乌拉尔学院人才培养方案完善合理。由中方主导，双方多部门经过多轮研讨制定人才培养方案，确保实质性、系统性地引进俄方资源，做到引进数量充分、引进资源优质、引进管理经验先进；共同确立了“专业课程+国际工程管理课程+俄语课程+人文素质课程”四大模块，既强调打好专业基础，也注重培养实践技能，更注重培养语言能力和人文素养；双方共同制定了涵盖教育教学全方位、全过程的质量标准和保障制度，借助现代化信息平台，实现中俄双方、师生双向的全过程监管，确保人才培养质量。

乌拉尔学院专业设置合理，就业前景广阔。根据教育部《推进共建“一带一路”教育行动》，实施‘丝绸之路’人才联合培养推进计划，鼓励各国高校在建筑、能源等沿线国家发展急需的专业领域联合培养学生。能源和基础设施建设是“一带一路”倡议实施前期的重要抓手，因此国际就业市场急需精通外语并且熟悉国际工程行业规范的基建、能源领域的专业人才。俄罗斯、中亚、东欧地区是“丝绸之路经济带”的主要组成部分，也是中国基础设施海外投资和能源合作的重要地区，其中有约16个国家将俄语作为官方语言之一，因此乌拉尔学院专业设置的独特优势更加凸显。

未来乌拉尔学院将通过引进融合俄方优质教育资源和先进办学理念，助推华北水利水电大学对外开放和内涵发展，建成中部地区集人才培养、科学研究、国际交流与合作于一体的高水平育人和学术高地。进一步满足中部地区人民多元化、国际化优质高等教育需求，为河南地方经济社会发展提供人力资源和智力支持，同时助力中俄人文交流机制和金砖国家合作机制的深入发展，为“一带一路”倡议的实施提供人力资源和智力支持。

