第二章　科学与人文的差异

第一节　科学与人文的基本区别

一、科学的工具性和价值相关性

二、人文的目的性和价值直接性

第二节　科学与人文的具体区别

第三章　专家与学者

第一节　什么是知识分子

第二节　专家与学者的区别

第四章　科学与人文的隔阂

第一节　科学与人文的隔阂

第二节　隔阂的种种原因

第五章　科学与人文的社会学研究

第一节　人文的社会学研究

一、意识形态诸理论

（一）特拉希：观念学的意识形态理论

（二）马克思：批判手段的意识形态理论

（三）列宁、卢卡奇：中性化的意识形态理论

（四）批判理论家：批判手段的意识形态理论

二、人文的社会学研究

（一）阿诺德豪泽尔：艺术社会学的基本观点

（二）丹纳：艺术的生成、动因及评价

（三）普列汉诺夫：艺术的生物学因素与社会学解释

（四）弗里契：艺术的阶级、经济、社会进化及社会形态决定论

第二节　科学的社会学研究

一、贝尔纳：科学的社会功能

二、默顿：17世纪英国的科学、技术和社会

三、巴伯：科学与社会秩序

第三节　知识的社会学研究

一、舍勒：人、内驱力、抵制与知识的等级

二、曼海姆：意识形态、乌托邦与知识社会学

三、布鲁尔：知识和社会意象

第六章　科学与人文的历史演变

第一节　科学、人文与社会形态

第二节　当代与境中的人文

一、人文学科的科技化变异

二、学者的专家化变异

三、人文功能的娱乐化变异

第七章　科学面临危机

第一节　科学的客观性面临被颠覆的危险

一、理论诠释学

……

第八章　科学与人文：发动机与方向盘

结语　关于科学主义与人文主义

后记

概况

截止2014年10月刊物设有团刊演播室、青春风采、热点关注、就业创业、科技创新、校园论坛、锦瑟年华、英语广角、明信片驿站等栏目。自创刊以来，《科学与人文》以“立足学生、贴近学生、服务学生”为办刊宗旨，以“服务校园精神文明建设、服务青年学生成长成才”为办刊方针，坚持正确的舆论导向，力求“高品位、高水平、高质量”地打造科大团学品牌。 本刊暂设以下栏目：“团刊演播室”直播科大团学动向，“青春风采”展现科大人青春活力，“热点关注”聚焦校园内外大事，“文化漫步”带你品味主流文化，“就业创业”为你开启就业之门，“锦瑟年华”重现传奇者心路历程，“英语广角”寻找中外文化的汇合点，“科技前沿”站在科技发展的第一线，“学术人生”与名师面对面交流，“校园论坛”科大人思考与对辩的舞台，“科技创新”展现科大学子优秀科技成果、“涵虚文苑”墨香墨色走入笔尖殿堂、“明信片驿站”在旅途中讲述爱与青春、 “艺海漫游”展览艺术精品。

14-15工作人员

主编：韩颖

常务副主编：黄爽 副主编：李诗晴、罗艳群、陆佳倩、周慧敏、周琪琪

责任编辑：张海飞、李宛玲、曾娇慧、陈钰、邓诩嘉、彭羽萱、刘静澜、谈慧、姜龙、廖春炼、周晓茹、满文斐、朱淑芳、朱文语、刘思雨、刘云

15-16工作人员

主 编：陈 钰

副主编：邓诩嘉、曾娇慧、朱淑芳、李宛玲、刘思雨、刘 云

责任编辑：王芳婷、蒋 芳、程娟娟、杜徐丽、苑恩达、唐金金、路 蔓

周琛媛、马 菁、严 莱、王学真、王晓丽、姜 迎

美术编辑：张 媛、王雪晴、周 珺、何 洁