学校与国防科大、长郡中学协同合作，联合共建“科大附中拔尖创新人才培养中心”，稳步推进信息和数学竞赛班培训，建设“人工智能科创中心”，开设机器人编程、无人机、3D打印、steam创客教育等，科技创新特色鲜明。2021－2022年度，胡展鸣、钟启瑞2名学子荣获“长沙市十大优秀青少年科技创新人才”大奖，袁泇葳获得信息学全国二等奖，徐子轩等多人获得市级科技创新奖，成果斐然

2．军、礼文化特色课程

学校“军”字特色和传统文化教育特色享誉三湘。依托国防科技大学的资源，学校开设特色系列课程，每班配备军人指导员，重身教、重践行，培养学生坚韧刚毅的品格，同时弘扬中华优秀传统文化；坚持开展艺术节、军体节、科技节、人文节、社团节等特色活动，让学生在活动中成长，在实践中磨砺，促进学生的全面发展。军地共建模式下，学校将进一步融汇长郡、雅礼百年名校先进办学理念及管理文化，展现更丰富多元的办学特色。

3、促进深度学习的智慧教学体系

学校大力倡导“追求理解”的深度学习课堂，注重培养学生高阶思维。2022年秋季，通过技术和大数据赋能，“一体六翼”智慧教学体系将基本实现全覆盖，推进教师精准教学，助力学生精准学习，大大实现减负增效，快速提高学习效能。当前，教学成果总体突出，各年级参加联考进步显著，成绩优异；展望未来，学校中考各项指标在三年内将达到长沙一流水平前列，高考各项指标也有信心达到或超过省示范性中学的水平。

词/曲：胡野平

湘水悠悠书声琅琅，附中学子斗志昂扬；

迎着朝阳伴着晨风，年轻力量蓄势待发。

清清河水载着小船，载着梦想扬帆起航

尊师重道勤奋学习，科大附中群情激昂。

日日相伴三省园，智慧德行不能忘；

充满希望的校园，共同放飞青春梦想。

严教导促成长，未来在这里发光；同拼搏共奋斗，这是我牵挂的地方。

严教导促成长，未来在这里发光；同拼搏共奋斗，这是我牵挂的地方。为你歌为你唱，我为附中再创辉煌。

作为全国一流军事院校的附属中学，国防科大附中一直高度重视国防教育工作，广泛深入开展国防军事教育活动，通过走进军营，举办军体节、科技节等活动，加深学生对国防知识的了解，提升学生的国防意识和军事科技素养，厚植拥军爱国情怀，取得了很好的效果和优异的成绩，2022年11月被长沙市、开福区退役军人事务局评定为双拥共建示范点，前不久又荣获“全国国防教育示范学校”称号。

2022年5月22日，“2022年长沙市科技活动周”在长沙中电软件园启动。我校钟启瑞（初2003班）、胡展鸣（初2002班）被授予“2020-2021年度长沙市优秀青少年科技创新人才”荣誉称号。教育部、中国福利会和中国宋庆龄基金会公布的第十五届宋庆龄奖学金评审结果胡展鸣榜上有名，长沙市总共仅有7人入选。

我校荣获“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中学组“优秀组织奖”，胡观昕的论文（指导老师：石通元）获得第七届北斗杯全国青少年科技创新大赛全国三等奖、中南赛区一等奖，其余17名学生获得全国优秀奖；史洋洋老师获得“十佳”科技辅导教师，陈志科校长受邀出席颁奖典礼。胡观昕同学毕业后还获得了“拥军优属先进个人”、全国铁道春运优秀志愿者、区县级健康行业职业技能竞赛健康管理项目二等奖等荣誉。在国防科技大学附属中学奋进一流的路途上，还有许许多多奋发向上、拼搏进取的优秀学生值得我们学习，相信他们在追逐梦想的道路上走得更好更远。

