更新时间：2023-05-27 10:43
是一门跨语言学、心理学、教育学、神经生理学、生物学、认知科学、工程学和医学等多个学科领域的综合性交叉学科。语言病理学具有临床科学的性质，其目标在于发现人类沟通行为及其障碍的原理与本质。通过对语言障碍患者的异常语言现象的研究，了解和掌握正常语言习得、产出和理解过程,以及异常过程的病理学原理，并以此为依据研究相应的康复治疗方法。语言病理学的科研和临床工作范围包括声音障碍、韵律失调、失语症、语言习得障碍和听觉障碍等多个领域。
语言病理学的研究非常广泛，根据美国言语听力协会（AHSA）1994年公布的专业学科划分，语言病理学的主要研究方向包括：语言病理学相关基础学科、语言障碍的神经学、发展性语言障碍、获得性语言障碍、语音障碍、共鸣障碍、流利障碍、听力障碍、吞咽障碍和语言工程学等10多个方向。其研究内容涉及语言学、病理学、神经学、伦理学、教育学、心理学、电子工程学和研究方法学等多个领域。
1、临床语音与听力学方向
主要研究正常语音发展和习得知识理论，包括正常语音发展和语音发展障碍的关系；影响语音发展的因素；涉及语音发育迟缓和语音障碍的相关理论；语音发展障碍的特点；关于语音习得的特殊人群分布（包括腭裂和其他结构性障碍，听力障碍，心理障碍）；社会心理，教育，和发音/语音性对职业的影响等。该研究方向为语音障碍、流利障碍、听力障碍的诊断、评估和康复治疗提供具体的理论支撑，并直接培养语言治疗师和听力师等临床应用人才。
2、语言习得与语言障碍方向
主要研究正常的语言发展及其在临床实践中的应用，包括第一语言习得，正常二语习得和发展性语言障碍的关系；与正常语言发展相关的因素（比如：运动、知觉、情感、认知、环境和文化）；与语言发展相关的不同的理论；不同年龄程度的语言发展障碍的特征（包括知觉，认知，情感，环境，文化）；发育性语言障碍的风险在特殊人群中的分布（自闭症、唐氏综合症以及听力损伤）；正常的语言发展，与语言障碍有关系的文化和学习；社会心理及教育对语言发展障碍的职业影响等。该研究方向为发展性语言障碍、获得性语言障碍和听力障碍的诊断、评估和康复治疗提供具体的理论支撑，并直接培养语言治疗师和从事特教的专门人才。
3、语言病理的认知神经研究方向
主要研究正常语言产生的神经基础及中枢和外周神经的作用以及以神经学为基础的语言障碍的相关病因及对其后期的影响；还包括以神经病理学和神经生理学为基础的获得性语言障碍包括失语症、认知沟通障碍、老年痴呆、脑外伤和右半脑损伤；神经康复与语言恢复的相关因素等内容。该研究方向为发展性语言障碍、获得性语言障碍和老年痴呆、帕金森症等疾病的语言评估和康复治疗提供具体的理论支撑，并直接培养语言治疗师和从事特教的专门人才。
4、自闭症障碍及其治疗方向
主要针对自闭症谱系障碍患者的言语障碍、沟通障碍和刻板行为三大症状开展有针对性的应用基础研究，内容包括自闭症谱系障碍患者的运动、认知、行为、交际沟通和言语行为的早期发展障碍，以及与之相关的神经生理和精神心理基础，以及病患的社会心理，教育，职业等对自闭症康复的影响，并研究有效的干预和治疗方法。该研究方向为自闭症谱系障碍的早期诊断、评估、干预和康复治疗提供具体的理论支撑，并直接培养语言治疗师和自闭症康复人才。
语言障碍、言语障碍、认知障碍( cognitive disorders) 、嗓音障碍、共鸣障碍、听力障碍和吞咽障碍。语言病理学能够对患者进行精准分类，从而进行更有针对性的治疗，为语言障碍行为设计出更科学有效的评估标准，从而能够确定病情，评估确定病情程度，同时培养更专业的从业人士，有效解除或减少语言障碍者及家人的痛苦，提高和改善其生活质量等。