更新时间：2024-07-11 17:33
吉林师范大学教育科学学院暨田家炳教育书院，前身是四平师范学院教育系，最早为教育心理教研室，始建于1963年。1984年，建立了四平师范学院教育系，首开学校教育专业；1989 年，创办小学教育专业两年制专科；1998年成立初等教育学院（保留教育系），并将小学教育专业升格为本科。2000年开始全部招收本科生,并增设心理学专业。2002年，初等教育学院和教育系统一更名为教育科学学院，与田家炳教育书院合署办公。
吉林师范大学教育科学学院教学设施齐全，拥有先进的心理学实验室、多媒体网络实验室、电子钢琴实验室、形体训练室、蒙台梭利实验室、感觉统合实验室、奥尔夫音乐实验室、多媒体教室、学生自习室等，仪器设备总值约350万元，实验室面积1500㎡。
吉林师范大学教育科学学院现有本科生1204人、硕士生288人。学院现有专任教师59人，其中教授8人、副教授18人、博士13人、在读博士10人，全国优秀教师1人、国培专家1人、吉林省教学名师3人。
吉林师范大学教育科学学院现有心理研究所和教育研究所；有教育学一级学科硕士学位授权点，下设教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、教育技术学等10个二级学科硕士学位授权点；拥有发展与教育心理学二级学科硕士学位授权点；有教育硕士（教育管理专业、小学教育专业、学前教育专业、心理健康教育专业）专业学位授权点；有心理学、小学教育、教育学、学前教育4个本科专业，承担免费师范生、卓越教师计划和中外合作办学的培养工作。
“十一五”以来教育科学学院的学科建设取得了长足进步，现拥有教育学一级学科硕士学位授权点，拥有发展与教育心理学二级学科硕士学位授予权，拥有教育管理、小学教育、学前教育和心理健康教育四个专业教育硕士学位授予权。
省重点学科
校重点学科
发展与教育心理学
省属高校学位与研究生教育研究中心
省属高校学位与研究生教育研究中心于2014年成立。研究中心的总体目标是站到更高的平台上，深化相关研究，在更广范围内发挥研究成果效用的基础上，着手做一些更为扎实和具体的培训工作，为提高吉林省学位与研究生教育工作水平做贡献；立足省情，为发展学位与研究生教育和建设高教强省做出基础性的研究、咨询、参谋和培训等工作。
研究中心现有教授9人，副教授11人；博士6人，硕士14人。团队成员积极投入到学位与研究生教育实践及科学研究中，一方面积极为地方教育行政决策提供咨询、服务，引领学位与研究生教育发展；一方面积极开展科学研究，围绕着学位与研究生教育逐渐形成了特色鲜明的研究方向，并在《学位与研究生教育》等影响较大的学术期刊上发表大量相关学术论文；一方面积极筹划申请建设吉林省学位与研究生教育智库及吉林省学位与研究生教育信息数据与政策咨询中心。
吉林省教师教育研究基地
吉林省教师教育研究基地于2014年成立，旨在整合教师教育资源，创新教师教育模式，构建培养培训一体化机制，提升我省教师教育的层次和水平，努力使教师教育基地成为我省教师教育信息中心、培训中心、研发中心和学术交流中心。
基地研究团队人员现有教授11人，副教授16人；博士11人，硕士24人。团队将紧跟教师教育改革动向，以教师教育国际比较研究、教师教育课程与学科教学研究、教师专业发展与人力资源管理研究为主要的研究方向，并密切结合省情、教情，与中小学校积极合作，充分体现基地研究的实践性、针对性、服务性特色。
吉林师范大学教育科学学院教育研究所
吉林师范大学教育研究所前身为“课程与教学论研究所”和“基础教育研究所”，于2001年8月合并后成立教育研究所。2004年12月根据学科发展的需要和学校院所合一的原则，“课程与教学论研究所”分离出去，教育研究所归属于教育科学学院，由刘国权院长兼任所长。2013年由纪国和教授任副所长。
教育研究所现有研究人员11人，其中教授4人，副教授7人，博士7人，硕士研究生导师8人。主要研究方向有教育基本理论研究；课程与教学论研究（包括教育技术和学科课程教学）；高等教育研究（包括学位与研究生教育、比较教育）；学前教育研究.
