更新时间：2023-05-23 10:48
识字教学，语文教学的组成部分。教学目的为：（1）教学生熟练掌握常用字， 作为读写的基础，小学阶段要求掌握常用汉字 2500 字左右；（2）培养学生熟练应用字典辞书，自己认识通用字和其他生字（常用字表和通用字表由国家有关部门公布）。教学要求：（1）认清字形。汉字字数多，各具特征，有的形体繁复（如“镰、魏、赢、戴”），有的差别细微（如“干—千”“未—末”），需要认真辨析，一笔不苟。要教学生熟悉字的笔画、笔形、笔顺、笔数，熟悉组成合体字的各种结构，包括各种偏旁。（2）读准字音。汉字本身不能显示读音，有些字虽可借助形声字的表声部分来帮助读出字音，但可借助的不多，字的读音要依靠汉语拼音字母。（3）了解字义。汉字是汉语的语素，有时作为单音词，有时和别的字构成复音词，字的意义要在词里才能显现（如“花卉”与“花钱”，“行动”与“银行”）。
引证解释
字义的教学要联系词汇教学来进行。字典辞书是识字的重要工具，要教学生熟悉音序检字法， 从音以查形、义；熟悉部首检字法，从形以查音、义。常用的《新华字典》、《现代汉语词典》、《新编小学生字典》等都按音序排列，附有部首检字索引。还要教学生学会四角号码检字法，大型工具书如《辞源》附有四角号码的索引。还有笔画检字法，如《汉语成语词典》虽按音序排列，但附有条目笔画索引。中学的识字教学，称“汉字教学”。初中阶段要求在巩固小学识过的约 2500个汉字的基础上，继续识字 500个～1000个。除要求读准字音、认清字形、了解字义外，还要学会辨析同音字、形似字、多音多义字，初步了解汉字的构字方法，辨识形声字，正确地使用汉字；养成认真写字的习惯， 把字写得工整、美观；文言文教学中，要求辨析古今字义，了解通假字的用法。此外，有关汉字的繁体的简化、异体的辨析、各种检字法的应用等，都要贯穿在整个语文教学中，各个教学阶段都负有识字教学的任务。