2．4 涵义与语力的关系

2．5 语用学作为问题解决

2．5．1 从手段一目的分析看说话人任务

2．5．2 从探索式理解分析的角度看听话人任务

2．6 结论

第三章 形式主义与功能主义

3．1 形式与功能阐释

3．2 功能主义的生物、心理与社会多样性

3．3 语言的概念功能、人际功能与语篇功能

3．3．1 语言的过程模式

3．3．2 一个例证

3．3．3 语篇语用学

3．4 概念功能：离散性与确定性

3．5 “过度语法化”的案例

3．6 结语

第四章 合作原则的人际角色

4．1 合作原则和礼貌原则

4．2 量准则与质准则

4．2．1 与确定性相关的含意

4．3 关系准则

4．4 暗示策略与预期的以言行事

4．5 方式准则

4．5．1 否定的间接性与信息不充分性

第五章 得体准则

5．1 以言行事功能的类别

5．2 塞尔的以言行事行为范畴

5．3 得体：一种礼貌类型

5．4 礼貌的语用悖论

5．5 陈述句、疑问句和祈使句的语义表征

5．6 强加类言语行为的理解

5．7 语用等级

5．8 得体与屈尊

……

第六章 人际修辞概观

第七章 交际语法：例证

第八章 施为句

第九章 英语中的言语行为动词

第十章 回顾与展望

参考文献

索引

杰弗里・利奇（1936-2014），世界著名的语言学家、英国学术院院士，在英语语法、语义学、语用学、文体学、语料库语言学等诸多方面作出了杰出贡献。主要著作包括《语义学》、《语用学原则》《礼貌的语用观》等。利奇教授非常关心中国的语言学和外语研究，曾多次来华讲学，并在数家中国语言学刊物上发表论文，他的语用学理论对中国语用学发展产生了深远影响。

冉永平，广东外语外贸大学教授、博士生导师；教育部人文社科重点研究基地外国语言学及应用语言学研究中心研究员、主任；语言学期刊《现代外语》主编，广东省“珠江学者”特聘教授，政府特殊津贴获得者，中美富布莱特学者，教育部“新世纪优秀人才支持计划入选者”。