学院创建发展历程部分图片掠影

2015年10月18日，学校党委书记王清义与乌拉尔联邦大学校长卡克沙罗夫签约。

2016年2月29日，学校校长刘文锴与乌拉尔联邦大学校长卡克沙罗夫签署办学机构实施意向书。

2016年12月22日，河南省教育厅厅长朱清孟带领华北水利水电大学和乌拉尔联邦大学两校领导参加教育部机构申报答辩会。

2017年2月29日，跨国科研机构“水工程与能源研究中心”揭牌仪式。2017年4月15日，俄罗斯教科部副部长见证“水工程与能源研究中心”揭牌仪式。

2017年4月15日，党委书记王清义在首届金砖国家网络大学校长论坛上与成员高校签署合作备忘录。

2017年4月15日，华北水利水电大学领导陪同河南省教育厅领导访问乌拉尔联邦大学。

2017年7月1日，金砖国家网络大学年会来宾参观华北水利水电大学。

2017年7月2日，金砖国家网络大学年会开幕式+全体大会主会场，金砖国家网络大学年会郑州共识签约仪式。

2017年7月5日，在第五届金砖国家教育部长会议上教育部国际司许涛司长、教育部国际司王慧副司长与华北水利水电大学领导合影。

2017年1月，乌拉尔联邦大学为两校合作办学项目下学生发放学生证。

2017年10月，两校合作举办的土木工程专业2017级新生全体合影。

2017年12月27日，在中俄未来科技创新创业论坛上，两校领导共同为华北水利水电大学乌拉尔学院揭牌。

2018年5月8日，“一带一路”水利水电高峰论坛暨华北水利水电大学乌拉尔学院启动仪式举办。

2018年10月27日，乌拉尔学院2018级全体新生及双方教师代表合影。

2021年10月10日，中俄合作办学发展研讨会暨中俄合作办学高校联盟第三次会议在华北水利水电大学举行。

2021年、2023年乌拉尔学院毕业生合影。

历史背景：乌拉尔学院是2018年1月教育部批准设立的非独立法人的中外合作办学机构。合作方是俄罗斯乌拉尔联邦大学，始建于1920年，又名“叶利钦大学”，是俄罗斯9所联邦大学之一，是21所“5-100计划”重点高校之一，是“上海合作组织大学”、“中俄工科大学联盟”、“金砖国家大学联盟”等国际大学组织成员高校。2016年，该校受俄罗斯教科部委托，承担“金砖国家网络大学”组建工作。2017年，华北水利水电大学受中国教育部委托，作为“金砖国家网络大学”中方高校牵头单位与乌拉尔联邦大学共同主导了该组织的机制建设。两校联合设立的乌拉尔学院是“金砖国家网络大学”框架下第一个合作办学实体，是落实《金砖国家领导人厦门宣言》的重要成果，得到中俄两国教育主管部门的高度重视和大力支持。乌拉尔学院是华水“开放活校”战略重要组成，被列入“十三五”“十四五”发展规划和历年党政工作要点。学院承担了金砖国家网络大学秘书处和河南“一带一路”人文交流中心工作，办学声誉持续提升。

学科专业：2018年5月乌拉尔学院正式启动并招生，首批设置给排水科学与工程、能源与动力工程、测绘工程、建筑学等四个机构专业。 2019年初，华北水利水电大学与乌拉尔联邦大学在2015年申办的土木工程项目专业也划归乌拉尔学院管理，但原属的合作办学项目类别保持不变。依托华北水利水电大学环境与市政工程学院、能源与动力工程学院、测绘与地理信息学院、建筑学院和土木与交通学院等五个兄弟院系的国家一流专业建设点，通过引进、消化和吸收乌拉尔联邦大学优质教育资源，实现了学院五个合作办学专业建设的快速发展，由此也强力支撑了我校获批“河南省国际化特色高校”建设单位。

师资队伍：学院坚持融合先进教育理念，引进优质资源，着力构筑高端人才资源汇聚的教育教学、科学研究和国际合作高地。学院师资雄厚，在中俄两校择优选聘的共建原则下，已建成学历、职称、学缘和科学合理、教学科研能力充沛的师资队伍。学院现有中俄师资206人，其中中方师资147人，乌拉尔联邦大学俄籍师资59人；教授（研究员、教授级高工）36名，副教授（高级工程师、高级实验师）63名；具有博士（俄罗斯正/副博士）学位人员114名。中方师资建设有国家级教学团队1个、省级教学团队4个、省级高校创新团队1个、校级卓越教学团队2个；包括国家级教学名师6名、国务院特殊津贴专家1名、全国模范教师1名、省级教学名师5名、中原科技领军人才1名、省级教学标兵7名、校级教学名师4名；柔性引进外籍院士6名。俄方委派师资包括俄罗斯建筑科学学院通讯院士1名、俄罗斯联邦荣誉教育工作者2名、俄罗斯联邦科学和高等教育部致谢教师5名、俄罗斯荣誉发明家1名、高等教育金色称号教师 5名、斯维尔德洛夫斯克州青年科学家1名、斯维尔德洛夫斯克州科学女性1名、各专业带头人8名。

学生情况和就业前景：学院面向河南、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、广东、广西和新疆等10省区招生。现有全日制在校本科生1410人。学院成立以来，机构四个专业累计招生1373人，毕业398人，土木工程项目专业2016年起至2023年8月累计招生881人，毕业461人。毕业生就业前景广阔，根据教育部《推进共建“一带一路”教育行动》，实施“丝绸之路”人才联合培养推进计划，鼓励各国高校在建筑、能源等沿线国家发展急需的专业领域联合培养学生。能源和基础设施建设是“一带一路”倡议实施前期的重要抓手，因此国际就业市场急需精通外语并且熟悉国际工程行业规范的基建、能源领域的专业人才。俄罗斯、中亚、东欧地区是“丝绸之路经济带”的主要组成部分，也是我国基础设施海外投资和能源合作的重要地区，其中有约16个国家将俄语作为官方语言之一，因此乌拉尔学院专业设置的独特优势更加凸显。

科研奖励：学院坚持教学、科研、生产实践相结合，协同建设动力工程及工程热物理、土木工程、水利水电、建筑学及交通运输等学科领域，牵头“一带一路”水利水电产学研战略联盟，主持完成了多项水利水电工程、能源与动力工程、电厂自动化、水利水电建筑设计等多项科研及工程项目。建设有省级大学生校外实践基地3个、国家和省部级科研平台12个；获教育部、河南省教学研究项目15项，省级教学成果奖9项，其中特等奖1项，获国家自然基金、国家重点研发和国际合作项目7项、省部重点攻关、重大专项7项，获省部科技进步奖9项其中一等奖2项；注重学生创新能力培养，获国家和省级大学生创新大赛奖70余项，全国百篇优秀毕业论文1人。

