1943年（昭和18年）4月，根据改正后的师范教育令，移交官立，更名为“爱知第二师范学校”。

爱知青年师范学校

1918年（大正7年）3月，“爱知县农业补习学校教员养成所”创立。

1921年（大正10年）4月，更名为“爱知县实业教员养成所”。

1935年（昭和10年）4月，更名为“爱知县立青年学校教员养成所”。

1944年（昭和19年）4月，根据改正后的师范教育令，移交官立，更名为“爱知青年师范学校”。

1949年（昭和24年），以名古屋市的爱知第一师范学校、冈崎市的爱知第二师范学校和安城市的爱知青年师范学校为母体，合并成立了“爱知学艺大学”，设置了新的“学艺学部”，校本部定在冈崎市名大寺町，合并后的爱知学艺大学形成了名古屋、冈崎和安城三地办学的光景。

1966年（昭和41年），更名为“爱知教育大学”，学艺学部改组为“教育学部”。

1970年（昭和45年），统合三地设施，校本部转移到爱知县刈谷市。

1978年（昭和53年），设置了全国第三个教员养成大学的大学院。

1987年（昭和62年），以培育在教育方面以外的各种领域的人才为目标，设置了综合科学课程。

2000年（平成12年），把综合科学课程重新编制，设置了4种学艺课程（国际理解教育课程、生涯教育课程、情报教育课程、环境教育课程）。

2004年（平成16年），伴随着国立大学的法人化，“国立大学法人 爱知教育大学”成立。

2007年（平成19年），在初等教育教员养成课程中设置了情报选修和英语选修，在中等教育教员养成课程中设置了情报专攻。改组了学艺4课程，设置了现代学艺课程。

2008年（平成20年），作为专门职大学院设置了教职大学院。

2012年（平成24年），和静冈大学合作，在大学院教育学研究科中设置了后期3年博士课程（共同教科开发学研究）。

2013年（平成25年），在教育养成开发连携机构（设置于东京学艺大学）的带动下，推进“HATO项目”。

2017年（平成29年），改组现代学艺课程，设置了教育支援专门职养成课程。

教员养成课程

教育支援专门职养成课程

现代学艺课程

教育学研究科 修士课程

教育学研究科　后期3年博士课程

共同教科开发学专攻

教育实践研究科（教职大学院）

教职实践专攻

爱知教育大学附属幼儿园（名古屋市）

爱知教育大学附属名古屋小学

爱知教育大学附属冈崎小学

爱知教育大学附属名古屋中学

爱知教育大学附属冈崎中学

爱知教育大学附属高中（刈谷市）

爱知教育大学附属特别支援学校（冈崎市）

教师职业中心

教育临床综合中心

国际交流中心

地域连携中心

科学·生产教育推进中心

健康支援中心

ICT教育基础中心

职业支援中心

教员养成开发连携中心

附属图书馆

同位素实验设施

体育设施（第一体育馆、第二体育馆、田径场、弓道场、武道馆、网球场、棒球场、游泳池、马场）

教学设施（第一人文栋、教育未来馆、演习室栋、音乐栋、养护教育栋、保健体育栋、特别支援教育栋、第二人文栋、讲堂、人文信息栋、第一共通栋、自然科学栋、美术·技术··家政栋、本部栋、教育交流馆、第二共通栋、大学会馆、自然观察实习园、心理教育谈话室）

生活设施（学生宿舍、自行车停车场、公交站、国际交流会馆）

学生支援中心

HANDS第一福利设施

UP第二福利设施

爱知教育大学以学术教育为中心，在教授、研究各类专

业学科的同时，着力于培养学生优良的教养以及综合性判断能力，作为一间拥有深厚人性涵养的学府，一直以来以日本宪法、教育基本法、联合国教科文组织高等教育宣言等知名理念为基础，努力通过教育研究活动为世界和平、人类幸福以及世界文化学术发展做出贡献。这些看似平常的使命，正是爱知教育大学的校章。爱知教育大学的人员构成包括了本科生、大学院生、大学教职人员以及附属学校教职人员。以大学自治的基本理念为原则，实现作为一间高等教育机关的自律型运营。此外，作为一间国立大学，为了实现自身的使命，本校的教育目标、研究目标以及教育研究、运营方式等相关事项，将全部对社会公开发布。

爱知教育大学的教育目标

爱知大学立志于培养能够为世界和平与富强做出贡献的人才。

大学本科重视素质教育，教育人才培训课程拥有众多教师培训科目，教师的责任在于教育出可以承担世界的和平与未来的孩子，而爱知教育大学的目标就是培训处更多能够实现这种职责的教育人才。希望通过本校的各个科目的教程，培养出更多可以对社会发展、文化的传承与创新做出贡献的人才。大学院教育以本科教育为基础，在培养拥有更高能力的教育人才的同时，还在众多科目的专业领域、教育实践领域下足功夫，着力于培养同时具备理论创造与实践应用能力的专家型人才。此外，大学院还是对教师进行二次培训的地方，大大提高了教师教育的品质。

爱知教育大学的研究目标

爱知教育大学在以教育科学为首的人文、社会、自然、艺术、保教体育、家政、技术科学以及教育实践领域，都有着除了极具科学性与创造性的研究成果，为学术以及文化创造与发展做出了杰出的贡献。通过将这些研究成果应用于社会，为人类和平以及美好未来、实现与自然和谐发展的未来社会而作出努力。

爱知教育大学的运营方式

1.大学的自主运营

爱知教育大学所有构成人员都将站在其自身的立场上，为了实现本校的目标，积极参与大学的各项活动，实现自主的运营。学校全体成员通过互相尊重实现全校的和谐发展。

2.保证学生的参与

爱知教育大学积极支持学生们的学习活动，保障学生参与到教育改善计划中。

3.充实教育研究环境的配置

爱知教育大学充分利用周边丰富的自然资源，不断充实包括硬件设施在内的教育研究环境，立志于建立一所即使是身体残障人士也能舒适生活的大学。

4.进行自我审核与改善

爱知教育大学以本校的教育目标及研究目标为基准，时刻对自身进行审核与监督，努力改善不足之处。

5.尊重人权

爱知教育大学所有成员都相互尊重彼此的基本人权以及两性平等权利，立志成为一所没有任何歧视对待以及压迫等人权侵害的大学。

以2018年日本国公立大学教育关联学部（学科）偏差值排名为例，爱知教育大学教育学部偏差值在全日本国公立大学中位列第13位，同类教育大学中位居第2位。

根据日本文部科学省2018年2月7日发布的，2017年3月国立教员养成大学・学部（教员养成课程）毕业生就职状况报告指出，爱知教育大学教员养成课程的正式教员就业人数以299名位居全日本第一位，包含临时任用的教员就职人数以453名同样位居全日本首位。爱知教育大学已经连续八年蝉联正式教员就职人数第一位，教员就职总数连续六年蝉联日本第一位。

学生入学时，对其进行阶段性的就业援助活动。并有专职负责教员就职援助的特任指导员常驻，学生进入三年级后，进行讲义，面试。小论文的指导。爱知教育大学今后将继续着力于培养高质量的教职人员。

爱知教育大学已和世界上14个国家和地区的24所大学缔结了学术交流协定，在学术交流以及学生交换方面进行了多方面的合作。

爱知教育大学位于爱知县刈谷市，距离县内最大城市名古屋约一小时车程。

从学校出发，可乘名铁巴士到达名铁知立站，车程约20分钟，从知立站乘坐名铁名古屋本线可到名铁名古屋站，车程同样约为20分钟。从名古屋站可到东京、大阪等国内各大城市。