1956年4月，学校更名为“武汉机械制造工业学校”，主要为国防兵工事业培养鱼雷制造、水雷制造、金属切削加工、锻造与冲造中级技术人才。

1959年1月，学校升格为专科，更校名为“湖北机械工业专科学校”，由为兵工培养人才转为地方工农业服务。

1960年7月，学校升格为本科，更校名为“湖北工学院”。

1961年10月，更校名为“湖北机械工业专科学校”，由为地方工农业培养人才转变为国防仪表工业培养人才。

1963年6月，更校名为“武汉机械工业学校”，为造船工业培养人才。

1969年12月，武汉机械工业学校改名为工厂，厂名为“武汉柴油机配件厂”，第二厂名为“国营武汉五七机械厂”，工厂代号“四六三厂”。工厂“贯御积极为海军、援外及民用，使用部门服务”的精神，研发和生产舰船动力配套产品的建造。

1984年11月，工厂恢复为学校，更名为“武汉船舶工业学校”。

1998年3月，学校升格为高职院校，更名为“武汉船舶职业技术学院”，为教育部首批设置的高职院校。次年，学校转由湖北省人民政府主办。

2013年5月，学校被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校。

2018年4月19日，学校当选为中泰职业教育联盟副理事长单位。

2019年7月，学校被教育部认定为国家优质专科高等职业院校。12月，被教育部、财政部列入“双高计划”第三类高水平学校建设单位（C档）。

2021年，学校入选教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位名单。

2022年12月，全国船舶行业职教文化建设联盟、全国舰船与航海博物馆联盟成立大会在武汉船舶职业技术学院召开，来自全国各地的20余家联盟成员单位代表线上参会。

2023年6月，学校入选教育部第一批职业院校数字校园建设试点院校名单；10月，学校发起成立湖北省船舶行业产教融合共同体。

截至2024年6月，学校设有10个二级学院、1个教学部，共开设50个高职专业。

截至2024年6月，学校具有专任教师570人，其中副高级以上255人。拥有全国“万人计划”教学名师2名，全国优秀教育工作者1名，全国优秀教师1名，教育部“三名计划”名师1名，湖北名师5名，享受省政府专项津贴专家1名、湖北省有突出贡献的中青年专家1名、湖北产业教授3名、荆楚好老师3名，获“楚天园丁奖”、湖北“五一”劳动奖章、湖北省先进工作者等省级称号者20名。拥有国家级教师教学创新团队2个，国家级教学团队3个、省级教学团队5个，湖北名师（技能名师）工作室7个。

截至2024年6月，学校拥有国家重点建设专业群2个，省级重点建设专业群4个，国家示范校重点专业、国家优质校骨干专业等国家级专业17个，省级品牌（特色）专业、重点专业25个；具有国防科技工业职业教育实训基地1个、国家技能型紧缺人才培养基地1个、国家海员培训基地1个；拥有国家在线精品课程4门、省级在线精品课程10门，国家级职业教育专业教学资源库1个，职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目1个，教育部第一批教育信息化试点优秀项目1个。

截至2023年11月，学校在省级双创大赛中获得金奖2项、银奖4项、铜奖15项，1个项目入围国赛网评阶段，在湖北省第十四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获得二等奖1项，三等奖9项。

截至2024年3月，武汉船舶职业技术学院与欧洲、亚洲、澳洲、美国建立合作学习关系，建立爱尔兰垂利理工学院专升本学分互认项目；学院与泰国合作开展的船舶类特色专业留学生项目，获得“中国-东盟高职院校特色合作项目”称号，在斯里兰卡建立武汉船院“工匠孵化中心”，先后招收泰国、孟加拉学历留学生、美国来华交换生，服务“一带一路”倡议，并成为教育部中德先进职业教育合作项目（SGAVE项目）单位，举办2个中外合作办学项目，与泰国职院校共建1所海外分校，与企业共建3个海外培训基地（中心），是中国-印度尼西亚职业教育产教联盟副理事长单位，与印尼望加丽理工学院、泰国南部一区职教委达成合作。

截至2023年11月，学校具有3个科研机构、10个校级协同创新中心。

截至2024年1月，学校2023年度发明专利共授权8项、专利转让6项、专利成果转化到款额54.2万元，技术服务产生经济效益2187万元。

《武汉船舶职业技术学院学报》是由湖北省教育厅主管、武汉船职业技术学院主办，全国公开发行的综合性学术刊物，为双月刊，创刊于2002年。期刊先后被评为国家新闻出版总署出版物印刷署优秀产品，中国高职高专核心期刊，全国职业技术院校优秀学报，是《中国期刊全文数据库》收录期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》统计源期刊，《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，《万方数据——数字化期刊群》上网期刊，主要刊发高等职业教育理论与应用研究、船舶与海洋工程及应用工程技术研究等方面具有创新性的学术论文，常设职业教育发展、专业与课程建设、三教改革、船舶与海洋工程、应用工程技术五个栏目。

