乌兰与其其格在游牧生活中劳动，探险。在马背小学和小伙伴们学习。在大人们言行的耳濡目染中学习游牧生活技巧（如：放羊、放牛、看父母牧马等），包括认识草原生态平衡规律，如何与各种动物相处，拯救受伤的草原鹰等动物。在迷路时躲避狼群攻击。在草原火灾时躲避狼群围猎。妹妹其其格为救心爱的小羊羔，在暴风雪中迷失，全体牧民、解放军展开拯救行动等故事。同时以奶奶乌力吉给她们讲故事的方式穿插蒙族的历史传说。

随着牧民的游牧生活，迁徙在各个不同季节的草场时，这些草场中的狼群、野马、草原兔、旱獭、草原鼠、黄羊、鹰、天鹅等动物的生活也随之变化的生存故事。人物与动物两方面的故事是交错融合在一起展开的。本片力图通过两个蒙族小姐妹与小伙伴们在草原上充满惊奇与挑战的游牧生活，展现蒙古草原美丽的景色，独特的动植物，以及牧民们无私地保护家园的集体财物、纯朴善良、彪悍豪放、对自然、对家园无限热爱的民族个性。

其他角色

3、小姐妹家的小白马巴雅儿：“巴雅儿”蒙语意为喜庆。1岁多的小公马。小男孩性格，性情活泼，好奇心重，喜欢自由自在，最恨管束。爱吹牛，有些自以为了不起，想长大后是个人物——当马群头马。和责任感重，性情稳重的牧羊犬头领阿尔斯楞常有小冲突。喜欢和小姐妹一块探险，是小姐妹，尤其是妹妹其其格的好玩伴，也常因为自己与其其格相近的性格，和其其格同履险地，经历各种惊险挑战。

4、小姐妹家的牧羊犬头领阿尔斯楞：“阿尔斯楞”蒙语意为狮子。高大、虎虎有威，忠心耿耿，吃苦耐劳，性情稳重，责任心重，不怕牺牲。

5、草原鹰托亚：“托亚”蒙语意为光辉。刚毅大男孩性格。它狩猎时受伤，被其其格救起并成为姐妹俩的好朋友。

6、奶奶乌力吉：“乌力吉”蒙语意为福瑞。60岁左右。健美、饱经风霜、慈祥、有智慧。

7、狼群头狼特木尔：“特木尔”蒙语意为铁。很有王者气，非常有忍耐心，狡诘，凶悍。对家族责任感强，对子女亲。两只小狼崽：活泼顽皮，好奇心重，有小霸王气。

（注：没有真正意义上的反面角色，狼等猛兽无论狡猾、凶残还是不择手段，都是为了在严酷的自然环境中获得自己及其族群的生存，它们也有自尊，独立自强，有母爱、柔情、友谊、互助、和为家族的牺牲精神。）

8、邻居男孩阿木尔：“阿木尔”蒙语意为太平、安逸。11岁，是小姐妹的邻居和马背小学同学。活泼胆大，喜欢探险，调皮捣蛋，性格和自己名字的含义完全相反，也是个惹事精。喜欢漂亮的乌兰，和其其格在玩闹捣蛋上有许多共同语言，常因为带着其其格一同调皮玩耍受到乌兰的教训。因为小孩心气，也会和小姐妹，尤其是和妹妹其其格发生冲突。

9、马背小学老师毕力格：“毕力格”蒙语意为智慧。30岁左右，个子不高，带鸭舌帽，沉稳，和蔼，有知识。

10、牧民大叔巴图：“巴图”蒙语意为牢固。35岁，阿木尔的爸爸。强悍，健壮。

11、牧民大叔布赫：35岁，强悍，健壮。

12、爸爸巴特尔：“巴特尔”蒙语意为英雄。牧马人。35岁，开朗、健壮、彪悍、刚毅、勇敢、无私、心胸宽广。

13、妈妈吉尔格勒：“吉尔格勒”蒙语意为幸福，33岁，健壮、坚强、既健美又有母性的柔美。

（说明：以上分集介绍的名称可能跟央视的实际播出版有所不同，下面是央视播出版的分集名称）

（参考来源：）

本片的叙述手法以蒙族牧民游牧迁徙生活为故事展开的背景，从小姐妹及其动物伙伴等几个主要人物的性格冲突点入手，展开戏剧矛盾冲突，引申至其整个游牧生活中，强调故事的戏剧性，构成环环相扣，情节紧凑，悬念引人入胜的游牧、探险、迷失、拯救等连续性故事。

本片的叙述时间顺序以蒙族牧民从夏季草场转场到秋季草场为故事开头，将蒙族牧民以家庭为单位，在不同季节中集体迁徙，转换不同草场为故事主线展开的背景，时间顺序从夏末秋初开始，到秋天，冬天，来年的春天结束。

