着眼于长远着眼于大局

——邓小平教育发展战略思想研究

邓小平思想政治教育观的特点

从科学技术是第一生产力到科教兴国战略

——试论江泽民对邓小平科教思想的落实和丰富

探索全面推进素质教育之路

关于素质教育的几点理论思考

拓展邓小平理论教学推进素质教育的思路和实践

素质教育的关键在于教师的素质

关于人的素质的两个理论问题

思想政治素质教育是高校素质教育的灵魂

论适应素质教育要求的思想政治教育机制的构建

素质教育呼唤高质量的教师

素质教育的灵魂与人生价值理论

面向21世纪的大学生素质教育评价的探讨

素质教育与邓小平理论进头脑

加强改进思想政治工作

加强和改进思想教育工作的思路

领悟思想政治教育极端重要性的两个视角

——学习江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话的一点思考

德育的“三维度”与“四有”新人培养

——论更加重视德育

理想教育是中国特色社会主义文化建设的首要问题

——学习邓小平关于理想教育的论述

建设高质量的教师队伍是教育改革和发展的根本大计

马克思主义理论课教育功能新论

思想政治教育是培育创新精神和创新人才的重要保证

论素质教育目标下的高校思想政治教育

德育如何面对素质教育

关于市场经济条件下正确世界观的理论思考

努力在高校德育的探索和实践中落实邓小平教育思想

坚持科教兴国发展战略

抓特色 重质量 促创新 求发展

把本科教学推向21世纪

试论高等教育在知识经济发展中的战略意义

党的三代领导核心对教育认识的深化与贡献

试论实施科教兴国战略的基本思路

“尊重知识、尊重人才”与知识产权保护

现代化进程中的教育理念

关于加快上海创新人才培养和构筑人才高地的几点思考

略论科教兴国战略的创新性特征

学习邓小平教育理论全面推进素质教育

——“全国高校第三次邓小平教育理论研讨会”综述

后记