综合教学（synthetic instruction），亦称“活动教学”、“单元教学”。19世纪末、20世纪初欧美新教育运动、进步教育运动的产物。将若干相关学科综合成为更广泛的共同领域和单元，依照一定程序进行教学。多围绕某预设主题，以学习者主动活动的方式进行。目的在于改变偏重零散知识和记忆文字符号的教学，强调学生手脑并用获得完整的知识和经验。特点为：为学生提供完整的世界图景、完整的知识和整体的观点；减少课程门类，避免各学科教学内容的重叠和分量过重；帮助学生实现知识的更新和个性的发展。德可乐利教学法、设计教学法均属此类。