内容介绍

关于儿童阅读中缩写、改写文本的“适用性”问题，争论一直存在着。显然，任何改编文本都不能替代经典原著的阅读。但是考虑到对儿童来说大量经典文本获取和通读的不易，以及儿童自身阅读兴趣和注意力方面的限制，通过短小浅易的改编文本来提前引起他们对作品的了解和关注，进而激发起他们阅读一部分原作的兴趣，也不失为促进儿童阅读、特别是中长篇作品阅读的一种迂回策略。从这个意义上说，这两《给中国孩子的100个世界经典童话》既提供了儿童经典阅读的一部分素材，也为这种阅读的进一步展开提供了铺垫和索引。

为了更好地帮助小读者理解作品和获取相关信息，在每一则改写作品后的“相关链接’’栏目中，都附有关于作者、作品的趣味链接；与此同时，编写者也以韵文体的方式，为作品设计了相关的文学思考提示，以引导儿童读者更深入地体味作品的思想和情感内涵。如果父母们也愿意参与到这一阅读活动中，参与到与孩子的阅读交流和互动中，那么这两《给中国孩子的100个世界经典童话》就又实现了它们的另外一种价值。