勤学：即勤奋学习，这里不但是指学生在校期间的勤奋学习，而且是在师生中倡导形成一种终生勤奋学习的风气。将勤学放在首位，是为了突出学校传授科学文化知识，以教学为中心任务的基本功能。它与教风和学风中的“博学”相一致，共同体现学校构建学习型校园的组织目标。

从另一个侧面说，一所高中，如没有勤学的风气，则永远无法形成优良的校风，无法成为令人景仰的学府。

守纪：即遵守组织所确定的行为规范。任何一个组织，都必须要有严明的组织规范，否则，就不成其为一个健康的组织。要建设一所高水准的学校，全体师生员工必须养成遵章守纪的良好风尚。从另一个角度来看，学校肩负着培养现代公民的重任，理应有严明的纪律，因为学生在校守纪，离校方能守法，从该校今后相当长时间的学生现状来看，遵章守纪的良好风气的形成，对学校的发展具有十分重要的意义，应着力加以提倡和培养。

求真：即做真人，说真话，追求真理。这是实事求是的科学理性与堂堂正正做人的道德追求相统一的综合要求。陶行知说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，一句话把教育的作用阐述得非常清楚，同时也对“求真”二字作了精彩的解释。在市场经济体制不断完善下，形成“求真”的良好校风，对师生员工更具有十分重要的意义。

尚美：即崇尚和追求美。苏霍姆林斯基说：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉”“美——乃是善良和热忱之母”“美是人的道德财富的源泉”。因此，尚美是对人文精神和崇高道德情操的追求，它要求师生建立符合社会一般规范的美的标准，做到举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，崇高美、珍视美、创造美。在价值观念日益多元化的状况下，形成“尚美”的校风，有利于培养师生建立健康的审美标准，从而造就具有丰富精神内涵的情操高尚的现代公民。

校风确立的依据

我提出以上校风内容，主要是基于对国家教育方针和学校校训及办学理念的思考。教育方针要求我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，学校校风应与这一精神相吻合。“勤学、守纪、求真、尚美”的内涵，很好地体现了教育方针的精神。

另一方面，校风应是校训精神和办学理念的直接反映，该校“诚 爱 智毅”的校训，既反映出我们继承传统文化的考量，更反映了教育的时代精神；既有对科学理性的宣示，又有对人文精神的追求，我们的校风应符合这一基本精神。

而“和谐发展，为学生终生幸福奠基”的办学理念的提出，是催生以上八字校风的直接原因, 因为办学理念是一个学校办学的基本指导思想，是学校办学价值取向的重要反映。理念一明确，校风就有了产生的源头。因此，我根据自己提出的学校办学理念的内涵，相应地提出反映办学理念精神的校风内容。勤学能使学习和谐，守纪能使言行和谐，求真能使做人和谐，尚美能使身心发展和谐，也是做人和谐的重要方面。由此可见，以上八字校风是办学理念的具体反映。

党总支书记郑圣勇

蒋理进副书记、副校长

方斌副校长

罗辑副校长

于勇副校长

杨丽校长助理

毛廷新校长助理

迎风起航，开拓创新语文人

我们的名字叫语文人

我们可爱的高二语文备课组由八位老师组成，和善可亲的唐主席，经验丰富的李佳瑜、刘宁、骆丽老师，充满活力的年轻老师罗秀、张倩和我。这是一个既勤奋务实，又充满朝气的集体。我很喜欢这个备课组，我们努力，迎风起航，做开拓创新的高2013级语文人。

从开学到现在，我们相约九月，大约在那阳光明媚的季夏。十月我们在一个名叫青春的地方聚集，我们美其名曰“思想的盛宴，学术的殿堂”，会上，我们把“酒”更酌，从仰望天地，谈到脚踏实地；十一月，在一个名叫五一的地方聚合，我们美其名曰“大约在深秋”，会上，我们高歌“狼爱上羊”；十一月，在一个名叫“田野”的地方，我们美其名曰“在希望的田野上”，在这里，我们曲径通幽，探寻陶渊明的田园诗意；时间太忙，大家忘了“大约在冬季”，我们期待着“春天的故事”的到来。

生活中的我们和谐、快乐，工作中的我们激情、付出。在唐主席的正确领导下，在几位年轻老师的激情付出下，我们高二语文备课组弥漫了青春的气息，焕发了青春的活力。在我们的共同努力下，越来越多的学生喜欢上了语文，喜欢上了文学。

融合中共同进步

在我们备课组，八个老师，有三个是年轻老师，作为新生的力量，我们有激情、有活力，但缺少经验，几个有经验的教师耐心指导，和我们一起，解决教学中存在的问题，沮丧时给我们鼓励，失败时给我们信心，成功时给我们勉励，上公开课前，先试讲，然后集体评课，每次评课，年轻老师先说，让我们积极地参与，在集体的智慧中不断地修改自己的教案，让我们在学习中进步，在教学中成长。受到了学校领导的一致好评。

碰撞中共同成长

很多人都说集体备课往往流于形式，但在我们备课组，大家欢聚一堂，静下心来，沉浸于课文的研读，在讨论中达到共鸣，在思想的火花碰撞中启迪智慧，在细节中字斟句酌，咬文嚼字，指点江山，激扬文字，大家畅所欲言，直抒己见，独学学，不如众学学，独乐乐，不如众乐乐，在备课中我们找到快乐，在备课我们充实知识，在备课中，越来越多的教学观点、教学智慧应运而生。每当结束备课时，总能看到大家的会心一笑。毫不夸张，在高二语文备课组，这是知识的盛宴，这里是学术的殿堂。更是教师成长的摇篮。我们都很喜欢这样的备课方式。

