写该小说前夕韩寒改车改得一点儿钱都没有了，急着赚稿费，又没有精力去写真正的小说，就只好本色一把，拿自己的经历来写。原本韩寒给的书名是“我是流氓”，编辑要求改书名时被韩寒拒绝，后在总编辑张胜友劝说下才将书名改成“像少年啦飞驰”。

我

”我是“故事的主人公，在小学、初中时浑浑噩噩地混日子，后考入野山师范，期间因为参加辩论会去了趟香港。后和老夏买走私的摩托车并开始介绍走私车给学生，老夏被开除后因为想拿回老夏留在学校里的摩托而被诬陷为偷车贼。在被学校开除后靠杜撰一些“情感散文”挣得稿费度日，与“老枪”在一笔会上相识并开始一起“创作文学”，在编出一个“成功”的电视剧本后分得一笔钱，开了个汽车改装店，倒闭后又开始了无所事事的生活。

老枪

老枪是一个文痞，靠冒著名文人的名写地摊小说过活的人，喜欢一初中女生。

铁牛

铁牛是“我”童年时的好友，野孩子一个，初中时加入“黑帮”，后在“我”的回忆中透露已死。他是社会边缘的小人物，没有理想、自由懒散、精神空虚、自我缺失，他批评城市景观的呆板、冰冷、无生气，寻求真正“自然景观”的慰藉，抗击物质繁荣所带来的精神空虚，但自我却沉浸中无法自拔 。

老夏

老夏是“我”在大学里的同学，因为被“我”利用去泡徐小芹并意外成功，买了走私车后又阴错阳差加入了一帮流氓组成的“车队”，开始介绍学生买走私车，后因为几个学生出车祸而被学校开除，女友徐小芹也和其前男友同往国外，就此下落不明，几年后成了个乡土作家。

一凡

一凡原本是体育老师，也是一个懒汉。炒股赚了不少钱后辞职在家混日子，娶了个妓女回家做老婆，因为坐吃山空而穷困潦倒，后与主人公、老枪一起写剧本。

反叛

《像少年啦飞驰》是韩寒的反叛正式开篇，是韩寒的第三部作品，第二部小说，基本确立了之后的《长安乱》《一座城池》《光荣日》的写作风格。该书主要描写一群少年单纯而肮脏、匆忙而空虚的成长以及他们没有方向也不接受规训的青春。从该书开始，韩寒抛弃了林雨翔式的正面挣扎，教育、文学、文化、社会在他的笔下百孔千疮臭不可闻，韩寒败坏自己败坏世界，向人生向青春向爱情向社会泼脏水，他在向这个世界挑战。“青春是什么，不就是青年人发春吗”，在这样的语句中，智性写作的高深精致华贵森严已经放弃，反精英反雅致，粗鄙化与极简化携手而至，书中整页整页简单的对白成为主体。

所有的梦想被凝缩成“飞驰”，韩寒和他笔下的主人公都喜爱摩托喜爱跑车（赛车），一骑绝尘，远离熟悉的地方和人群，超越众生超越现实，无限的速度无限的疆土任由驰骋，极限濒死的刺激和晕眩如毒如幻，在如毒如幻中获得自由和主宰感觉。韩寒选择赛车为业，他让笔下的主人公也去征讨世界。

对传统的批判

该小说与《三重门》中循规蹈矩的传统经典文本完全不同，它以一种与常规相反的方式，凸显现实的灰暗与腐烂或是将现实变形得夸张荒诞。其实，阴暗与恶本是社会与人生本来面目之一，年轻人的理想膨胀后炸破或是不自知的意识形态固化，纯化美化之社会不可得，因而有了对现实的怨毒而极端化的戾气。小说的主人公是失败的，他的生活中没有希望没有道德没有光亮，韩寒意欲以他的失败索讨社会的罪责。他不停地在文字中泼脏水扔石子，把自己弄脏跑进人群来向社会挑衅。

如在以往的作家笔下，教师都是受学生尊重、爱戴的辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。在学生眼里，教师是神圣的、光荣的、高尚的，同时也是威严的。教师不仅教会了他们知识，而且教会了他们怎样做人。但在韩寒的笔下，教师的光辉形象却受到了严重的质疑和挑战。“教师不吃香，而家教却十分红火，可见求授知识这东西就像谈恋爱，一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵，一个小时几十元，基本上和妓女开的是一个价。同是赚钱，教师就比妓女厉害多了。妓女赚钱，是因为妓女给了对方快乐，而教师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之处。”