本片音乐风格以蒙古民歌为创作基础，大部分采用交响乐的表现手法，多使用马头琴等蒙古民族乐器，同时适当融入些现代音乐元素和表现方法，力图达到既优美动听，又不失恢弘气度的目的。音乐创作随故事展开大致分写实和幻想两种表现手法。

（一） 写实部分音乐：（此部分音乐占全片音乐的绝大部分）着重表现草原辽阔、自由、不羁、豪放、严酷的一面，令观众从音乐的感染力上体会到一种辽阔舒展，自由自在，奔腾狂放的美。同时将描述家园的温馨、宁静、祥和的音乐，与表现小姐妹及其小伙伴的童真、童趣的音乐呼应，渗透纯朴、真挚的感情，着重烘托出小姐妹热爱美丽家园的主题思想。

（二）幻想部分音乐：（此部分音乐分量不多，为故事不同表现风格的需要服务）1、小姐妹幻想与小仙女、小精灵及和小动物玩耍的童话情节时，使用的浪漫、柔美、清丽、跳跃如精灵般的欢快配乐。（着重营造童话梦境的感觉）2、奶奶讲述历史故事时，史诗般的历史场景配乐。（着重增强音乐的叙事力度）

1、整体风格及人物造型：本片为现实题材的写实片，为体现故事主题需要，整体美术风格趋于写实，人物造型有力、质朴，在此基础上，随角色性格定位，或透着灵性，或带着彪悍，或憨厚认真，或调皮可爱。

2、场景设计：以辽阔草原的四季自然景色为主要背景，运用四季不同的色彩基调，光影的交替更迭，将草原不仅宽广苍茫，而且丰饶绮丽，形态多样的自然之美，从不同角度展现给观众。如：

（1）草原辽阔之美：从空中盘旋的雄鹰视角、从地上奔驰的骏马视角，在早晨、黄昏、星夜、四季等不同场景中体现草原的辽阔。

（2）草原童趣之美：多以草原上繁花、河边芦苇、风过时草丛上的波浪，草丛中蹦跳着的各种如小精灵般可爱调皮的小动物（金花鼠、旱獭、野兔等）等场景来展现。

（3）家园温馨之美：如夕阳下蒙古包上袅袅升起炊烟、蒙古包旁弯曲波光粼粼的小河，羊群喝水、小孩嬉戏、阳光从蒙古包顶开着的炊烟口照射到蒙古包内的炉火上等等场景体现家园的温馨之美。

（4） 草原季节变幻之美：从故事叙述的时间顺序开始为：秋初的繁华。秋末的苍茫。冬的严酷肃杀。春的希冀鲜嫩。春末夏初的欣欣向荣。（注：作品到春末夏初，草原草绿得醉人，繁花美得惊艳这一时节结束。）

（5）作为点缀的刚烈之美和童话式的幻想之美：考虑到动画片的特点和形式本身的多样性，本片试图在片中点缀一些不同风的片断，使人眼前一亮，或令人感觉厚重，发人深省，提高作品的趣味性和观赏性：1、作品中穿插少量由奶奶讲述蒙古族曾金戈铁马、一统天下的历史画面，展现蒙古族人彪悍勇武的刚烈之美。2、作品中穿插少量由小姐妹幻想的与小仙女、小精灵以及与各种小动物玩耍的画面，用浪漫主义手法展现小姐妹的童话梦想情结，这种童话式的幻想是许多人童年曾有过的共同情结，能引起观众内心深处的共鸣和感动。多以柔和的粉蓝、粉绿、粉红等色调，精致柔美的画面营造这些梦境。

上述美术风格的镜头描述手法，多采用从不同角色人物的视角，立体、多方位地表现草原不同层面的美，给作品在故事叙述方面，赋予表现力更丰富的画面背景、和更具吸引力的情绪渲染。处理手法上，可将远、中、近景做如下综合搭配：运用角色中雄鹰的视角，从空中盘旋、鸟瞰，或俯冲，至半俯视等角度，展现草原的辽阔与苍茫。运用骏马奔驰在草原上的各种视角，赋予片子恢弘磅礴、自由奔放的气势。运用草丛中藏匿的金花鼠、旱獭、兔子等小动物，在草丛中活动的视角，将草原或繁花盛开，或草籽结实，或芦苇飘摇等细腻、活泼、明丽的近景画面，与上述雄鹰、骏马等角色的视觉画面立体搭配。作品力图将大场景大气势与精致、细腻、充满幻想与浪漫主义的糅合，给观众带来草原既广阔宏大、苍茫寥廓的视觉享受，又有节奏强健，气势磅礴，极具视觉冲击力的驰骋画面，并配以草原上如童话般美丽的花海、小精灵般可爱的小动物，展现出草原充满童趣、秀美明丽的一面。