附中在创办全军规范化中学方面具有的优势

质量优势。附中拥有一支素质优良、结构比较合理，充满活力的教师队伍；已形成了教育科研的运行机制，一批“科研型”教师正在成长；素质教育的要求正得到全面落实，既注重在课堂上提高学生素质又形成了旨在培养学生创新意识和实践能力为目标的综合实践活动体系。针对不同学生特点和生源实际，形成了“因材施教，分层推进”的经验。教育质量稳中有进。初中毕业考试成绩连续三年在市内排前五名内，高考成绩在逐步提高，2001年高考升学率60%，2002年高考升学率63%，超高考平均升学率十个百分点以上。市教育局领导认为，科大附中是教育格局重新调整后的优质教育的重要组成部分。学校正努力探索市场经济条件下附属中学的办学规律，依托大学资源优势，想科研要质量，想特色要发展的道路国防科大附中正成为与国防科大相适应的一流学校。

资源优势。教育部在研究了市场经济新形式下基础教育办学体制，尤其是基础教育高中阶段的办学规律后，于1999年8月发文，办把大学所办附中与企事业单位办学区别开来，要求有实力的大学创附属高中和特色高中，将大学所办附中作为有中国特色社会主义教育的重要组成部分。附中主办单位国防科大已确立创办有我军特色的世界一流大学的办学目标。国防科大拥有先进的实验室，图书音像网络资料等办学条件，拥有一批著名的专家教授。附中具有就近利用大学设施和信息、聘请专家教授指导教育教学的优势。同时，大学浓郁的科学文化氛围和严明有序的军事管理，为学生成材提供了良好的教育环境。附中成为全军规范化中学，尤其是在接受边远地区军队子女就学后，国防科大可在军队子女直接升学方面，按总部有关政策开办军队干部子女预科班，以“一条龙”的优势解决军队干部子女尤其是边远地区军队干部子女的升学问题。附中的这种资源优势，在全军所有子女中学中是独一无二的。

区域优势。附中处于基础教育位于全国前列的湖南省会长沙。湖南基础教育在办学理念、教师水平、教育手段、考试成绩等方面，在全国具有先进性。全国区域性素质教育的典型是湖南的汨罗，全国学校素质教育的典型是湖南师大附中。湖南的高考分数尤其是国际奥赛金牌稳居在全国的前几名内。附中在三十多年的发展中，早已融为湖南基础教育的有机部分，教育教学工作早已纳入省市教育部门的同意管理体系。作为走在湖南基础教育前列的长沙市的重点中学，附中的教育教学模式，比其他省区的中学更能为全军提供示范，更能为边远地区军队干部子女提供优质基础教育。湖南省岳阳市一中开办的西藏班，毕业学生的素质与考试成绩就在全国同类班级中体现了明显的区域比较优势。

“发展”优势。教育不同于其他行业，周期性长，办学水平的提高需要较长时间的努力。由于附中具备良好的基础，给予一定的投入将带动更多资源的整合，将取得更大的办学效益，更能体现市场经济条件下优化资源配置，提高资源使用效益的时代发展要求。创办全军规范化中学，将大大的促进附中各项工作的开展，增强附中自我发展的能力，推动附中在教育竞争日趋激烈的形势下办出军校附中特色。与此同时，附中在国防科大隶属国防科工委时，曾为边远地区基地开办过三届子弟高中班，积累了一定经验，创办全军子女中学班有一定的基础。只要总部确定附中开办全军子女中学班，附中随即就可着手招生事宜。

附中创办规范化中学不足之处有二。一是按总部对教师队伍的要求，附中师资结构有待进一步优化。二是总部对班学条件的要求，附中的教育现代化技术尤其是信息技术建设、办学设施等有一定差距。

优势与困难相比，优势远远大于困难，科大附中完全有条件成为全军规范化中学。

学校新校训：“智慧德行”。

“智慧”是指辨析判断，发明创造的能力。孔子在《系传》中云：“知周乎万物而道济天下，故不过。”这里的“知”就是指智慧，这句话的意思是，智慧充满了，对万事万物的大原理完全了解了，然后救世救人，因此不会有错误。从这句话足可看出智慧对人生和德行的决定意义，也可看出要想人生无过，智慧须达到“周乎万物”的标准才行。如何成为有“智慧”的人呢？孔子又云：“吾非生而知之者，好古，敏以求之者也。”通过“求”，通过“为学日益”（《老子》，“益”即增加，积累）做到。

“德行”是指道德、品行。该词最早出现于作为中国文化源头之《易经》：“泽上有水，节，君子以制数度，议德行。”在先秦古书中，“德者得也”，代表成果、效用，古语云，行到有功即是德。所以，“德”是指道德的行为，行为的标准、品质和行为对国家社会的贡献。“行”指一切作为。因此，“德行”强调作为，强调“行”出成果和贡献，其中心是强调养成良好的心行和身行品质。

