实训基地建设在渝西地区首屈一指。

学校高度重视校内实习基地建设，符合国家职业标准规定。校内实训基地能满足常设12个专业教学计划、大纲规定的实验实习项目。学校建有PLC、EPROM、单片机三合一、高低频实电子、电工电子电拖、维修电工、通讯、家用电子产品维修、光机电一体化、传感器检测技术、数控设备维修、电子产品装配、汽模、CAD/CAM、计算机网络等24个实训室；建有机械加工、数车技术、数铣、加工中心、模具制造、钳工、焊工等10个实习车间，能保证每生有实习工位。实习教学设备总资产达1147.125万，主要实习设备、设施配套并达到国内先进水平。学校紧邻国家区域性综合实训基地，能为我校学生提供更为充足的实训工位。

4．教师队伍学历职称结构适中、学科专业知识结构合理。

学校有一支高水平的师资队伍，“双师型”教师比例高，能满足高技能人才培养需求。专兼职教师总人数151人，其中具有大学本科以上文凭116人，大专34人，中专1人；高级讲师45人，讲师40人；高级实习指导教师4人，一级实习指导教师4人；高级技师3人，技师17人，高级工15人。形成了以教学和实训经验都非常丰富的老教授领头，以专业素质极高的学科专业骨干为中坚力量，以高学历青年老师为储备力量的结构特点。

教师中有全国机械工业先进工作者1名，永川区名师1名，重庆市数控车工技能大赛职工组冠军获得者1名，重庆市直辖10年优秀共产党员1名。有17名教师是重庆市中专教育和技工教育学科中心组成员、理事，有3人是重庆市技工教育研究员，有2人是学科中心组组长，有2人分别担任重庆市技校体协副秘书长、副主任。近三年教职工教学科研成果丰富，编写并正式出版教材14本（主编教材2本，参编教材12本），行业内部和校内使用教材43本，发表论文在市级刊物上 24 篇、国内统一刊号 17 篇，在各级各类学会研究会及校内交流的论文30余篇，获奖教案4个，获国家A级、B级论文奖3篇。

三、不断加强教师队伍建设，学生德育教育独具特色，注重学生技能技德培养，校企合作成效卓著，毕业生供不应求。

办学历史悠久，具有勤俭创业的优良传统。

学校建于1978年，建校之初学校是一片不毛荒山，经过30年的努力，办学条件不断完善，办学规模不断扩大，办学质量不断提高，社会影响不断扩大。学校在国家基建投入累计仅400万元情况下，通过艰苦奋斗，勤俭办校，锤炼出一支优秀的领导班子和职工队伍，实现了从普通技工学校、省部级重点、国家级重点技工学校和中职学校的三级跳。融大中专学历教育、长中短期相结合、中高级和技师技能培训为一体，实行“三块牌子、一套班子”管理模式的职业技术学校，形成多层次多渠道多形式办学格局。

学校坚持“诚信办学，服务社会” 的办学宗旨、“以德育教育为首，教学质量为中心，技能训练为重点，市场导向为目标”的办学方针和教育学生“一会做人、二会做事、三会创业”的教育理念，以人为本，以德治校，强化职业道德教育，强化职业技能训练，着力培养既有技德、又有技能、并能创业的复合型、应用型高技能人才。

为满足高技能人才市场需求，依照国家职业标准规定，学校常设有数控编程技术、数控机床技术、数控加工技术、机电一体化、机械制造、电子信息技术、电子技术与计算机应用、通讯技术与计算机应用、电子商务等十二个专业。学校在开展学历教育的同时，积极面向社会开展多种形式的技能培训、竞赛与鉴定，先后开展了农村劳动力转移培训、下岗失业人员培训、企业在岗职工技能提升培训与鉴定，先后主办渝西地区车、钳、电工技师职业资格鉴定、重庆区县职工数控技能大赛、“飞达”杯职工车工技能大赛等，成为渝西地区唯一一所具备高级工和技师培训与鉴定资格的职业院校。

学校参加了重庆市面向职业院校的大多数技能竞赛，取得了优异的成绩，如在“庆铃-华中”杯数控技能大赛中，荣获团体第一名，职工组个人第一名，学生组个人第三、五、十名。毕业生深受用人单位好评，成为企事业单位管理和技术骨干、解放军士官、职业院校优秀教师等事例数不胜数。毕业生就业率常年保持在98%以上，出现供不应求的良好局面。

一、办学指导思想明确，思路清晰；积极创新办学模式，办学形式灵活。

1.学校办学指导思想明确、端正，思路清晰，坚定不移走培养高技能人才之路。

学校坚持社会主义办学方向，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本,坚持走培养高技能人才之路,坚持诚信办学、服务社会的办学宗旨，坚持以服务为宗旨，以市场需求和就业为导向，以行业要求为标准,以能力为本位，把培养合格的现代化建设需要的技能型人才和努力办好人民满意的职业教育作为学校的根本任务。面对胡锦涛总书记为重庆提出“三一四”战略部署和薄熙来同志提出的“解放思想、扩大开放” 的号召，学校进一步修订完善了“十一五”发展规划和2020年远期规划，提出“抓住机遇，做特做强，建一流高技能人才培养基地；精诚团结，再次创业，使学校进入可持续发展快车道”的办学思路。