近年来本所的研究人员在《教育研究》《课程.教材.教法》、《教育评论》、《教育科学》等刊物上发表论文300余篇,其中有多篇被人大复印资料转载。撰写、主编出版著作、教材16部。获省社科优秀成果三等奖2项。省教学成果一等奖2项，二等奖2项，学校教学、科研奖励多项。
吉林师范大学教育科学学院教育心理研究所
吉林师范大学心理研究所成立于2005年1月，前身是成立于1997年的吉林师范大学心理咨询研究所。现有研究人员10人，其中教授5人，副教授3人，硕士研究生导师7人。该研究所挂靠教育科学学院，是我校发展与教育心理学方向硕士研究生培养基地。作为吉林师范大学的一个科研机构，承担着国家及省、市、校各级研究课题，并与学生处大学生心理健康教育中心联合，为该中心做业务支撑，承担着全校在校生心理咨询与健康辅导的职责与功能。
心理研究所侧重于发展与教育心理学方面的研究，主要从事儿童发展心理和青少年健康心理咨询方面的理论问题和应用问题的研究。学术特色鲜明，科研成果显著。近年来在《心理科学》、《心理研究》、《心理学探新》、《学前教育研究》、《中国公共卫生》、《中国学校卫生》等学术刊物上发表学术论文50余篇；在人民教育出版社、高等教育出版社、清华大学出版社、辽宁人民出版社、吉林大学出版社出版专著及教材10余部；承担全国哲学社会科学规划项目、教育部人文社科规划项目、吉林省社会科学规划项目、吉林省教育科学规划项目、吉林省教育厅人文社科项目10余项。
教育科学科研创新团队
发展心理学科研创新团队
“十二五”以来，先后主持、完成全国教育科学规划基金项目《任务·成果取向的中小学骨干教师培训研究》、教育部人文社科规划基金项目《认知负荷视阈下的中小学学业负担研究》及吉林省哲学社会科学规划基金项目、吉林省教育厅人文社会科学规划项目、吉林省教育科学规划项目等省级以上科研项目50余项；在《教育研究》、《课程.教材.教法》、《心理科学》、《心理发展与教育》等专业学术期刊上发表论文400余篇；由经济科学、教育科学等出版社出版学术专著20余部，由人民教育、高等教育、清华大学等出版社出版教材20余部，其中有3部教材被推荐为国家级“十二五”规划教材；先后获吉林省哲学社会科学优秀成果一等奖1项，二等奖1项，三等奖4项；获得吉林省教育科学优秀成果一等、二等、三等奖近20项。
“十二五”以来，我院对外学术交流活跃。先后承担全省小学骨干教师及全省幼儿园骨干教师的培训任务，培训学员400余人，邀请小学教育及幼儿教育领域的博士生导师等专家30余人来校讲学。
吉林师范大学教育科学学院先后赴首都师院大学、天津师范大学、杭州师大、小庄学院等学校学习考察专业建设，到广州、上海、北京、南京等地考察毕业生工作状态和成绩；接待内蒙古民族大学、南阳理工学院、鞍山师范学院、合肥学院、哈尔滨学院、长春师范大学等院校的同行来我院考察走访。
吉林师范大学教育科学学院先后聘请陕西师范大学郝文武教授，吉林大学赵俊方教授，东北师范大学于伟教授，哈尔滨师范大学王为正教授、温恒福教授及内蒙古师范大学金志远教授来吉林师范大学教育科学学院讲学指导。
吉林师范大学教育科学学院教师参加中国教育学学术年会、全国心理学学术年会、全国初等教育院系学科建设与研究生教育研讨会、中国教育学会初等教育学术年会、全国教师教育学会幼儿教师教育学术年会等各种学术交流会议40余次。
2007年11月，小学教育专业被评为国家第一类特色专业。
2009年小学教育专业教学团队被评为吉林省优秀教学团队。
2014年12月，小学教育专业入选卓越教师培养改革计划项目。
2014年，教育学获批为吉林省十二五优势特色重点学科。
2014年，教师教育研究基地获批为吉林省哲学社会科学重点领域研究基地；省属高校学位与研究生教育研究中心获批为吉林省教育厅人文社科重点研究基地（培育）。
学院多次被评为“教学管理先进集体”、“学生工作先进集体”和“三育人工作先进集体”。
2014年，“爱之源”青年志愿者协会被省团委评为吉林省第三届青年志愿者优秀组织；学生外语“四、六级”过级率、考研率、就业率都位居学校前列；
2011年，学生在全国大学生挑战杯课外科技作品大赛中荣获国家级三等奖，在学校的历届师范生基本功大赛、模拟课堂教学大赛、军训、艺术节、社团等各项活动中成绩优异、屡获嘉奖。
毕业生遍布吉林、辽宁、北京、上海、广东等全国20多个省市，深受用人单位的欢迎与好评。
以上资料来源于：
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