更新时间：2022-10-25 15:37
1936年，陆志韦和吴天敏教授对中国比内－西蒙智力测验进行了第二次修订(1924年，我国心理学家陆志韦对比内－西蒙智力量表[斯坦福－比奈量表(Stanford-Binet scale), 1916]进行了修订，叫中国比内一西蒙智力测验，适用于江浙一带)，使其适用于北方。1979年，吴天敏主持第三次修订，1982年完成《中国比奈测验》。该测验共有51个项目，从易到难排列，每项代表四个月智龄，每岁三个项目，可测验2-18岁被试。在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求IQ。中国比奈测验必须个别施测，并且要求主试必须受过专门训练，对量表相当熟悉且有一定经验，能够严格按照测验手册中的指导语进行施测。为了节约测验时间，吴天敏在《中国比奈测验》的基础上又编制了《中国比奈测验简编》，由8个项目组成，一般只需20分钟即可测定。
吴天敏于1983年进行了开发智力的工作。她认为智慧是脑神经活动的一些特点的心理反映，提高智慧就可以直接通过提高神经活动的机能来实现。脑神经机能是在脑神经活动中得到提高的，所以设法刺激或脑神经活动，就可以取得提高智慧的效果。但智慧的发展、提高只能在它的生理基础与外界条件相互作用下实现。她还认为，欧美国家以训练法去提高儿童的智慧，拘泥于测题解答，这样的提高不能认为是智慧的提高，它不过是应付某种测验的能力的提高。
她在初中和高中各选一个班进行了动脑筋练习实验：为被试编制一套课题，每天早晨上课前用3－10分钟进行练习。编制课题原则是：（1）能起动受试的脑神经活动，（2）尽量摆脱智慧测验的形式与内容；（3）适合受试的能力与知识水平：（4）适合课堂集体进行；（5）课题内容力求多种多样，既可以从多方面引起彼试动脑筋，也可以利用“新鲜”这个因素引起被试的兴趣；（6）对受试成绩一律不作评比、解答。结果表明，初一实验班平均智商增加了8分。
《论智力的本质》(《心理学报》1980年第3期)，《中国比纳西蒙智力测验之经过》。