学校制定了切实可行的措施，积极转变办学思路和办学模式，创新办学机制，实施“三一二”方略，即坚定不移走培养高技能人才之路，打好师资和设备两个基础、内化创新精神，抓好学校与企业、学历与技能两个衔接；把握质量这个主题；突出技能和技德两个重点。努力实现申办技师学院成功。

2．办学模式不断创新，形式灵活多样。

学校建校伊始就与企业、行业建立紧密联系，接受企业委培，实行“订单式”培训。学校重视城乡联合办学，重视与农村和相对落后地区政府、学校的合作，接受政府委托培训。与贵州遵义、瓮安职教中心等学校签订“1+2”、“2+2”、“1+3”模式合作协议，接受其他学校派遣的师资培训。支持当地对农村劳动力的转移，对当地来校学习的学生提供减免等政策。与三峡联合职业大学合作，共建学校校内实训基地。与重庆工业职业技术学院、西南石油大学合作，建立成人高等教育函授站。

二、办学设施完善；实习实训设施优越，管理规范，教育教学质量高；教师队伍事业心强，年龄结构适中、学科专业知识结构合理。

1．学校环境优美，是学生求学佳境。

学校地处重庆职教基地A区，校园布局呈上下立体分布，鳞次栉比；建筑按功能分为理论教学区、实习教学区、运动区、办公区及生活区等；校园植绿护坡，立体绿化；临城而不嚣，依山而不烦，梯次攀进，恰应求学上进的心境。

加强制度建设，强化对教职工的教育和管理。

学校高度重视师资队伍建设，有长远的教师队伍发展规划和年度师资队伍培训安排,重视提高教师素质,加强师德师风和教风建设，注重转变教师观念,树立“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的服务意识,以学生为主体，为学生服务,教学质量考核中学生评价占48%。每学期所有教师都要接受学生的全面测评。在1992年学校就在全市技工学校率先制定了《教职工日常行为规范》及其处罚条例。还制定了《教师教学质量考核管理办法》，把教学质量考核结果与教师的聘任、职务晋升、评优评先和课时津贴挂钩。

学校积极开展以骨干教师为重点的全员培训，重点加强“双师型”教师队伍建设，注重专业带头人培养、考评、使用，把建设一支忠诚职教、热爱学校、热爱学生、能满足学校发展和学生需要的、专兼结合的师资队伍作为学校发展的基础和根本保证抓紧抓好，做到经费有保证，措施落实到位，促使教师素质提高快，专业带头人水平高。

学校鼓励教师通过多种形式和渠道提高学历、技能等级、职业能力和综合素质，鼓励教师报考研究生。近三年学校共派出100多名教师外出培训、进修或考察。仅2007年和2008年暑假，学校选派7名教师参加国家级骨干教师、全国高技能人才示范师资项目培训，10多名教师到企业实践锻炼。截止2006年，全体教师都参加了上级组织的干部大规模培训。与此同时，学校注重校本特色培训，每年对新参加工作的教师进行岗前培训，对新任班主任进行任前培训，对新任教师指定指导老师，对新任实习教师组织技能培训和鉴定。

学生教育德育为先，成效显著。

学校始终把德育工作放在首位，坚持以人为本，循序渐进、正面教育的原则，以教会学生“一会做人、二会做事、三会创业”为教育理念，通过丰富多彩、积极向上的文体活动，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面提高学生的综合素质，促进良好班风、学风、校风建设。

学校成立有由校领导亲自挂帅的德育工作领导小组，德育工作有计划，有总结，狠抓落实。在全校推行班级责任制和安全责任追究制，做到人人参与学生管理，人人肩负责任。建有一支敬业高效的专兼职班主任队伍，定期组织工作研讨和外出学习考察，大力提倡教书育人、管理育人、服务育人。

学校德育工作针对中职学生的结构特点，注重对学生爱国主义、集体主义、行为习惯、职业道德、心理健康和法制纪律的教育。德育课教学注重主体性教学，促进学生的健康成长和全面发展。坚持每周一升旗仪式和每晚《新闻联播》收看；大兴读书活动；积极开展演讲比赛、“五.四”、“一.二九”等纪念日活动和抗震救灾等专项活动；利用学习国家高技能人才楷模的活动对学生进行职业引导；开展学生心理咨询，对学生进行心理健康辅导；常年聘请法制副校长，定期开展法制讲座，在学生中开展“三查活动”，安全教育进课堂，提高学生法律意识；成立学生志愿者服务队，设立校园文明监督岗，坚持学生 “三自”教育活动，充分发挥学生干部的模范带头作用，促进学生自我管理，自我服务。

