截至2023年3月，学校图书馆馆藏纸质图书201.96万册，电子图书87万册，数据库五十余个。

《应用经济与管理——郑州财经学院学报》由河南省教育厅主管、郑州财经学院主办，主要栏目有特刊特稿、中原智库、应用经济、应用管理、应用技术、应用教学、民教发展、文化艺苑、产学研融合、学界动态、学子论坛等。该刊为第二届全国民办高校优秀期刊、第三届全国民办高校优秀期刊，在全国民办高校学报研究会第四次“双优”评比中获优秀学报一等奖。

截至2023年3月，学校设有14个学院、2个教学部、36个本科专业。

截至2023年3月，学校有专任教师 1060 人，其中自有专任教师 863 人。自有专任教师中，省会计领军人才 1 人，省级教学标兵、省级骨干教师、省级优秀教师等 70 人，教育厅学术技术带头人 14 人；省级优秀基层教学组织 6 个、省级创新工作室 2 个，有省级高等学校青年骨干教师培养计划3人，省级教育厅优秀教育管理人才2人。

截至2023年3月，学校建有省级一流本科专业建设点3个，省级品牌专业建设点6个，省级学科专业建设资助项目10个；获批省级一流本科课程5门，省级本科高校研究性教学示范课程1门，省级精品在线开放课程10门，省级课程思政样板课程4门，省级线上教学优秀课程3门；建有 13 个实验实训教学中心、171 个实验实训室，拥有 1 个国家级众创空间、1 个省级大学科技园、1 个省级实验教学示范中心、1 个省级智慧教学研究实验室、8 个省级校外实践教育基地。

截至2023年3月，学校获省级教学成果奖5项，其中一等奖3项、二等奖2项。获批省级教改项目22项，教育部产学合作协同育人项目38项；教师在全省教育系统教学技能竞赛、课堂教学创新大赛、青年教师教学技能竞赛、思政课教学比赛中获奖108项，其中一等奖28项。

截至2023年3月，学生在省级及以上各类竞赛中获奖670项。

截至2023年3月，学校与英国、新西兰等国家的多所高校建立合作交流关系，实施教师海外培训、师生出国访问交流、优秀毕业生出国留学、骨干教师出国读博等项目。资助88名优秀毕业生、62名骨干教师到国外高校深造。自2017年以来，选派师生520余人次赴11个国家开展考察交流和专业化培训。

截至2023年2月，学校与华为、万国优品等企业签订校企合作协议，共建5个产业学院。

2022年7月13日，郑州财经学院同河南宇鑫物流集团有限公司就宇鑫物流学院成立暨“宇鑫创新班”合作进行签约。

学校校徽由三部分构成，最上部为学院英文缩写“ZCFE”，中间部分为草书、繁体的学校名称“郑州财经学院”，最下部为学校英文名称“Zhengzhou College of Finance and Economics”。

厚德、砺志、笃学、敏行

厚德含义为加强道德品质修养。基本要求为：爱国奉献、团结互助、尊师敬老、文明守纪。出自《周易·坤》：“君子以厚德载物”，意为道德高尚者能承担重大任务。学校校训将“厚德”作为首项，体现了学校“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

砺志含义为磨练坚强的意志。基本要求为：志存高远、坚定专一、吃苦耐劳、自信自强。砺，本义是磨石，用作动词是磨砺，引申为磨练。志，《说文解字》解释为“意志”。两字构成“砺志”一词，便是磨练意志的意思。大学生在校学习要完成学业，将来走向社会要成就一番事业，必然会遇到种种困难、挫折和考验，如果没有坚强的意志是绝对不会成功的。中国古代知识分子向来注重砺志，古代砺志名言在《孟子·告子章句下》中：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。意思即为一个准备担当大任的人，必须首先经受从心灵到身体各方面的痛苦磨难，才能真正增长才干和能力。