国际交流：中俄两校均为金砖国家网络大学创始成员高校，共同主导了该组织前期建设。2018年以来，金砖国家网络大学中方高校秘书处和河南省“一带一路”人文交流中心设在乌拉尔学院，通过承办中俄合作办学高校联盟，金砖国家网络大学年会等重要国际会议，与国内外知名高校建立合作，积极为学生搭建对外交流平台。乌拉尔学院建立了国家资助和学校资助相结合，全额资助和部分资助相结合，长期留学和短期访学相结合的多维度留学资助服务体系。2020年，我校获批国家留学基金委“促进与俄乌白国际合作培养项目”，学院先后已有82名同学获得了公派赴俄留学资格。学院设有“中俄合作办学奖助学金”，先后资助优秀学生赴乌大交流访学合计48人次。

特色及优势：国际化高端平台背景：乌拉尔学院是金砖国家大学组织框架下第一个合作办学实体，是落实《金砖国家领导人厦门宣言》的重要成果，也是响应教育部《“一带一路”教育行动计划》的重要举措，得到中俄两国教育部门高度重视。人才培养目标务实长远：传承坚守中华文明优秀品质，吸纳消化俄罗斯文化优质元素，具有良好外语水平，系统掌握专业理论和技能，熟悉国际工程行业规范，具有团队协作力、革新创造力和科技研发力，能够从事管理、设计、施工、运行、教学及研究等专业工程技术人才。双方优质资源深度融合：4个专业均是双方高校的优势特色和优先发展专业，并且相互关联，互为支撑。通过对俄方师资、课程体系、教材、数字资源、教学方法、管理理念的全方位引进、融合和吸收，实现强强联合和优化创新。课程体系设置科学合理：“理论+外语+应用技能”的课程模块，既强调打好专业基础，也注重培养实践技能，更注重培养语言能力和人文素养。

发展理念：面向未来，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为党育人、为国育才的历史使命，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务。未来乌拉尔学院将通过引进融合俄方优质教育资源和先进办学理念，助推华北水利水电大学对外开放和内涵发展，建成中部地区集人才培养、科学研究、国际交流与合作于一体的高水平育人和学术高地。进一步满足中部地区人民多元化、国际化优质高等教育需求，为河南地方经济社会发展提供人力资源和智力支持，同时助力中俄人文交流机制和金砖国家合作机制的深入发展，为“一带一路”倡议的实施提供人力资源和智力支持。

2018年5月乌拉尔学院正式启动并招生，首批设置给排水科学与工程、能源与动力工程、测绘工程、建筑学等四个机构专业。 2019年初，我校与乌拉尔联邦大学在2015年申办的土木工程项目专业也划归乌拉尔学院管理，但原属的合作办学项目类别保持不变。依托我校环境与市政工程学院、能源与动力工程学院、测绘与地理信息学院、建筑学院和土木与交通学院等五个兄弟院系的国家一流专业建设点，通过引进、消化和吸收乌拉尔联邦大学优质教育资源，实现了学院五个合作办学专业建设的快速发展，由此也强力支撑了我校获批“河南省国际化特色高校”建设单位。

学生同时符合中俄两校毕业条件，可获得双方文凭，其中中方文凭为华北水利水电大学本科毕业证书和学士学位证书；外方文凭为乌拉尔联邦大学土木工程（给排水科学与工程）学士学位证书、热能与热工（热电站）学士学位证书、测绘与遥感（卫星大地测量与导航）学士学位证书和建筑学（建筑学）学士学位证书。

2015年，华北水利水电大学与乌拉尔联邦大学均被两国教育部遴选为“金砖国家大学联盟”和“金砖国家网络大学”创始成员高校，并且分别作为中方和俄方成员高校牵头单位。2018年1月10日，中华人民共和国教育部批准两校联合创办华北水利水电大学乌拉尔学院，并于2018年5月8日正式成立。

华北水利水电大学

乌拉尔联邦大学

一、院徽的构成

（一）文字：院徽中包含学校中文名称和乌拉尔学院中英俄文名称；

（二）图形：主体由一个“乌”汉字造型轮廓构成，外形看似飘扬的“丝绸”和迂回婉转的“丝路”，引申为“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”；