截至2020年11月，学校图书馆具有9个阅览室，各类计算机300台，网络出口总带宽19G，机房存储总容量30TB，并拥有中国知网（CNKI）数据库、万方学位论文、维普电子期刊等电子资源。

学校徽志为圆形，图案由主副框、中英文校名、建校时间（1950）、太阳、海洋、舰船等元素构成。

乘风破浪的舰船，彰显了学院“立足船舶，服务军工，面向社会”的办学特色。波澜壮阔的海水与建校时间（1950），体现学院的育人功能和校本特色。蓝色底块上“人”字形结构，象征着长江与汉水的交汇，标明了学院独有的区位特点。“人”字形结构，同时体现了学院以人为本的办学理念和以人才培养为中心，为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史使命。

学校校旗旗面为白色，校名位于旗面中间位置。

厚德、笃行、致用、创新

厚德：语出《周易》“君子以厚德载物”，是指以深厚的德泽育人利物。“厚德”，意思是重视道德修养、推崇道德修炼。蕴含着崇高的思想境界、高尚的道德规范、高雅的文化修养和广博的知识素养。

笃行：语出《中庸》第十九章“博学也，审问也，慎思也，明辨也，笃行也。”立诚修身之“学、问、思、辨、行”五个环节。“笃行”，意思是忠实践行，一心一意去奋斗。蕴含着责任意识，艰苦奋斗，全力以赴去实现愿景的自觉行为。

致用：语出《易·系辞》“备物致用，立成器以为天下利”，这是人类祖先朴素的利物思想。“致用”，意思是实现价值，为社会所用。蕴含着改造世界，不断磨砺实践能力的格物精神。

创新：现代词汇，《现代汉语》的解释为“抛开旧的，创造新的”，是“一种崭新的组合”，也是一个国家和民族进步的灵魂。蕴含了一种唯新思维、求新意识、创造能力，一种与时俱进的精神状态和改革创新的时代精神。

尚德崇技、务实重行

尚德崇技：学院将“尚德”放在首位，充分体现学院广大师生注重思想道德修养，在遵守基本行为准则的基础上，以弘扬中华优秀传统文化、建设现代文明为己任，追求更高的思想道德目标。“崇技”集中体现了学院教师既有课堂教学的能力，又懂专业操作的实际，是“双师型”教师队伍；体现了学院培养学生有知有识、知行递变的创新型高素质技术技能人才培养目标。

务实重行：强调船院人认真踏实的工作态度、工作作风以及船院人追求真理的科学精神。在新的形势下，船院人要始终坚持“立足船舶、服务军工、面向社会”的办学定位和“以人为本、质量立院、特色创优”的治校方针，正确处理质量、结构、效益、规模的关系，努力突出学院办学特色，积极打造高职教育品牌。

武汉船舶职业技术学院的校歌为《扬帆远航》，诞生于2020年武汉船舶职业技术学院建校70周年之际，由程远斌和曾腾芳作词，刘思远谱曲，旨在以歌曲形式传承学院精神，“为国家工业化和国防现代化而奋斗”。

据2024年8月学校官网数据，学校拥有多个学生社团并开展相应活动。

2024年5月，为充分发挥校园文化育人功能，弘扬中华优秀传统文化，用丰富多彩的文艺形式润泽校园、滋养心灵、涵育德行，促进大学生文化艺术素质的全面提升，武汉船舶职业技术学院第十一届大学生文化艺术节开幕式暨2024年青春歌舞会在搏海广场举行。

学校舰船与航海博物馆为全国舰船科普教育基地、湖北省科普教育基地、武汉市科普教育基地、汉阳区科普教育基地。博物馆建筑面积约570平方米，以“船·溯与承”为主题，分设“船·育”（船院校史）、“船·忆”（驭海史话）、“船·梦”（当代舰船）、“船·造”（船舶先进建造工艺）、及“船·行”（船舶航行技术）五大主题展区，每个展厅里包含1至2个主题区及1个专题区。场馆建有智能交互设备、多媒体展示设备、电子沙盘可视化设备等数字化、科技化辅助展示设备，涵盖文化展示、学术研究、社会教育科普等功能。

长廊环校园湖（西月湖）而建。设亲水平台、栈桥、灯塔、校训石、四方柱雕塑等。

连接四号教学楼和半亩园的水上廊桥。

学校素质拓展训练基地地处田径运动场边。基地包含：巨人梯、高空断桥、空中抓杠、天使之手、高空相依、泸定桥、高空路、攀岩、毕业墙、信任背摔、模拟电网、移花接木、盲目障碍、有轨电车、中空平衡训练系统等项目。以上项目设置全面，富有代表性，涵盖高空、场地等，可以全方位的锻炼青少年的心理素质，并增强其体能技能，增强学生的团队意识和合作精神。