在教师队伍建设中，学校除了加强学习，努力改变教师的教育观念，用现代教育的思想武装教师的头脑外，主要抓好如下几件工作：一是针对办学规模扩大，青年教师比例大的特点，致力培养青年教师；二是在以年级组管理为形式的基础上，建设好班主任队伍；三是抓好全体教师的继续教育，采用校本培训与校外培训相结合的办法，提高教师的教学能力；四是提倡科研型教师，通过各种教学竞赛、课题研究，激发教师的科研热情；五是配合国家、省、市骨干教师的培训工作，扎实推进名师工程。同时，学校还注重“培师”研究，宋壮明校长主持的学校管理课题研究项目《利用博客资源交流平台，促进教师专业技能发展》，今年3月已得到广东省教育厅的批准立项。

正是在充满“理性”和“温情”的管理体制和“立体”式的培养下，真中涌现了一大批优秀教师。近五年来，有100多人次得到国、省、市的表彰，一大批教师获得榕城区人民政府、区教育局的表彰。宋壮明校长先后被评为“南粤教坛新秀”、“广东省普九先进个人”、“全国群众体育先进个人”、“揭阳市优秀校长”、“揭阳市先进教育工作者”等，并当选为榕城区第二、三、四届人大代表。同时，真中也为揭阳市直、榕城区四所新办初中学校输送了30多名各学科中青年骨干教师，大部分成为他们学校的学科带头人。

二、以生为主，指导学生自主、和谐、协调、全面发展

真中在全面推进教学改革工作中，始终坚持“面向全体，以人为本”的办学理念，树立“学生是学习主体，教师是学习的组织者、指导者和合作者”的思想，致力实施主体型教育模式，创造条件，创设环境，指导学生走上管理、学习的前台，唱主角，挑大梁，培养他们成为学校的小主人。

首先，是实施自我管理的德育模式。

在政教处、团委会、班主任老师的指导下，各年级、各班均让学生走上德育管理的前台。国旗下讲话由学生主讲，学校校报、校刊、校园黑板报由学生主编，小型校运会由学生主办，校园广播站由学生主播，文学社活动由学生主持，每班一支青年志愿者服务队由学生自行计划，自觉外出服务。连年来，学生德育考核优良率均达到90%以上。石婉婷同学被评为“广东省优秀小公民”，张琳琳同学被评为“广东省小公民标兵”，黄艺蕾同学在广东省“诵中华经典古诗文，树社会主义荣辱观”总决赛中获二等奖，3个青年志愿者服务队获“潮汕星河奖”品德奖三等奖。

其次，是开展自我提升的学习方式。

学校在教学上除更新教学手段，贯彻精讲多练、启发式教学之外，近年来更注重发挥学生学习的主体作用。在课程设置上，增设选修课和活动课，先后开设语文阅读、英语会话、科技活动、读书活动、文学社活动、小发明活动等活动课，多渠道多层面培养学生。并让学生充当学习的小主人，如早读、午写由学生轮流主持当小老师，课堂上师生互动、互换角色等，极大地调动了学生学习的积极性，学生的学习方法、学习成绩得到有效提升。连年来，毕业班学生100%升上高中；每年考上省重点中学汕头金中有20名左右（金中每年在汕头市外招生70名）；考上市重点中学揭阳一中100多名，占揭阳一中招生量（面向全市）的四分之一强，总数保持全市第一。五年来，获得全国初中物理、化学、英语等学科竞赛奖励的同学有20多人，省级学科竞赛获奖有50多人，20多名学生的科技作品获省科技创新大赛二、三等奖，20多名学生获“潮汕星河奖”及“潮汕星河杯”竞赛奖。

最后，是实施自我约束的生活方式。

在校园内外的生活中，学校提倡学生自我管理、自我约束，学校成立了以团员、入团积极分子、学生会干部、团委会干部、班干部为主体的校风督查队、护校队。通过自我管理、自我教育、自我约束，优化了校园环境，强化了学校秩序，还通过班级这个载体，结合区情、校情，开展主题活动、辩论会等活动，针对当前社区和家庭教育的存在问题，让学生自主发言、讨论。同时，还通过组织学生进行社会调查、撰写政治小论文等，使学生明辨是非，提高自我约束的能力。