（三）色彩：整体采用白蓝色背景。白色代表宇宙和天空，体现了万法归一和道法自然；蓝色代表地球和水，体现了人类多元并存的一体化家园和生命之源；局部红色丝绸融合了中国元素，白蓝红的颜色多元过渡，体现了中外合作互惠共赢。字体RGB值：R24，G72，B157。

二、院徽的设计理念

以乌拉尔学院首个汉字“乌”为切入点，结合精妙的汉字书法，完美呈现中华民族艺术瑰宝。起伏跌宕的动态书体跃然纸上，悠扬婉转的画面体现了千年丝路风沙的情深意长，浩如烟海的历史长河若隐若现，在“一带一路”的伟大倡议下，丝绸之路仍然焕发着勃勃生机。

三、院徽总体寓意

蓝色背景和蓝色字体代表水的颜色，寓意我校水利学科特色，凸显“情系水利”的办学精神。红色“乌”字造型轮廓，不仅代表乌拉尔学院和合作办学单位——俄罗斯乌拉尔联邦大学，还寓意火热的合作办学事业。“2018”代表乌拉尔学院建院时间，“一”代表人类命运共同体、“一带一路”和“一个XX”，如一个整体、一个组织、一个团队……。

院徽图案和色彩的搭配庄重典雅，标志性强，适合于在多种场合和不同载体上使用，易于宣传和制作，具有较强的教育人文精神和艺术审美价值。院徽独特的造型象征着乌拉尔学院中外精英们在合作办学事业中群英荟萃、多元并蓄、兼容并包、勇毅前行的拼搏精神，展现了华水人“情系水利、自强不息”的良好品格，深刻反映了乌拉尔学院“合作，拼搏，厚德，超越”的办学理念和“海纳百川、学贯中外、博采众长”的办学特色，响应了国家“一带一路”倡议，诠释了更大范围、更高水平、更深层次的区域合作。

四、院训释义

合作：体现中外合作办学模式，亦是乌拉尔学院办学的基础和根本，反映了乌拉尔学院与中外友好单位和校内兄弟学院相互合作、相互信赖和相互支持的良好氛围下，共同致力于立德树人的办学总目标。

拼搏：反映了乌拉尔学院学子在攀登知识高峰中执着向上追求卓越,在肩负时代重任时行胜于言质胜于华；反映了乌拉尔学院全体职工忠于党的教育事业，甘为人梯，无私奉献，始终牢记为党育人，为国育才的光荣使命。

厚德：源于《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，心胸宽广，智慧丰饶，重公轻私，谓之厚德。体现乌拉尔学院中外合作办学内涵，以本为本，以德为先，将中华民族的传统美德、社会主义核心价值观融合于学院办学理念，用以勉励学院全体师生以德立身、立志成才和奋发图强，矢志追求更有高度、更有境界和更有品味的人生。

超越：代表不断超越自我，《老子》“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”，体现乌拉尔学院全体师生学贯中外、兼容并蓄和通过不懈努力实现自我逾越的优秀品格，勉励全体师生在比学赶超的具体实践中认识自我、实现自我和超越自我。

五、特色及优势：

国际化高端平台背景：乌拉尔学院是金砖国家大学组织框架下第一个合作办学实体，是落实《金砖国家领导人厦门宣言》的重要成果，也是响应教育部《“一带一路”教育行动计划》的重要举措，得到中俄两国教育部门高度重视。

人才培养目标务实长远：传承坚守中华文明优秀品质，吸纳消化俄罗斯文化优质元素，具有良好外语水平，系统掌握专业理论和技能，熟悉国际工程行业规范，具有团队协作力、革新创造力和科技研发力，能够从事管理、设计、施工、运行、教学及研究等专业工程技术人才。

双方优质资源深度融合：4个专业均是双方高校的优势特色和优先发展专业，并且相互关联，互为支撑。通过对俄方师资、课程体系、教材、数字资源、教学方法、管理理念的全方位引进、融合和吸收，实现强强联合和优化创新。

课程体系设置科学合理：“理论+外语+应用技能”的课程模块，既强调打好专业基础，也注重培养实践技能，更注重培养语言能力和人文素养。