中共党员。毕业于江西师范大学。现为南昌市十九中学语文教师、教研组长。从教20年来，勇于探索，潜心教改，确立了中学语文“读写改”整体教学模式。这一模式从学科特点出发，确立整体观念，进行整体教学。既看到语文教学内函丰富，因素众多，构成了一个立体型的整体；又看到整体中各因素不是杂乱无章的偶然堆积，而是合乎规律的有机组合，从而着力研究各因素的必然关系，试图将其中的关键因素，通过“阅读课、写作课、批改课”三课型一条龙的教学程序，有机地组织和协调起来，使“读写改”联为一体，带动其它环节，全面提高学生的语文素质。教研成果改录在中央教科新编辑的《中国当代教育研究成果大典》等书中，理论经验还被江西、陕西、辽宁等地大专院校编写的《教学法》教科书，以及陕西人民出版社出版的《中学校长工作大全》等收集。王运遂曾被评为全国十杰教师、全国劳模，享受国务院特殊津贴的专家。