通过实施主体型的教育模式，营造了学生学习、生活轻松活泼的氛围，使学生的思想、学习、身体锻炼获得了自主、和谐、协调、全面的发展。

三、以校为点，带动辐射全区、全市初中教育发展

真中作为榕城区、揭阳市的示范性初中，不单单搞好本校的工作，同时还带动辐射全区、全市的初中教育。

1、积极探索课程改革，当好排头兵。

榕城区于2002年率先在全市实行课程改革，真中理所当然成为课程改革实验的试点学校。与此同时，区教育局在真中设立“初中教研中心”，该中心以“立足本校，辐射全区”为宗旨开展教学教研活动，推动全区新教材的教学研究工作。在压力与动力并存的情况下，学校及时修订完善校本教研制度，着力抓好全体教师的继续教育，组织教师研读新课标，到广州、深圳、东莞等发达地区学习，探索新的教学方法和评价方式，在课堂教学中积极寻找新的教学突破点，并通过举行新课程公开课、观摩课、讲座，及时把初步获得的经验介绍到全区。2003至2005年省教育厅和市教育局教研室先后二次和三次到真中听课、调研，对学校在课改的实践中取得的经验给予高度的评价。2004年在市局召开的课改总结会上，真中作了经验介绍，并向全市推行，《揭阳日报》以《一场教育观念的转变》为题报道了真中的课改经验。珠海市三中，汕头市爱华中学、海棠中学，普宁市、汕头市潮阳区等地的多所学校，也先后多次到真中听课、交流课改经验。2005年，中央教育科学研究所课程教学研究部到真中听课、调研，林江凤、林浩老师的二节历史课参加该所的《历史》教材实验区“三优”课例评比获一等奖和二等奖。2004年，青年数学教师黄佳娜参加广东省说课比赛荣获特等奖，并参加全国青年数学教师说课比赛荣获一等奖。2006年，青年教师郑晓新参加广东省优秀化学教师新课程实施能力大赛获一等奖，陈晓勇老师的体育研究课在广东省第三届中小学体育教学观摩活动（异地教学）中获一等奖，林小唐老师在2006年广东省初中综合实践说课交流活动中获二等奖，吴贵鑫老师的体育研究课在2006年揭阳市初中《体育与健康》优质课例评比中获一等奖（全市第一名）。

真中在积极探索课程改革，大胆改革课堂教学的同时，注重经验总结和教学研究。五年来，学校出版《教师论文集》和《优秀教案集》各2辑，《教学案例精选》一辑，并有80多篇教学论文发表在市级以上刊物上。目前，已有化学、数学、电教三个学科的四个教学科研课题得到省教厅的批准立项，并通过中期验收；英语、历史组的二个市级科研课题已于去年得到结题验收。由于课改教改走在全市前头、教研制度健全、科研效果突出，2006年，真中被市教育局定为“揭阳市创建以校为本教研制度建设基地实验学校”，并将有关材料报送省教育厅。

2、主动承担任务，各项活动发挥示范作用。

真中在办学过程中，主动承担市、区各项试验活动、专项教育活动，充分发挥示范作用。如思政类的禁毒教育、环保教育、交通安全教育、三结合德育研究、国防三防教育、青春期学生心理健康教育等均作为省、市、区的重点、试点开展。体育类的，如2002年全市课间操比赛，真中获初中组第一名，还接受各县（区）学校的观摩；2006年真中组建乒乓球队及田径队代表榕城区参加揭阳市第二届中学生运动会，获中学组团体第二名（初中组团体第一名），并获四个单项冠军。通过试点、先行点，学校及时总结做法、经验，推广到其他学校，有效地推动了全市、全区初中教育的发展。

