更新时间：2023-06-25 17:13
《素质教育在美国3：玩的教育》是一部由黄全愈 所著的书籍，长江文艺出版社出版发行。
我们的文化、我们的观念、我们的意识对“玩”有戒心、有偏见：孩子可以从过重的课业负担中解放了出来，但是不能玩！也有的家长把“玩”看得很功利，玩要玩得有价值，这个价值就是让孩子变得更聪明些。
不对“玩”来一个重新认识，甚至是“革命”性的认识，减负只能是一句空话。
在本书中，作者把“玩”上升到“素质教育的摇篮”的高度，本书将回答：中美文化对“玩”的不同认识。什么是“玩”的科学含义？怎样理解“玩”在孩子生长发育过程中的作用？孩子应该怎样玩？一个怎样的生长环境才是最适宜孩子全面发育的环境？
代序言001
第一章It is for Fun！美国儿童世界的天条001
“Have Fun”的意义003
美国孩子怎么玩006
自由自在地玩——自由的选择009
高高兴兴地玩——参与的满足012
快快乐乐地学——寓教于乐015
快乐人生018
第二章“玩”的学问023
孩子为什么要玩025
研究“玩”的科学027
在游乐场上长大030
玩的分类035
玩的中国特色——业余爱好037
第三章玩,是孩子对这个世界最大的贡献043
孩子眼里的秘密045
“无中生有”的世界049
找回想象力051
想象力是创造力的前提053
给孩子留下幻象世界058
帮助孩子“异想天开”062
第四章玩,是孩子发现自我的桥梁073
为什么美国孩子不怕丑075
自信从哪里来，能自己争来吗077
输了球，也过“凯旋门”081
打球的目的087
第五章玩,是孩子情感发育的实践基地097
情感，一匹不可捉摸的“马”099
情感发育的六块基石103
在“玩”中磨砺情感108
地板时间114
坐冷板凳的感觉116
挫折教育的困惑122
第六章玩，是孩子走进社会的模拟训练场129
在澡盆里学游泳131
人际情感的内涵133
球场上的磨炼135
谁是最后的生存者141
游戏中的协商145
“束之高阁”的孩子148
交友饥渴症与网络忧患152
虚拟的“执行总监”156
第七章玩，是孩子道德养成的摇篮163
道德不值钱？165
女人是老虎168
道德的陷阱173
“玩”的道德启蒙179
第八章玩，是孩子必需的“生长维生素”185
四肢发达，头脑必然简单吗187
运动能力的发展能放一放再说吗190
中国的“百事可托”妈妈192
美国的“棒球妈妈”195
寻找男子汉199
“生长维生素”的处方207
第九章玩具，是孩子认识世界的工具213
玩具枪的争论215
人类与工具218
孩子为什么需要玩具220
孩子玩具箱里的“情结”225
中国人的传统玩具228
需要什么样的玩具231
后记242
参考资料249
黄全愈，旅美教育学家。先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚—美学科部主任，孔子学院院长，中山大学客座教授，北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》《出版家周刊》推荐书单。所著《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”。
素质教育在美国 (共10册), 这套丛书还有 《素质教育在美国6：你也能上哈佛》,《我在美国读高中》,《素质教育在美国4：智慧孩子是怎么炼成的》,《素质教育在美国7：放开孩子的手》,《素质教育在美国》 等。