更新时间:2023-05-23 10:48
识字教学,语文教学的组成部分。教学目的为:(1)教学生熟练掌握常用字, 作为读写的基础,小学阶段要求掌握常用汉字 2500 字左右;(2)培养学生熟练应用字典辞书,自己认识通用字和其他生字(常用字表和通用字表由国家有关部门公布)。教学要求:(1)认清字形。汉字字数多,各具特征,有的形体繁复(如“镰、魏、赢、戴”),有的差别细微(如“干—千”“未—末”),需要认真辨析,一笔不苟。要教学生熟悉字的笔画、笔形、笔顺、笔数,熟悉组成合体字的各种结构,包括各种偏旁。(2)读准字音。汉字本身不能显示读音,有些字虽可借助形声字的表声部分来帮助读出字音,但可借助的不多,字的读音要依靠汉语拼音字母。(3)了解字义。汉字是汉语的语素,有时作为单音词,有时和别的字构成复音词,字的意义要在词里才能显现(如“花卉”与“花钱”,“行动”与“银行”)。
引证解释
字义的教学要联系词汇教学来进行。字典辞书是识字的重要工具,要教学生熟悉音序检字法, 从音以查形、义;熟悉部首检字法,从形以查音、义。常用的《新华字典》、《现代汉语词典》、《新编小学生字典》等都按音序排列,附有部首检字索引。还要教学生学会四角号码检字法,大型工具书如《辞源》附有四角号码的索引。还有笔画检字法,如《汉语成语词典》虽按音序排列,但附有条目笔画索引。中学的识字教学,称“汉字教学”。初中阶段要求在巩固小学识过的约 2500个汉字的基础上,继续识字 500个~1000个。除要求读准字音、认清字形、了解字义外,还要学会辨析同音字、形似字、多音多义字,初步了解汉字的构字方法,辨识形声字,正确地使用汉字;养成认真写字的习惯, 把字写得工整、美观;文言文教学中,要求辨析古今字义,了解通假字的用法。此外,有关汉字的繁体的简化、异体的辨析、各种检字法的应用等,都要贯穿在整个语文教学中,各个教学阶段都负有识字教学的任务。