更新时间：2024-09-15 17:18
《课程教育研究》创刊于2012年，内蒙古自治区文化厅、中国外语学习学研究会主管，内蒙古自治区北方文化研究院主办面向中国国内公开发行的教育类学术期刊，该刊系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
2012年，《课程教育研究》创刊。
2017年4月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第二批认定学术期刊。
2018年，《课程教育研究》杂志由旬刊改为周刊。
《课程教育研究》主要有教学管理、教学研究、高等教育、创新课堂、阅读写作、文体艺术、德育建设、教改新论、教学科研、综合论坛等栏目。
《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。
据2020年1月《课程教育研究》杂志社官网显示，《课程教育研究》杂志社有责任编辑2人、美术编辑2人。
据2020年3月7日中国知网显示，《课程教育研究》共出版文献89504篇。
据2020年3月7日万方数据知识服务平台显示，《课程教育研究》载文量为54506篇、基金论文量为4665篇。
据2020年3月7日中国知网显示，《课程教育研究》总被下载5075621次、总被引68183次。
据2020年3月7日万方数据知识服务平台显示，《课程教育研究》被引量为36675次、下载量为493910次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《课程教育研究》影响因子为0.2，在全部统计源期刊（6670种）中排第5785名。
《课程教育研究》“以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代”为宗旨。
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词等。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右）。