更新时间：2023-11-23 10:13
重庆滨江实验学校是一所九年一贯制学校。
学校于1997年由原重庆市92中、玄坛庙小学、艺校、玄坛庙幼儿园合并而成。
建校最早的是中学部，前身为原重庆市92中，创建于1937年，是抗日战争期间，随国民党政府西迁重庆的国民党中央警官学校。
玄坛庙小学建校于1939年，当时校名为十一区实验中心校， 1946年更名为重庆实验小学，并附设幼儿园。1949年全国解放后，更名为玄坛庙小学。
玄坛庙幼儿园是涂山镇地区唯一的一所二级公办园，原附属于玄坛庙小学，于1958—1959学年度脱离小学，名为玄坛庙幼儿园。
在南岸区推进教育改革的大背景下，1997年3月，重庆市第92中学与玄坛庙小学、玄坛庙幼儿园、南岸区艺校合并，成立了中、小、幼一贯制实验学校，命名为重庆滨江实验学校。1997年4月，学校规模发展到中学部25个教学班，小学部20多个教学班，幼儿园3个班。在南岸区教委的领导下，2002年滨江实验学校中小幼三个部分从经济、人事等各个方面都做到了统筹安排，实现了真正意义上的一体化。
2018年，学校整体搬迁至南岸区涂山镇阳光路9号。
2023年9月，兴隆塆小学校并入重庆滨江实验学校，学校共计49个教学班。
（一）办学规模
截止2023年3月，学校占地面积不低于41689㎡（约62.6亩），校舍建筑面积不少于21600㎡，300m环形塑胶运动场。有49个教学班，初中14个班，小学35个班，学生2051人。
（二）师资力量
截至2023年9月，学校有在编教职工94人。学校有高级教师12人，重庆市骨干教师3人，南岸区骨干教师36人，区级成长型骨干教师12人。
（三）硬件设施
截至2018年，学校拥有环形塑胶运动场、室内篮球馆、教学楼、学生食堂、劳动教育实践基地等。
重庆滨江实验学校致力于“平和教育”，着眼于“平和少年”的培养，坚守“平和立身，个性树人”，自觉担当“厚德精业，守望成长”，坚持“活动引领”“课程引领”“科研引领”三个引领，在“生命健康、品德修养、人文审美、语言表达、学习能力、认同理解、科学探究、自主创新”八个维度下，集师生、家长、社会智慧，探索提出了核心素养校本化表述。为了便于学生核心素养的培育，学校创新推出了“1+1+1+N”育人模式，即实现全体滨江学子在体育、劳动技和艺术上达成“三个1”，即“有一项体育能力、会一项劳动技能、爱一项艺术活动”，同时鼓励学生发展个性，拓展“N”项能力，实现核心素养的学科及养成教育引领。纵向上，按照小学低段、高段和中学学段划分，细化为“启智明理、知行修远、明辨乐学”三个阶段性目标课程，进而通过学科及养成教育实现小学低段夯实基础、小学高段承前启后、中学学段迁移创新的目标。
学校课程方案的设计与学校文化理念具有一致性，其实施过程正是学校办学理念的“做中学”“做中思”。我校根据“平和教育”理念、“平和少年”育人目标进行了课程设计，将学校“平和课程”目标设定为三方面：达成学生基础性发展，具备学习能力；达成学生主动性发展，具备人文素养；达成学生创造性发展，具备创新精神。在核心素养的导向下、学校教育的核心理念指导下，针对我校九年一贯制特色的优势，为实现学校育人目标，我校通过整体设计对一至九年级的教育教学内容进行整合、开发和设计，形成了学校 “平实和生”的校本化课程体系，从形态性分类，包括“平实”N学科课程 、“和生”系列活动课程。
“平实”学科课程是学校课程体系的主要构成，是平和立身的基础，其目标是达成学生间接经验体系和系统学科知识、技能的获得，形成良好的知识基础和文化素养。小学阶段学科夯实基础，让学生“习得”“养成”，有丰富的生长态度，重点关注“学力”效度的培养；中学阶段主要立足学科课程建设，整合学科教学内容、资源，提升课堂有效性，让学生从“习得”走向“迁移”“创新”，以促进教学质量的稳步提升。
“和生”活动课程是学校课程体系的重要补充，是个性树人的载体，其目标是达成学生直接经验和人文、科学、创造、审美、德性等方面的发展，形成面向未来社会具有可持续性发展的核心素养。小学部主要立足活动课程建设，开展丰富多彩的活动课程，尽量满足学生个性发展的需求，凝炼富有滨江“平和教育”理念特色的课程文化，以促进素质教育水平的提升；中学部主要立足于精品课程建设，开发“适性扬才”的特色课程，满足学生个性特长的发展和展示，多渠道、多维度打造具有科学精神、创新精神、实践能力、协作精神的高素养人才。
校 训：“平和立身，个性树人”
办学理念：“追求平和，发展个性”
人才培养目标：“培养博学多思、平实友善、坚忍不拔的平和少年”