3、帮扶支教，为兄弟学校出谋献策。

自2004年开始，在榕城区教育局的牵头下，真中与榕城仙桥紫贤中学、榕城梅云中学结成帮扶对子。针对二所农村中学设备设施落后、师资水平相对偏低、教学理念相对滞后等特点，真中认真制订帮扶计划，通过领导互访、座谈，开设讲座，教师有计划互相听课、评课（每学期30多节），异地交换教学等方式，切实帮助二所兄弟学校改革教育方式、教学方法，并给予必要的人力、物力支持，为缩短城乡教学水平出谋出力、尽责尽力。

总之，揭阳真理中学学校管理科学有序，教育教学理念先进，培养青年教师成效显著，教改教研走在全市同类学校前沿，为高一级学校输送大批优秀生源，在揭阳市初中教育中起到龙头、示范作用，为揭阳市的基础教育做出了突出贡献。

学校坚持以人为本火莲似的雕塑 ，以德立校，以先进的教育理念治校，求真务实，与时俱进，追求卓越，永不停息。

揭阳真理中学是一所百年老校，经过几代人的艰辛努力，已建成一所具有现代气派的新型学校，于1996年评上省一级学校，该校人才辈出，饮誉海内外。

自96年评上“省一”以来，学生获省级以上奖励共190多人次，每年中考为市重点高中输送合格人才总数列全市第一，约占四分之一，中考优秀率达55%以上，合格率达90%以上，各科成绩稳列市区前茅，个人总成绩多次摘取市区桂冠，去年考上揭阳一中156人，考上揭阳华侨中学306人，今年考上揭阳一中118人（在录取榕城区的一中任务生不变的前提下，若按卷面原始分录取，上一中人数可超140人），考上揭阳侨中400多人，六个学科中五科平均分列全区第一，荣获潮汕星河奖的已达28人次，还有7人获“潮汕杯”三等奖，4人获优秀奖。学校先后评为区“全面贯彻党的教育方针先进单位”，“普九先进单位”，“‘培青’先进单位”，市“十佳校园”，“文明学校”示范单位，省“禁毒教育示范学校”等，并荣获国家教委、国家体委颁发的《推行国家体育锻炼标准施行办法先进单位》，“省群体工作先进单位”等荣誉称号，团委会也被评为“省团建先进单位”“省五四红旗单位”，学校妇委被市妇联授予“巾帼文明岗”光荣称号。

学校以“团结、严实、勤奋、向上”为校训，“热爱真理，立志成才”为座右铭，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的教育方针为宗旨，经过多年的艰苦努力，逐步形成了“科学管理，和谐教育”的办学特色。

学校班子建设注重优化组合，落实管理责任制。班子成员作风正派、事业心强、求真务实、开拓进取，注重建立和谐的人际关系，加强同事间的情感交融，彼此赤诚相待，做到以情感人，以情留人，以诚心令教师信服，以真理感召真理人。在各项工作中坚持“以人为本”，做到以理为先，以身立范，以德育德，以廉带勤，以法治教，以品格取信教师，发挥领导的非权力因素的影响，使榜样的力量及和谐的人际关系内化为教职工的工作热情和前进的动力，使“爱岗、敬业、乐教、善教”成为全校教师的良好风气，使班子成员提高自身水平。宋壮明被评为南粤优秀校长、市优秀校长，黄敏辉被评为省优秀法制副校长，林树标连续六年被定为区专业技术拔尖人才。

学校注重内强素质，外树形象，着力加快“培青”步伐，要求老教师当模范，中年教师作示范，青年教师上规范，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，通过上示范课，介绍经验，业务培训，基本功比赛，安排对外教学开放周等活动加速青年教师的迅速成长。学校还通过压担子，大胆胜任使用等办法，使许多青年教师脱颖而出，在中考中取得优异成绩，成为挑大梁，早当家的优秀教师。有的新教师上讲台刚一个多月便举行市性公开课，或接受省厅领导听课，均受到高度评价。特别是青年数学教师黄佳娜在李明霞等老师的精心指导下参加省说课比赛荣获特等奖并参加全国青年数学教师说课比赛，荣获一等奖，为我市教育增添了殊荣。近几年来，先后有陈玲、张友银、洪细珠等青年教师被市人民政府授予“优秀青年教师”称号，有林少波、陈玲、李明霞、李洁娜、林钰等被定为省级骨干教师并参加培训。一代新型教师已成长为育人的良师，教学的专家，学生的楷模。