在正统文化的话语体系里，学校教育是教育质量工程的重要内容，基础教育在学生的成长中发挥着无可替代的作用；经专家精心编撰、审定的教材是使学生达到课程标准所规定的目标要求的内容载体，是促进学生发展的工具和手段；语文教育是一项必不可少的基础教育，它对于提高学生的语言表达能力、审美鉴赏能力和人文素质有至关重要的作用；在学校里，学生的主业就是学习，考试是检验学生学习效果的手段。考试不及格虽不是什么可耻之事（适时查漏补缺，达到课程规定的目标要求即可），但也不是可歌可泣的英雄壮举。但在《像少年啦飞驰》中却充满着对这种正统意识的挑战与反拨。如文章中的“我”就读的高中简直就是肮脏、堕落、媚俗的场所；“所谓的正书，乃是过了7月就没用的书，所谓的闲书，乃是一辈子都受用的书。”“我不受语文教育，我完全不懂主谓宾定状补是怎么一回事。”“中学语文课我一节没听过，可我就是比那些每节课都听的人出色”“七门红灯”（七门功课不及格）“照亮我的前程”。

同样地，在正统文化的话语体系中，大学是莘莘学子学习、读书之所在，是一代代学者探求真理、钻研学问的象牙塔；大学是培养和造就高素质、创造性人才的摇篮，是优秀民族文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。但在韩寒笔下，大学却成了：“X X大学，星光璀璨，走近一看，破破烂烂，十个老师，九个笨蛋，还有一个，精神错乱。”

一语双关

小说里的师范生“教书肯定是不行的，但如果碰上合适的女生，育人这个目标还是可以实现的”，一语双关地抨击教师和师范教育的失败，塑造了一大批不负责任、才疏学浅、刻板教条、粗暴无耻的教师形象。

逻辑转折

文中多处使用逻辑转折的方式叙说情节，如描写老夏与徐小芹的对话时，由“这话让老夏顿时感到失望”到“感到有望到感觉无望”，再到“绝望”，喜剧成分融入其中，喜剧效果令人捧腹。这种慢性转折造成了幽默的持久性，有峰回路转的效果，令人回味无穷。

人名俗气形象

小说中除了女人的名字比较像名外，男人的名字都很搞笑，要么俗不可耐，要么酸涩至极，如像头铁牛的铁牛、姓焦的校长、做枪手的老枪、做鸭子的杨伟后又改名为杨大伟、叫“狼”和“野狼”的体育老师以及喜欢唱歌的周伦（让人想起周杰伦）等。远不像《三重门》中的人名那么动听或者说正常，与其相比简直是大雅和大俗、抽象与形象相比。从人名可以看出，作者把人名附上自己的感情色彩，极具讽刺意味。

文章夸张可笑

作者在文字中将现实变形、将现实夸张到可笑的奇观来强暴现实，发泄颠覆毁灭成了小说叙事内容也成了其文本风格。小说突出的是每一页的每个叙事段落的每句话的零碎的效果，这种文字效果类似段子和帖子，恶作剧、搞笑、插科打诨、贫嘴、恶搞，各种喜剧无所不用其极，如小说中农民将马赶上马路，政府迅速将马路改称公路，公路依旧跑马，交警制止，马主让他仔细观察，交警说：这是公的，能上公路。

整个故事是比较夸张的，韩寒认为小说的核心是文字，而不是情节，所以这部小说在情节上并不存在什么特别吸引人的地方，有些地方出现为了文字游戏而铺设情节的做法。

在《像少年啦飞驰》中，几乎每一篇章、每一段落，都有意无意地甩出了一些令人忍俊不禁的包袱。有些内容简直就是一段单口相声。可惜的是，语言的幽默不代表作品的成熟，乍显的才气不等于艺术的成就。韩寒在创作中暴露出一种浮躁心态。正如韩寒所言：“这十多万个字我大概写了一年左右的时间，期间断断续续，往往到后来自己前面写的什么东西都不记得，所以只好跳过重新叙述另一件事情。”如果连写作的准备工作都没有做好，就胡乱地讲些沾染着笑料的故事搪塞读者，这样的作品是没有持久的生命力。————《光明日报》评

在《像少年啦飞驰》中，作者如同旁观者，用平淡的叙述话语，冷静地记录着在人物身上发生的事件，像流水账与总结。例如：“我就记得这么一个和光明有关系的事，因为我的英语老师的名字叫杨光明”。————三峡大学副教授赵乔翔等评

韩寒，出生于1982年9月23日，作家，赛车手，杂志主编。初中开始写作和投稿，曾获新概念作文比赛第一名。高一退学，1999年出版首部长篇小说《三重门》，创畅销纪录。2005年开通博客，点击量超过5亿。2009年主编《独唱团》，销量突破两百万册，后被停刊。现为《一个》app监制及主编。出版多本散文集和小说，作品常引起广泛关注和争议。2010年被《时代周刊》评选为100名影响世界人物之一。2003开始职业赛车生涯，共获六次全国顶级职业锦标赛年度总冠军，是中国唯一一位拉力赛和场地赛双料年度冠军。曾涉足音乐和歌词创作，并发行唱片。已出版著作：《三重门》、《零下一度》、《像少年啦飞驰》、《通稿2003》、《毒》、《草》、《韩寒五年文集》、《长安乱》、《就这么漂来漂去》、《一座城池》、《1988——我想和这个世界谈谈》、《光荣日》、《独唱团》、《他的国》、《青春》、《光明与磊落》（三重门手稿）。