对于语文的教学，我们精益求精，不断创新教学方式。根据语文的学科特点，培养学生听说读写的能力，我们组首开我校语文听力测试的先河，让学生体会学习语文的乐趣。选修课本更是开展讲座的形式，既丰富了集体备课内容，也提高了任课老师的语文教学能力。

因为我们课前的精心准备，课上的激情投入，课后的精心雕琢，越来越多的学生喜欢上了语文。高二语文备课组成为年级一道最靓丽的风景线。

奋进中共同提高

每个早自习，每节课后，总能看到语文老师忙碌的身影，他们搬着凳子，正襟危坐，检查学生的背诵，高二语文备课组的全体老师统一思想，把背诵默写当成语文教学的重要任务来抓，切实地保证学生对语文背诵默写的掌握，尤其是经典课文。经过一个学期的长抓不懈，收到了良好的效果，期中考试中默写的得分比较高。

创新中共同发展

开学至今，我们创新性地举办多次活动，尤其是“人生价值观”辩论赛，同学们积极参与，老师们激情付出，在高二级部中掀起几度热潮。我们高二语文备课组组织参加了各种征文比赛、硬笔书法、演讲赛、读书活动比赛等，大大活跃和激发了广大学生学习语文的热情。

成绩是暂时的，面对着五百多个学生，要想不断提高学生的语文成绩，任重而道远，我们做好了不怕辛苦的准备，以满腔的热情，满怀的信心，满脸的快乐去迎接生活和工作的挑战。面朝学生，春暖花开。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。三年太久，只争朝夕，未来的日子里，我们跃马扬鞭，奋力拼搏，迎风起航，做开拓创新的语文人。

语文组翁小静

空巢老人的期盼

远逝的故乡

——空巢老人的期盼

作者：重庆市双桥中学语文老师 陈平

今天，我欣喜若狂的赶回故乡老家。一路上，我按捺不住激动的心情。幻想着回到故乡与亲人相见，幻想着见到故乡的美丽景色。终于到达目的地了。我狂奔着跑回了家。向父母问好后，就马不停蹄的来到儿时住过的老屋。站在老屋前，我被眼前的景象惊呆了。这就是我那魂牵梦绕、日思夜想的老屋吗？这就是那曾留下许多欢声笑语，留下许多美好回忆的老屋吗？我的天啊！现在怎么变成这般模样了！昔日的白墙青瓦，如今是残垣断壁，过去的高楼大屋，现在是千疮百孔。断壁上残留着许多枯黄的小草，屋里遍布着枯死的小草，这真是：枯草墙上抖，杂草屋中生。眼泪不知什么时候模糊了我的视线。我恍惚来到了鲁迅笔下的故乡。这不是我的老屋，我的老屋不会如此残败，我的老屋不会如此荒凉。

我急忙离开了老屋，随意来到曾经生活过的小院。小院再也不是以前的小院。看不见一个人影，听不到一句话语，有的只是满目疮痍，残破不堪；有的只是冷清；有的只是寂静；有的只是荒凉。昔日的欢声笑语随风消逝，昔日的美丽倩影不见踪迹。我的心禁不住悲凉起来。不忍心再看上一眼。逃难似的逃到山坡上。

山坡上的庄稼丰收在望。在玉米地里，忽隐忽现的看到几个老人弯着腰、弓着背在掰玉米。没有一丝笑声，没有一句说话声，只偶尔听见野鸡在林中咕咕的叫着，有几只不知名的鸟儿从草丛中窜出来跑到远处。等鸟叫声、野鸡的叫声消失后，山坡顷刻就显得那么寂静，那么空旷。

不知不觉，天色已暗了下来。乌鸦吱呀吱呀的叫个不停。令人毛骨悚然。我小跑着回到小院。整个小院笼罩在昏黄的灯光下。我信步来到幺娘屋里。只见幺娘一个人静静的坐在桌前，桌上摆满了美味佳肴，香味扑鼻。但她只是用筷子胡乱的在菜碗里搅了两下，毫无意识的往嘴里塞。我悄悄的退了出来，来到大娘家。他家里也只有两个老人坐在桌前。默默的吃着饭。见我来了，高兴的急忙站了起来，不停的请我坐。眼里充满艳羡的神色说：“你爸爸妈妈好安逸哟，你还回来看他们……”说完望着门外，充满着期盼。我的心禁不住往下沉。急忙离开了二老屋里。来到小院的空地，抬头望天，天空还是那深蓝的天空，夜晚还是那满天星斗。只是再也看不见星空下小院里摆满的凉床，再也看不见孩子们在院子里捉迷藏，再也听不见纳凉人们的欢声笑语，再也听不见月光下传来的悠扬的笛声。再也听不见农民们畅快的鼾声……

这难道就是我留念不已的故乡吗？这就是让我时时记起的故乡吗？故乡啊故乡！你何时变成这般模样了。野外只有几只鸟儿乱鸣，小院里只有几片残砖烂瓦，屋里只有几个老弱病残。老人们虽然食着美味却难以下咽，他们想着儿女归来，期盼着儿孙绕膝。这样的情景何时才能实现呀。我的心禁不住在滴血。我真想对我儿时的伙伴，他们的儿女大声说：“孩子们，常回家看看吧。”