（3）声母j、x、q只同齐齿呼i、撮口呼v相拼。

（4）开口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

（5）撮口呼韵母只同j、q、x、n、l、y声母有拼合关系。

拼音时要读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再拼合。

音节常用的拼读方法

两拼法——声母韵母各自独立，两拼读在音节中位产生两合声。如：h-ào→（浩）。

三拼法——声母、介母、韵母各自独立，三拼读在音节中位产生三合声。如：q-i-áng→qiáng（强）g-u-āng→guāng（光）

二步两拼法——介母、韵母各自独立，先两拼读在音节后位产生两合声，然后和声母再两拼读在音节中位产生新的两合声，如：q-i-ou。韵母iu ie ui in un vn ing都是这样形成的。

音节分类

第一种：两拼音节；第二种：三拼音节；第三种：整体认读音节；第四种：自成音节。

构成

中国汉语音韵学中，一个汉字读音，包括音节和声调两部分；声母、韵母是构成音节的两种基本音素，一个音节有声母必定有韵母，但有韵母可以无声母。汉语拼音方案中，一个汉字一次就只能用一个音节表示，没有同时需要用多个音节表示的，汉字是单音节文字。但一个音节通常都要对应好多个不同的汉字。

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

划分方法：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音字母（a e i o u共五个）特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节。如：take 拿是单音节词；'ta-ble 桌子是双音节词；po-'ta-to马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝贺，te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。

音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音音素一起构成音节。take词尾的e并未发音，所以都是单音节词。注意，不要将元音和元音字母搞混。划分音节是按元音来划的，如果元音字母不发音，那就不能构成音节了。如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然算一个音节。

元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音字母在一起可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师（th和ch为字母组合，th发/θ/或者/ð/，ch发/tʃ/）。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。

音节有7种类型：

1. 闭音节（Closed syllable），以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音音素的音节，这个元音通常是短音，在闭音节中，元音字母不发字母本身的音。如map, desk, duck

2. 开音节（Open syllable），以元音字母结束的音节，又分为绝对开音节和相对开音节。

绝对开音节：以发音的元音字母结束的音节。如：we，hi，yo-yo。

相对开音节：元音字母+辅音字母+不发音的e字母（≥1个）构成的音节。如：take，make，tube。双音节词中的开音节，这个元音通常发长音，如tiger,baby,paper

3. 元音+辅音+不发音的e（magic-e syllable），这类音节元音字母发字母本身的音，结尾的e不发音，如bone, page,bake, make

4. 元音组合音节（vowel team syllable ），由两个元音组合成一个整体的音，如 team, boat, seed ，coat

5. 元音+r（r-controlled syllable） ， 一个元音字母加上r之后，发出的音称为r控音，如bar,first, fort, further

6. 双元音音节/复合元音音节（Diphthong syllable），这类音节通常由两个元音组成，如foil, boil, boy, toy, cloud 。boy,toy词尾以y结束，但它的发音是元音/i/

7. 辅音+le音节（Consonant-le syllable）,词尾以一个辅音字母+le 构成的音节，如bubble,handle,circle,humble,jungle,trample

2.第二种解释（详见参考文献）

在一般的音节里，元音处于核心地位，辅音在元音的前面或后面，依附于元音。由元音和辅音构成的音节共有以下四种基本类型：

①V②C-V③V-C④C-V-C。其中V代表元音，C代表辅音。

V型和C-V型不以辅音收尾，称为“开音节”，V-C型和C-V-C型以辅音收尾，称为“闭音节”。

右侧表格中列出了一些具体的例子。

表中可以注意到：

1. “元+辅+e”结构被列入开音节中；

2. 开音节中也存在非字母本音的发音（多为组合字母），如buy, boy, crow等。

音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。

重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin [bi’gin]。单音节词作重读处理，但不标重音符号。

英语的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple 前面那个ap就是一个以辅音音素p结尾的音节，就是闭音节。

重读闭音节三要素：

1.必须是重读音节；

2.最后有1个或以上辅音字母；

3.元音字母发短元音。

重读闭音节动词的现在分词就要双写，重读闭音节的存在形式是两个辅音中间夹一个元音。

如：sit---sitting

begin---beginning（重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的）

而像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled。