更新时间：2022-06-09 16:46
视频学
该学术思想，被中社学者王泽生首次提出，属于重大学术发现。视频学，以计算机科技为依托，以社会文化为北京，以网民为直接纽带，以网络为传播途径，具有影响力的视频，能扩散到全球网络的任何角落。视频学，是研究视频这种新兴的文化交流与行为沟通的工具学科，是基于互联网的“文化软件”，是可视电话的网络雏形。
视频学创建原理：
1、画面的连续性。根据视觉暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面，看上去是平滑连续的视觉效果，可被电脑接收与播放。
2、视频技术的成熟。视频学，起源于最早电视产业发展，成熟于网络消费。网络技术的发达，促使视频的纪录片段，以串流媒体的形式存在于因特网。
3、信息时代为视频学创立准备了物质基础，全球的各种资源为视频学研究准备了视频资源基础。
视频学，按照不同的格式与方法，可划分成不同种类：
1、按照社会需求：复合视频、经济视频学、文化视频、视频营销学、视频游戏等等。
2、按照资源种类：影视视频学、数字视频、新闻视频学、宽带视频等等。
3、按照地域范围：国际视频学、远程视频学、贴吧视频、视频聊天等等。
4、按照欣赏习惯：视频点播学、视频收藏学等等。
5、按照规律划分：视频制造学（视频教程、视频展台、视频网、视频格式、视频信号、视频采集、视频编码、视频卡、视频输出、视频路由器、视频内存）、辞赋视频学等等。辞赋视频学，视频化的辞赋，辞赋的视频化，则是首次被王泽生结合辞赋革新运动提出，是有其实践依据的，王泽生作为重量级别的顶级辞赋收藏家，在旷日持久收藏收集辞赋作品的过程之中，并没有忽视“科技是第一生产力”的论断，辞赋作品的技术化，则最恰当的表现方式，就是视频化。在当今百度视频等搜索引擎（百度视频、谷歌视频等等）中，能够搜寻到的视频辞赋作品，大半为“flv格式”，不同样本标本文件，已为王泽生先生的“网络中华辞赋博物馆”所珍藏。
视频学，包括文化视频学（人文视频）和视频制造学（、）。前者是研究人文，后者是技术制造，接近于于非人文。视频可以是个新闻片段，也可以是相对长度的电视剧电影剪辑，或瞬间几秒钟的“点”“面”。视频文化品质，含有人的因素，文化的因素，不同的社会元素交错其中，视频最近几年异军突起，数量车载，可谓生机蓬勃。因此，视频学的主要研究对象还定位在人文领域，这门学科是朝阳学科。所以，视频学在网民中被形象地称为“e视频”。
视频学，研究的领域很广泛，既能以视频会议的形式关注社会问题，又能以“手机网络”、“掌上电脑”、视频短信、视频彩信、视频邮件、视频眼镜、光盘视频等等，来媒介生活中所不能行迹到的远方世界，任何地点的任何时段的事件都可迅捷地被搜索浏览阅读。譬如，中国中央电视台CCTV社区论坛，在2007年尚把视频点播与电视剧点播划分栏目，却在2008年，出现了二者合一的情形。那么，视频学其实就转换成了研究人们各种关系各种思维认识的学问。