笃学含义为以求真务实的态度专心好学。基本要求为：刻苦勤奋、专心致志、科学求实、杜绝作弊。出自《三国志·吴志·孙瑜传》：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之。”古今中外成功的读书人，无一不是专心好学者。大学生要获得真才实学，一定要做到志于学、专于学、厚于学，在知识与技能上要实现厚积厚载。志于学是一个学习志向问题，要以富国强民为己任，立志为国家的科技振兴、经济发展、社会进步及个人的自立自强而读书。专于学是学习态度问题，在科学知识面前来不得半点虚伪和骄傲，要专心致志、老老实实、勤勤恳恳地学，切戒浮躁与虚伪。厚于学是学业成就问题，要全面提高自己的职业应用知识与技能，以深厚的功底与实力进入社会，服务社会。

敏行含义为勇于实践，善于实践。其基本要求为：学以致用、注重实践、技能娴熟、机敏干练。出自《论语·里仁》：“君子欲纳于言敏于行”，意为说话谨慎，办事敏捷。这一项对我们以培养高素质技能型人才为目标的学校，尤为重要。敏行包括四层含义：一是注重理论联系实际，做到学以致用；二是注重实践，认真参加实验、实训、实习教学活动；三是注重训练自己的操作动手能力，将来从业要用的核心技能要达到娴熟的程度；四是办事作风要做到迅速、灵活、干练。

团结、勤奋、求实、创新

“团结”

团结，就是全院师生员工团结一致，和衷共济，共同奋斗，办好我们学院。

团结，就是目标一致，顾全大局，互相支援，互相帮助，正确处理国家、集体和个人之间的关系。

团结，就是互相关心，互相尊重，尊师爱生，尊老敬贤，树立新型的人与人之间的关系。

团结，就是讲文明，讲礼貌，守纪律，守秩序。

团结，就是民主办学，充分调动广大师生员工的积极性，集思广益，众志成城。

“勤奋”

勤奋，就是在工作和学习中踏踏实实，不辞辛苦，奋发向上，具有自强不息的精神。

学生要努力学习，刻苦钻研，勤于思考，勇于实践，为振兴中华而勤奋读书。

教师要兢兢业业，严肃认真，对业务要精益求精，锲而不舍，对学生全面负责，教书育人，为人师表。

干部、职工，要勤勤恳恳、任劳任怨，尽职尽责，努力工作；要深入基层、调查研究、改进作风，提高效率，做到管理育人、服务育人。

“求实”

求实，就是实事求是的科学态度和一切从实际出发的思想方法及工作方法。

求实，就要认真学习马克思主义理论，并把它同实践紧密结合起来，用马克思主义指导我们的言行；认真贯彻执行党的路线、方针和政策，在政治上与党中央保持一致。

求实，就要勇于追求真理，坚持真理，修正错误。

求实，就要勇于坚持原则，坚定地贯彻执行国家法律、法规和学校的各项规章制度，秉公办事，不徇私情。勇于开展批评和自我批评。

求实，就要深入实际，调查研究，走群众路线，工作讲求实效，不图虚名，不讲空话，不走形式。

“创新”

创新，就是锐意改革，勇于开拓，努力进取，奋发向上。

创新，就是克服安于现状，固步自封，不思进取的习气。

创新，就要解放思想，大胆探索，富有开拓精神，不断开创新局面。

创新，要反对主观主义、经验主义和教条主义，要掌握新情况，研究新问题，不断取得新的经验。

创新，就要科学管理，勤俭办学，让有限的人力、财力、物力发挥更大的作用。

博学、善教、立德、树人

博学，出自《礼记·中庸》:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”取有学问、有造诣，知识渊博之意。

善教，源于《孟子》“善教者得民心”这里指为师者应具有能够适应学生的良好的教育教学方法、艺术技巧。

立德，语出《左传》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“立德”居于人生三不朽之首。这里指教师自己首先要有德，同时还要做到立德树人。习主席北大座谈会：“大学是立德树人、培养人才的地方。”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。

树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“博学善教，立德树人”具有渊博的知识、开阔的视野、良好的教学方法和技巧；树立德业，给学生做榜样，培养具有良好品德的社会主义建设人才。