德行德业是每个人的终身事业，是中国文化的核心价值取向，孔子曰：“君子以成德为行，日可见之行也”，老子曰：“万物莫不尊道而贵德。”《易经》云：“蒙以养正，圣功也。”可见修养心性是为人之根本，修养德行是教育之根本。

陶行知先生说：“德行如果不是从智慧流出，而是单凭修养造就，便至少是盲目的，很可能是功利的和伪善的。”苏格拉底说：“美德即智慧。”但光有“智慧”没有“德行”，“智慧”便失去了现实意义，也就不成其为真正的“智慧”。实际上，“智慧”和“德行”是互相包含，互相促进，互为因果的。

中国文化历来重视“智慧”和“德行”双修。孔子之“知周乎万物”即是大“智慧”，“道济天下”即是真“德行”，明朝“心学”大师曾提出“知行合一”，程朱理学也主张“知先行后”；老子之《道德经》上经讲“道”，下经讲“德”，是关于“智慧”和“德行”的千古经典。孔子和老子等古圣先哲是“智慧”和“德行”的“师”者，也是“智慧”和“德行”的“范”者。中学阶段是学生的世界观、人生观、价值观和道德行为习惯开始形成的时期，立“智慧德行”为校训，就是要学习孔子、老子等古今圣人贤者的精神，学习他们的智慧和德行，学习践行他们的教诲，体现湖湘文化“经世致用”的特点，匡正社会人心，提升生命的质量和价值。

学校原校训“忠孝廉诚，和善博勤”基本涵盖于“德行”之中，国防科技大学是发明创造之师，奉献国家之师，因而是“智慧”之师，“德行”之师。新校训继承原校训的宗旨，符合国防科技大学附属中学的身份。经全校教职工签字认可，学校从二〇一一年元月起使用此新校训。双拥共建之后，学校校训在智慧德行的基础上增加了忠勇沉毅。

【校 风】

高雅务实

四高：高品位、高质量、高效率、高风格

五雅：雅道、雅言、雅观、雅趣、雅量

六实：生活朴实、学业扎实、身体结实、作风踏实、办事踏实、为人诚实

【教 风】

勤奋、严谨、探索、创新

【学 风】

顽强、刻苦、乐学、多思

【学生特色】

一颗赤诚的中国心，一项突出的特长，

一口纯正的普通话，一身高雅的气质，

一个健康的心理，一副强壮的体魄

赵慧勇，中共党员，中学高级教师，湖南大学教育管理学硕士，长沙市中学历史教学专业委员会理事，湖南省十一届青年联合会委员，长沙市市级骨干教师，湖南省国培培训专家，长沙市中考命题库专家。2003年进入南雅中学工作，历任班主任、年级组长、教育处副主任、办公室主任、校长助理。曾获长沙市优秀班主任、中考优秀命题教师、长贤青年历史名师等多项市级荣誉；2012年代表湖南省参加全国历史教学大赛获全国一等奖；参与国家级、省级课题4项并编写复习资料5部，撰述发表论文十余篇。2020年7月，受长沙市教育局委派，担任国防科技大学附属中学副校长。

王秋云，中共党员，中学物理高级教师。2005年开始在长沙市长郡中学从事物理教学、班主任工作、年级组管理工作和学校行政管理工作。参与国家、省市级课题多项，撰述发表论文数十篇。2015年在长沙市湘郡培粹实验中学任校长、党总支书记，2020年7月受长沙市教育局委派，担任国防科技大学附属中学校长。曾获评长沙市社会组织优秀党组织书记、长沙市优秀教育工作者、湖南省民办学校优秀校长、长沙市名校长、长沙市社会组织优秀共产党员、爱国拥军模范个人、年度考核获得长沙市“记功”奖励。

学校有教职工150人，以中青年教师为主体，高级教师和党员教师比例高达70%，大部分教师具有研究生学历，其中长沙市卓越教师、长沙市市级骨干教师22人，长沙市教育局选派优秀教师31人。随着学校高位快速发展，2023年秋季更有面向全国选聘的优秀教师加盟高中部，师资力量将得到进一步强化与提升。