通过这些规范的管理和多样化的教育，营造了良好的德育氛围，带来明显的效果，团结、勤奋、求实、守纪蔚然成风。

强化技能培训，加强校企合作，毕业生供不应求。

学校始终把实习教学和技能训练作为立校之本。抓设备投入和师资培训，打造技能训练软硬实力。课程设置突出技能特色，在教学安排中，专业实习课时占课时总数的50%以上。不断探索从中级工到预备技师的培训模式和方法，形成独到的培训经验。从1992年开始就对学生实行“双证制”，学生获取“双证书”比例由开始时的不到40%增加到98%以上。技能训练的成效反映在技能竞赛中，学生多次在各级各类技能大赛中获奖，如2003年参加重庆市首届技工学校学生数控技能大赛，我校派两个参赛队分别获团体第3名和第4名；2005年参加重庆市职业院校学生数控技能大赛获团体第5名；2006年参加重庆市“庆铃—华中”杯数控技能大赛获团体冠军，3名学生参赛，个人分获第3、5、10名等。

学校在建好校内实训基地的同时，主动加强与企业的合作，积极为企业培养高技能人才提供服务，近3年每年为企业开展在职职工高级工、技师提高培训平均在300人左右。学校还建立了多个校外实训基地，实行“订单式”培训。近几年学校先后与重庆力帆集团、重庆隆鑫集团、中船重工重庆液压机电有限公司、成都正恒动力配件有限公司、富士康科技集团有限公司等10多家企业签订了校企合作协议，每一个技师专业至少有2个以上合作企业，学校作为企业的人才库，企业成为学校的校外实训基地和就业基地，承担教师培训和学生实习、就业任务，同时企业也为学校提供专业实习指导教师。

为了加强学校与企业和行业的深层次合作，学校成立了由政府有关部门领导、大专院校专家、企业人事或生产部门高管人员或高级工程技术人员、社会咨询机构及院校有关人员等组成的高技能人才专家指导（咨询）委员会。学校高技能人才培养模式的探索从2002年就已经开始，2005年成立高职部，定期审定教学计划，专门研究探索学校高级工和技师培养模式。学校于2003年成立了教育研究室，2005年成立了高职部，2006年将高职部与教育研究室的职能合并，成立了教学研究督导办公室，专门负责全校的教育教学研究和教学质量考核等工作，并开展高技能人才培养研究工作。通过这些手段，极大地提高了学校的技能训练水平。

学校设立有专门的招生就业机构，并配备有专职工作人员和职业指导人员，教育学生树立正确的择业观，为学生提供丰富的就业信息和周到的就业服务。毕业生因技德好、技能高深受用人单位好评，就业率达到98%以上，稳定率达到96%以上，出现供不应求的局面。《中国青年报》、《重庆日报》、《永川日报》、重庆卫视等新闻媒体多次报道我校学生“尚未毕业便被一抢而空”。

办学成效显著，得到各级政府和社会各届的广泛认可。

学校建校30年来，在各级领导的关心和支持下，经过历届领导和师生员工团结奋斗、艰苦创业，把我校建设成为一所机构健全、设施完善、质量优良、环境优美的学校，成为重庆西部地区现代制造业数控、机械、电子、通讯类专业最具实力的培训基地，是重庆职教城数控技术高技能人才培养基地。已向社会输送了近2万名合格的中高级技能型人才，毕业生深受企业好评，学校深得家长信赖。

学校多年的努力得到上级和社会各界的认可。学校是重庆市文明单位，重庆市安全文明示范小区，永川区平安单位；2003年以来，多次被评为重庆市职业教育先进集体、重庆市技工教育先进集体；2001年至2007年领导班子连续7年被重庆市经济委员会党组表彰为“好班子”；校长、党委书记李庆同志被评为全国机械工业先进工作者、重庆市直辖十年精神文明建设先进工作者、重庆职教基地“名校长”、2003—2007年连续5年被重庆市经委评为优秀领导干部。每年都有一批优秀教师、教育工作者和班主任受到市教委、市劳动和社会保障局、市人事局和市经委表彰。近几年来，学校教学计划、教学教案、论文在重庆市技工教研室组织的比赛中多次获“一等奖”。学校的“一体化”教学经验得到行业的肯定和推广，在重庆市内起到了较好的示范作用。由学校自行设计制作的Z3050摇臂钻床电气控制模拟板被重庆市国家职业技能鉴定指导中心指定为全市职业技能鉴定维修电工职业技能鉴定专用板。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,重庆市工业技师学院仍将励精图治，志存高远，锐意进取，不断创新，以树一流形象，创一流质量，办一流名校为己任，努力为国家培养输送更多更好的新型工业化高技能人才而继续奋斗。