、林永崇