学校始终坚持把德育工作摆在首位，着力于加强学生的思想政治工作。多年来坚持做到学期有重点，学月有中心，周周有主题，使德育工作序列化，同时构筑了“学校——家庭——社会”三结合、立体式、开放型的教育网络，使德治工作真正落到实处。学校要求全体教师既教书又育人，做到教学育人，服务育人，环境育人，促进学生自主全面协调发展。学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，大胆让学生走上管理、学习的前台，形成了“三个自我”（即自我管理的德育模式，自我提升的学习方式，自我约束的生活方式）的管理模式，做到国旗下讲话由学生主讲，校报、校刊由学生主编，校园广播站由学生主播，主题班会由学生主持，青年志愿者服务活动由学生主抓，大型文体活动由学生主办，课改实验让学生成为教学的主体。学校通过多渠道、全方位、广角度地开展德育工作，使学校成为市区“讲文明，树新风”示范单位。先后有三个志愿者服务队获潮汕星河奖品德奖三等奖，93届（6）班石婉婷同学被评为“广东省公民道德建设优秀小公民”。

学校注重教育教学研究，组组设立科研课题，人人参予教改实验，目前已有三个课题被省厅批准立项并通过中期验收，二个课题被市局立项并已取得显著的成果，于去年通过市局验收。近年来已有80多篇教学论文发表在市级以上学术刊物上，其中二篇获国际优秀论文奖，十多篇获国家级二、三等奖，多篇收入国家级大型文献，其中一篇收入2004年中国教研年鉴，语文单元教案获省一等奖。

科研促进了教学，推动了学校的教学改革。学校根据时代的要求实行课程改革，建立了学科课程、活动课程、生活课程和隐性课程，开展了形式多样，生动活泼的科技、文体活动，使各类活动起到净化心灵，陶冶情操、启迪智慧的作用。近三年来，学校参加新一轮课改实验，全体教师更新教育理念，大胆改革课堂教学，着重从二方面进行改革：一是把“存入”变为“开发”，明确教师的任务是开发学生的大脑，发展创造性思维能力，着力培养学生的创新精神；二是把“二个主宰”变为“四个为主”，即是把教师主宰学生，讲授形式主宰课堂教学，变为以学生为主，自学为主，读书为主，训练为主。语文科在传统的“读写”训练的基础上，注重“听、说”训练，加强练笔，让学生编印小报，创办“真理之声”文学社，提高写作、编审能力，近年来 ，有多篇习作在全国中学生作文竞赛中获一、二等奖，有多篇作品刊在报刊杂志上并收入中学生优秀作文选。英语科注重课堂上师生互动、生生互动的教改实验，取得了显著的效果，每次参加全国英语知识竞赛，均有多名学生荣获一等奖，中考英语科成绩在市区遥遥领先。体育课加强了学生身体素质训练，前几年中考加试成绩年年列全区第一，各项比赛也均列全区前茅。数、理、化各科在全国知识竞赛中均获得优异成绩。

去年以来，借区教育局在该校成立“初中教研中心”之机，大力培训各科教研员，发挥他们在教改中的“排头兵”作用，提升他们的教学研究能力，先后到过七所中学进行调研指导工作，有效发挥了该校在城区教学中的辐射作用。

学校在校长宋壮明的领导下，全面提升初中名校的办学水平，继续深化和谐教育特色，使全校上下关系、师生关系和谐，课内、课外教学和谐，抓德育促智育和谐发展，抓科研促教学和谐并进，几千名莘莘学子自主全面协调发展，真理中学这所百年老校更加生机勃发，一年更比一年强。

该校将秉承百年光荣传统，以人为本，以德立校，以先进的教育理念治校，求真务实，与时俱进，追求卓越，永不停息。突出自身办学特色，再接再厉，再创辉煌，集山水之灵气，成育才之摇篮。