乐学、善思、知行、合一

乐学，语出《礼记》：“不兴其艺，不能乐学。”这里指好学、喜欢学习，以学习为乐。

善思，出自《荀子·成相》:“臣谨修，君制变，公察善思论不乱。”善于思考，慎重考虑。这里指善于思考、有新思想之意。

知行合一，明代思想家王守仁（字伯安，号阳明）提出来的。知是良知，行是实践。把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。知易行难，重在行动。这里指要善于把做人的良知、做事的原则、专业理论知识统一于实践之中。也可理解为理论与实践的结合。

“乐学善思，知行合一”即以学为乐，会思考、有思想，能够把做人的良知、做事的原则以及专业理论知识统一于实践之中。

“我们在华夏文明的摇篮启航，热血伴着黄河的波涛流淌”：“华夏文明的摇篮”涵盖了广阔的大中原；“黄河的波涛”指我们和母亲河血脉相连。前两句重点突出学校所依托的地理位置和深厚文化背景。

“知识赋予才干，智慧凝练思想”：指学知识的目的是为了增长兴邦之才，知识要变成智慧，形成思想。大学的产品是具有新思想的人才，有思想才会有行动。强调学习成果关键在于形成自己的思想。

“厚德励志 传承薪火”：厚德励志”是学校校训。“传承薪火”，指传承民族优秀文化，是高校、教师事业、使命之必然。取自“薪火相传”：《庄子 养生主》：“指（脂）穷于为薪，火传也，不知其尽也。” 原意指柴烧尽，火种仍可留传。古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。也有专指教育。

“笃学敏行 铸造栋梁”：“笃学敏行”校训。“铸造栋梁”指学校教师的责任，为社会培育栋梁才。同时也是学校、老师、学生共同的目标。

“我们拥抱太阳，走向明天的辉煌”：比喻学校发展趋势：年轻的郑财、青春的郑财，阳光的普照，前景靓丽辉煌，明天一定会更美好。

“我们在民族复兴的大潮冲浪，青春谱写新时代的华章”：紧扣时代主题：到建国100周年要造就现代化强国，实现“民族复兴”伟大的的中国梦。“新时代”，一个新的历史阶段的开端。上世纪改革开放“我们走进新时代”，十九大开启了中国特色社会会主义新时代。

“心灵充满阳光，双手描绘理想”：表现校园状态：师生们阳光开朗，蓬勃向上，积极进取，生龙活虎，激情中满怀希望，奋斗中走进理想。郑财人的精神风貌。

“团结勤奋，追求卓越”：“团结勤奋”校风。“卓越”：杰出的、超出一般的。学校、老师、学生都把自己发挥到极致，就是“卓越”。学校追求的一种境界。

“求实创新，桃李芬芳”：“求实创新”校风。“桃李芬芳”：桃李压弯枝、学生满天下，是学校、老师的共同追求，也是学校老师的最大成就。

“我们拥抱太阳，走向明天的辉煌”：比喻学校发展趋势：年轻的郑财、青春的郑财，阳光的普照，前景靓丽辉煌，明天一定会更美好。

郑州财经学院有两个校区，分别是惠济校区和航空港校区，总占地面积1854亩，总建筑面积63.64万平方米。

惠济校区位于郑州市惠济区天河路36号，经济学、管理学、工学、艺术学、文学、教育学等专业在该校区。

为拓展办学空间，服务郑州航空港经济综合实验区建设，2021 年开始在郑州航空港区建设新校区，座落于郑州航空港实验区豫州大道以东、鄱阳湖路以北，总占地面积 1854 亩。截止2023年3月30日，一期 11 栋建筑已全部封顶，进入内外装修阶段。主要建设有教学楼、图书馆、实验实习实训用房、操场、体育馆、校行政用房、二级学院行政用房、学术交流中心、学生宿舍、食堂、培训中心、国际学院、教职工宿舍等设施。