更新时间：2024-07-28 10:15
黑龙江大学法学博士后流动站合作导师，
黑龙江大学民商法学研究中心常务副主任，
黑龙江省省级民法学精品课程负责人。
现任中国法学会婚姻家庭法学研究会副会长；
中国法学会比较法学研究会理事；
中国社会科学院性别与法律研究中心网络研究员；
黑龙江省法学会婚姻法学研究会会长；
黑龙江省边疆文化学会副会长；
黑龙江省妇女儿童工作委员会委员；
黑龙江省第十届政协委员；
黑龙江省人民检察院民事行政监督工作咨询专家；
黑龙江省政协特邀信息顾问；
黑龙江省“蒲公英”妇女法律知识宣讲团讲师；
黑龙江省、哈尔滨市“十一五”普法工作委员会委员；
哈尔滨市妇女问题研究会副理事长；
哈尔滨市法学会民商法学研究会副会长；
哈尔滨市妇女维权研究会副会长；
哈尔滨市女法律工作者协会副会长；
哈尔滨市妇联女性导师。
近年来，在国家级、省部级刊物上发表论文70余篇，出版学术专著5部。其中，
《关于完善我国夫妻财产制的建议》（《中国法学》），获黑龙江省社科优秀科研成果二等奖，获黑龙江省教委社科优秀科研成果二等奖。
《隐私保护与法治文明》（《光明日报》），获黑龙江省高校人文社科优秀科研成果二等奖。
《关于离婚损害赔偿制度的若干思考》（《求是学刊》），获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果三等奖。
《经济帮助制度的矫正》获全国婚姻家庭研讨会暨纪念新中国首部婚姻法颁布60周年大会三等奖。
《扶养与监护纠纷的法律救济》（法律出版社，2001年7月版），27万字，黑龙江省高校人文社科优秀科研成果一等奖，获黑龙江省社科优秀科研成果三等奖。
《中国现代婚姻家庭立法研究》（黑龙江人民出版社，2004年6月出版），获黑龙江省社科优秀科研成果三等奖，获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果三等奖。
参编著作有《民法概论》、《破产法新论》、《继承法新论》、《婚姻家庭继承法》、《妇女法律权益焦点扫描》、《婚姻法修改论争》等十余部。
已完成黑龙江省教育厅社科项目：《婚姻家庭立法研究》、《中国婚姻立法的伦理内涵与习俗超越》，
现承担中国法学会项目、黑龙江省社科专项项目：《社会排挤与女性婚姻家庭权益的法律保障》，
国家社科一般项目：《民法典体系中的婚姻家庭法新架构研究》，
黑龙江省高校人文社科重点研究基地重点项目：《继承立法的伦理意蕴与制度延展》、《人格权的价值与体系》等。
1999-2010 年度，连续五届获黑龙江大学“教学质量优秀奖”。
2002年，获首届“黑龙江省优秀中青年法学家”称号。
2003年，获黑龙江省“三育人”先进工作者称号。
2004 年，任“省级民法学”精品课程负责人。
2008年，获哈尔滨市杰出法学专家称号。
2009年，被评为黑龙江省政协履行职能优秀委员。
2009年，获黑龙江大学教学名师奖。
2010年，获哈尔滨市法学研究功勋称号。
2011年，获黑龙江省教学名师称号。
民事权利、人格权法、亲属法、继承法、民法哲学、性别与法律、民商法总论、人身权法等。
出版专著六部：《扶养与监护纠纷的法律救济》（获2002年度黑龙江省教育厅人文社科优秀成果一等奖）和《中国现代婚姻家庭立法研究》、《婚姻家庭法论》、《中国婚姻伦理嬗变研究》、《中国亲属立法的伦理意蕴与制度延展》、《中国近代的婚姻立法与婚俗改革》；参编专著十余部；发表学术论文60余篇。
在教学研究领域成绩显著，曾获黑龙江省“三育人”先进个人称号；2003年度，《创意中的模拟教学》获黑龙江省优秀教学成果一等奖。
1996—1998年度，被评为黑龙江大学“十佳”青年教师；
1996—1998年和2000—2002年，被评为黑龙江大学第三届、第四届优秀中青年骨干教师；
1998—2000年度，获黑龙江大学“教书育人积极分子”称号；
1999-2010 年度，连续五届获黑龙江大学“教学质量优秀奖”；
2002年，获首届“黑龙江省优秀中青年法学家”称号；
2003年度，获黑龙江省“三育人”先进个人称号；
2003年，获黑龙江省“三育人”先进工作者称号；
2003年度，《创意中的模拟教学》获黑龙江省优秀教学成果一等奖。
2004 年，任“省级民法学”精品课程负责人；
2005 年，被评为首届黑龙江大学“三八红旗手”；
2008年，获哈尔滨市杰出法学专家称号；
2009年，被评为黑龙江省政协履行职能优秀委员；
2009年，获黑龙江大学教学名师奖；
2010年，获哈尔滨市法学研究功勋称号；
2011年，获黑龙江省教学名师称号。
《隐私保护与法治文明》
《WTO背景下的公民信用规制》
《中国区际收养立法的历史性审视》
《中国古代的离婚模式与离婚道德考略》等60余篇文章
其中，《关于完善我国夫妻财产制的立法思考》（《中国法学》），获黑龙江省社科优秀成果二等奖。
在教学研究领域，发表了《悟性·理性·韧性——教学三元素》、《WTO框架下的法学高等教育》、《情境教学的美感与效度》、《菜单选课中的心理需求与教学定位》等文章。、
主要使用模拟教学法、案例教学法、讨论法、演讲法等教学方法，深受学生的喜欢和好评。