本书从思考小学生语文学习的原动力如何得以释放的角度，提出了数字环境下语文教学方式的改变。主要内容分为三部分：一是通过观察和分析具体生动的教学实例，探寻小学生语文学习的原动力；二是提出建立既能释放小学生学习的原动力、带动小学生能动发展，又能引领教师实现专业化发展的新型的Blog学习平台与相应的发展性课堂教学评价标准体系；三是释放语文学习原动力的教学案例，真实记录了在阅读、写作和综合实践活动的指导过程中创新应用Blog，使学生的潜能得到充分发掘，能动性和创造性得到充分发挥的典型案例。