内容简介

1511年写成。论述教育实施的三项要求：发展实用技能的重要性、表达的必要性、体育及精神训练；重点阐述语言教学的过程、方法和基本原则。认为语言能力并非依靠学习规则，而须通过与语言表达能力强的人交谈或阅读优秀作品获得。主张学习语法前，先通过使用熟悉语言；语法知识的学习应少而精；坚持语法须服从表达内容的原则。要求语言学习与人文学科、自然学科相结合，古典文学与现实生活相联系；语言学习和发展智力、增长知识相统一。