“高功能”一般被认为是平均水平以上的高层次的行为。但是，日本文部科学省在2003年3月公布的“今后的特别支援教育的理想状态”（最终报告）中，对高功能自闭症作了以下的定义。高功能自闭症的出现在3岁以内，具有以下特征:（1）与他人形成社会性关系困难，（2）语言发育的迟缓，（3）兴趣与爱好狭窄、偏执于特定事物，是具有行为障碍的自闭症之中智力发育无障碍的人群。而且，被推定为中枢神经系统因某种原因而导致的功能不全。此定义包含了“自闭症”“无智力发育障碍”“推定为中枢神经系统功能不全”3个条件。自闭症教育相关人员判断自闭症是以专科医生的诊断为前提，从某种形式（智力测验的结果等）来判断智力发育障碍的有无。而关于大腿的障碍，几乎所有的个案都无法从精密的身体检测结果中得到确定，因而将其导入定义不但毫无意义，反而会使实施教育的相关人员产生困扰般的智力测验等判断智力发育障碍的标准是以是否在分界线以下来说明的对已诊断为自闭症，ADHD测验困难的儿童，实施类似上述指南的测验，测验本身就存在困难，则正确测IQ的可能性较小，而且测验结果在分界线上的儿童，与“高功能”这个词的概念是完全脱离的。