郝立新 - 知识百科

郝立新，男，1960年生，贵州贵阳人，哲学博士，现为中国人民大学哲学院教授，教育部长江学者特聘教授，中国人民大学马克思主义学院教授，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员。兼任教育部教学指导委员会（哲学专业）副主任委员，中国马克思主义哲学史学会会长，中国高教学会马克思主义研究会会长，中国马克思恩格斯研究会副会长，中央马克思主义理论研究和建设工程教材首席专家，北京市高校研究生思政课研究会理事长，教育部和北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员。曾任中国人民大学校长助理，中国人民大学马克思主义学院院长，中国人民大学哲学院院长。2000年入选教育部跨世纪人才培养计划，2002年入选北京市高校马克思主义哲学学科带头人培养计划。主要著作有《被肢解的马克思》（合著）、《历史选择论》，主编《马克思主义哲学原理》、《马克思主义哲学研究述评》等。

人物经历

2008年-2013年，任中国人民大学哲学院院长。

2013年5月-2018年5月，任中国人民大学马克思主义学院院长。

2018年1月-2020年4月，再次担任中国人民大学哲学院院长，期间兼任哲学院党委副书记。

2024年5月，拟任西安电子科技大学人文社会科学学部主任。

职务任免

2024年5月10日，西安电子科技大学举行新一轮学部制改革工作会暨学部主任聘任仪式，人文社会科学学部正式成立，郝立新教授拟任人文社会科学学部主任。

研究方向

历史唯物主义，中国特色社会主义理论体系。

人物言论

谈大学使命与文化强国

1.在世界文明发展史上，大学扮演过重要的角色。在推进中国特色社会主义现代化特别是建设文化强国进程中，大学承担着特殊的使命。大学是培养高层次人才的场所，是传播学术文化的渠道，是蕴育思想理论的沃土，是创造文化成果的平台。从某种意义上说，大学发展水平是文化实力的重要构成部分，是社会文明的一个重要窗口。培育人才，科学研究，服务社会，被普遍认为是现代大学的三大使命。然而就一定时代和具体的国家而言，大学使命又具有时代和民族的特点。

2.在当代，中国大学肩负的使命被赋予新的时代特征，中国大学的发展承载了中华民族复兴的光荣梦想。面对机遇与挑战并存的复杂情势，中国大学应有更加自觉而强烈的使命感。大学的发展应自觉着眼于建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务，自觉服务于使“社会主义文化强国建设基础更加坚实”、“文化软实力显著增强”的目标。

3.以正确的价值观念为灵魂，统摄和引领大学的各项使命。正确的价值理念是大学精神的核心，是大学使命的灵魂。大学的各项使命应服从或追求正确的价值目标。在工具理性被诟病、价值理性被重构的时代，大学使命的价值导向引起人们的深思。应试教育模式，片面追求教育发展的“GDP”，脱离时代和社会实践需要的陈旧理念和僵化体制等，都是偏离了大学发展的正确价值理念的。办人民满意、社会需要的大学，是大学应有的宗旨。大学需要回归本真的价值：致力于培养全面发展的青年学生，造就“国民表率、社会栋梁”之才，倡导正确的价值理念；探索世界并创造出满足人民和社会需求的思想成果或精神食粮，促进社会全面进步和人的全面发展。学校的教学、科研和管理都应服从这一价值目标。大学的发展与个人的发展紧密相连，与民族、国家的命运紧密相连。大学需要崇高而拒绝平庸，需要厚重而拒绝浮躁。在急功近利风气侵蚀校园之时，大学尤其要保持其宁静致远的品格和“学术沃土、思想摇篮”的美誉。以增强国家软实力为己任的大学，应该正视价值观念居于软实力核心这一事实，在教书育人和科学研究过程中注重价值观的灌输和探索，从而在培育和践行社会主义核心价值观方面有所作为。

4.以改革创新为动力，提高教育质量和办学水平。在新形势下，大学的人才培养模式、科研方式和管理体制等需要进一步改革和创新。在人才培养方面，要更加注意对学生的价值观念、社会责任感、道德素养的培养，更加注重创新精神和实践能力的培养。因此，在教育观念、教材内容、教学方式和实践环节上都应做相应的改革和创新。在科学研究方面，要注重改革评价方式，确立正确的科学研究导向，更加注重科学研究成果的质量，形成鼓励坐冷板凳精神和多出精品或传世之作的机制；积极探索和鼓励实行科学研究的协同创新模式，改革科研组织制度，整合校内外科研资源，发挥多学科、跨学科优势，围绕国家和社会急需的方向和课题展开联合攻关。在大学治理方面，应该按照现代大学制度的要求，强化为教学和科研服务的导向，增强对教师和学生的服务意识，注重科学化和人性化管理相结合，改进和完善“党委领导、校长负责、教授治校、民主管理”的中国大学管理制度。改革和创新都需要遵循教育规律、科学研究规律和管理规律，要处理好改革与稳定、创新与继承的关系。大学的创新，是我国推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新的有机组成部分和具体表现。

5.以大学日益社会化和国际化的潮流为契机，提升大学的社会服务质量和国际性水平。一方面，现代大学与社会的联系日益紧密，即大学与政府、企业、社区、市场在文化上的联系越来越多、越来越频繁。大学为政府和企业服务的智囊机构、科研成果的社会转化、文化创意产业、职业培训等面向社会的文化服务和文化产品应运而生，当代社会对大学的文化需求有增无减、日益旺盛。大学应顺势而为，进一步加强智囊库的建设，促进大学的学术文化向社会的大众文化转化，通过产、学、研的有机结合带动文化产业和高新技术产业的升级，改进服务社会的方式，提高服务社会的能力和水平。另一方面，随着全球化的不断扩展，大学的国际交流与合作也在迅速发展。中国同世界各国之间经济、政治、文化交流的扩大与加深，使对具备跨文化交往能力的人才需求更加迫切。大学要为国际文化交流提供更多更好的人才支持和学术支撑，搭建中外学术交流的平台，在教育理念和教学方式上增加国际元素。在实施文化引进来和走出去的战略过程中，大学应扮演主要角色。大学既要立足本土，彰显文化的民族特色，又要以开放的姿态充分吸收国外大学的先进经验和文明成果，展示当代中国文化的世界性和包容性，为在国际舞台上塑造中国的文化形象作出应有的贡献。