1974年毕业于东北师范大学美术系，1982年毕业于该校中文系，198 8至1990年公派日本留学。1992年晋升为教授，1993年获国务院政府特殊津贴。曾任东北师范大学美术系主任、吉林省美术家协会副主席、吉林省美学学会副理事长。现任深圳大学艺术设计学院院长，中国美术家协会版画艺委会副主任，《中国版画》杂志主编。被聘为第8、9、10届全国美术展览评委，第14、15、16、17届全国版画展及北京国际版画展、北京“今日中国美术”等学术大展评委。承担教育部社科规划项目两项、广东省社科项目一项。

齐凤阁从小就喜欢绘画和文学。1973年，吉林省长岭县推荐他到东北师大艺术系美术专业试办班读书，当时每个县只有一个名额。齐凤阁格外珍惜这个机遇，一年后以优异的成绩毕业，并留校任教。学习期间，齐凤阁主攻美术史。他感到，这个崭新的领域既令人兴奋，又让人觉得茫然和力不从心。因为美术史的研究不仅要有美术实践的基础，而且需要具有历史知识和文学修养。为了做好学问，1977年国家恢复高考后，齐凤阁做出一个选择——报考本校中文系。周围的同事都颇为不解：“你已是美术系教师，为什么去考中文系？”齐凤阁的想法是，自己从事美术多年，又喜欢文学，如果能将二者结合起来，进一步完善知识结构，就能形成自己的优势。于是，他刻苦复习，考入了中文系。 　1982年，齐凤阁从中文系毕业后回到艺术系，把主要精力放在中国现代美术史的研究上。为了获取第一手资料，齐凤阁到处奔波，采访了常书鸿、吴作人、蒋兆和、关山月、李桦、古元等一批著名美术家。他们对齐凤阁提出的问题一一给予解答，补充了许多鲜活的史料。正是在对中国现代美术家的资料进行收集与研究的过程中，齐凤阁逐渐明确了自己的研究方向——版画史。他在研究中发现，在三大画种中，版画史论的研究与中国油画、国画的史论研究相比要薄弱得多，虽然创作成果甚丰，但没有出版过一部相对完整的中国创作版画史专著，不仅没有形成专业的版画史论队伍，而且某些问题的探讨尚未进入学术层面。经过对自身与研究对象的审视、分析，齐凤阁确立了自己的学术目标。当时国内从事版画研究的人少，成果少，可以参照的资料更少，这为版画史的研究增加了难度。东北师大为了推动版画研究，专门成立了版画研究室，为版画研究提供了良好的条件，这在当时全国的高校中是不多见的。　齐凤阁认为：“做学问，特别是做一个版画史的研究者，应当真实而不是吹捧地写作，这是一个学者应有的学术品格。”他在自己的著作《中国新兴版画发展史》出版前，曾邀请时任中国版画家协会主席的李桦老人为该书作序。几天后，他收到老人的一封信，李老在信中说，书中评价自己时，用了“刻板”一词，老人觉得是贬义词，建议能否改为“凝重”？面对一位90多岁老人的“建议”，齐凤阁陷入了两难境地。他觉得，“刻板”一词最适合对李老性格的评价，最终没有改。该书出版一个月后，李桦老人去世了。齐凤阁感慨地说：“在感情上，我至今都觉得亏欠了老人许多，但作为一个学者，必须说真话，李老如九泉有知也会赞同我的。”这部《中国新兴版画发展史》共计52万字，纵论了我国60年的新兴版画发展史，是目前我国第一部完整的新兴版画史书，填补了此领域的空白，学术界评价甚高。中央美术学院教授、中国版画家协会副主席彦涵在1995年10月10日出版的《人民日报》上撰文评价此书：“作者……力图摆脱传统史学的束缚，从史、论、评结合的新角度，直接切入版画艺术本体，以史实叙述为主线，论从史出，评寓于史，融艺术现象、画家作品评析、各时期版画特征及规律探讨为一体，结构庞大，框架分明，线索清晰，思路严密。在论述意旨上，既肯定新兴版画在历史进程中的积极社会作用，又不是把版画艺术作为政治革命史、艺术运动史的诠释来写，而是以版画作品为中心，从艺术、审美的视角，在纵横联系中，展开对各时期画家、画派风格特色的分析描述，确定其历史坐标。”这段话，既是对齐凤阁作品的评析，也是对他学术品格的评断。　齐凤阁时刻关注着我国版画的发展。近些年来，齐凤阁作为评委，参与了所有全国版画展的评选工作，这使得他能紧紧跟踪版画创作现状，了解版画创作倾向，把握版画的发展脉搏。对当代版画的发展趋势，齐凤阁有这样的认识：版画发展到今天已几经转折，其面貌亦发生了很大变化，其总体发展趋势是摆脱历史重负而走向本体的精纯，由原来单一的、封闭的、附属的，向多维的、开放的、自主型的演变；由一般性社会宣传与浅层次反映生活走向精神内涵的深邃；由艺术语言的粗糙陈旧变为精致新颖，而且其当代风格已初步建立。其当代性体现在版画形式语言的当代性与精神意蕴的当代性两个方面，即版画新的视觉形态对当代精神的感性显现，进一步说，是指当代人的精神、文化心理、情感与当代版画语言、语境的融汇。上世纪90年代中期，在第三届全国版画家代表大会暨版画学术研讨会上，齐凤阁提出把版画学作为学科来建设的构想及史、论、评三维推进的主张，受到与会专家的首肯。　在深圳大学艺术与设计学院，齐凤阁除了学院的行政工作外，把主要精力都用在了研究生的培养上。他结合自己的研究课题开设课程，比如版画学导论课，这是他版画学建设构想中史、论、评三维推进的基础理论部分。在这门课中，齐凤阁与学生对版画的特质论、形态学、创作论、发生学、接受论、市场学，以及版画教育学、社会学等问题进行专题研讨，形成了教学相长的良好课堂氛围。他要求学生从本科生的学习模式中走出来，而自己也极力避免对研究生实行本科教学模式，努力做到在讨论和探究中对学生进行创造型思维和能力的培养。