更新时间：2022-02-04 11:01
少年时期恰逢第二次世界大战，基础学业在战火中荒废。战后几年，由于德国急需师资以求复兴，他曾担任过小学教员，后赴慕尼黑大学学习心理学。
在那里，他受到现象学的强烈影响，并对人们极为关注的“非语言交往”甚感兴趣。在获得毕业证书后，他赴汉堡大学继续研究，先后受业于 C.邦迪和 P.R.霍夫施塔特，学习社会心理学、统计学和心理测验等课程，加上 P.R.堆夫施塔特， P.米尔和 D.拉帕菱的吸引，科恩在心理学方面经历了正统的训练。
在导师的指导下，他承担了部分诊断项目，就个体知觉和相对冲突的信息加工问题进行了一系列实验。1961 年，科恩获得哲学博士学位，1968 年获教员资格。该时期的主要研究汇集成一书出版，名为《人格鉴定的模式》，已被译成英文。
1968 年，科恩供职于慕尼黑马克斯·普朗克精神病研究所，开始对行为矫正产生兴趣，并用实验心理学和生理心理学原理阐释精神分裂症与大脑损伤患者异常行为的规律性。一年后，他应邀担任康斯坦茨大学心理学系主任，该校为他提供了独特的研究保证和设立在国立精神病医院内的心理生理学实验室。
他的研究除了治疗妇女嗜酒问题，还涉及社会行为和慢性精神分裂症患者信息加工的心理生理关系（特别是与潜能有关的事件）。而且，科恩还对失语症患者的认知过程进行了实验研究。1979－1980 年冬季，他应聘为纽约社会研究学院的客座教授。
主要著作：
人格鉴定的模式：1973