2003年荣获国家首批教学名师奖，他负责的“电子技术基础(基础、集成电子技术)”课程被评选为首批国家级精品课程；

2004年主编出版了《基础电子技术》和《集成电子技术》两本国家级“十五”规划教材，并被列入高等教育百门精品课程教材建设计划；

2005年“电子技术基础课程多方位建设的研究与实践”获国家级教学成果二等奖，连续两届荣获国家级教学成果奖的殊荣。

2006年他负责的《电工电子教学资源库——模拟电子技术知识点讲解库》通过了课委会专家组的验收。

2008年哈工大“电气工程电工电子系列课程教学团队”荣获国家级教学团队称号，并获Altrea终身成就奖。

滋兰九畹 树蕙百亩

--哈尔滨工业大学蔡惟铮教授

有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语。

如果没有文学界，人生将无法与美丽的心灵共鸣：如果没有画家，人生将无法品味色彩斑谰的世界；如果没有教师，那么，一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山，愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。

老师讲课

蔡惟铮教授为教育事业兢兢业业甘于奉献、乐于清苦的奉献精神和做出的贡献，得到了国内众多同行的认可，从2004年他受聘在教育部高教司、教育部教学研究中心、电工电子课程报告论坛、中国电子学会本科教育工作委员会、全国高校电子技术研究会、地区性的电子技术研究会等单位组织的精品课程研讨会、电子技术课程讲习班上讲课十次。他的照片以知名教授的身份被刊登在教育部主管的权威性期刊《中国大学教学》的封里。

他认为科研与教学之间并不存在对立的矛盾，应该可以良好地互动。教师有了良好的科研功底，十分有利于教学水平的提高，有利于各种知识的融会贯通，有利于创新思维的培养、有利于实验教学水平的提高。

目前他仍然每年坚持100多学时的教学，并且在教学研究、CAI教学、实验教学、培养学生独立思考和开拓创新能力等方面积极进行探索，并且在教学实践中不断提高自己。他认为“教学需要有一个积累的过程。老师如果底蕴不足，课就不能讲好，课就不能讲活。”

光韵

许多年来，接受过蔡惟铮教授言传身教的学生已经不计其数。蔡老师的一言一行、一举一动，每一个细节都深深地影响着他的学生们。许多听过他讲课的学生，都对他的为人师表留下了深刻的印象。

一名学生在《寻找光韵》的文章中对蔡老师写道“我带着对电路的残余记忆，走进了模电的课堂。一个面带微笑的老人站在讲台上，最引人注目的是他那银白的头发。比较特别的是，他时常说话略带调侃，他的那份自我享受，那份洋洋得意真的让人可以看到他的年轻。我莫名地感觉白头发也很好看，一点没有衰老的感觉，直到现在我才醒悟——只要心年轻，一切就不会老”。他的一举一动，一言一行“都引发了我的思索……我想只有经过他那么多年的磨砺、积淀，才能让某种精神深深的碌入他的灵魂；而正是这些由内而外的精神，让我们这些能有幸从师于他的人无时无刻不感受到光韵的存在。”由此让我们看到了一位德高望重的老教师，怎样用他的言行，在学生心中泛起了微微涟漪。而就是这些涟漪，渐渐演变成这些学生人生长河中最美丽的浪花。

如今，蔡老师的学生已在各行各业大有作为，可谓桃李满天下。但蔡老师还以一种“上下求索”的精神执著地追求着他的事业，“不仅要做优秀课程，还要做精品课程；不但要做优秀老师，还要追求群体优秀。”蔡老师身体力行，带起了一支以年轻教授、副教授、博士生为主的骨干队伍，不为一枝独秀，而为春色满园。

走出蔡惟铮教授的实验室，回首他继续忙碌的身影，回味他的一言一语，心头不禁肃然起敬。因为这样一种奉献的精神，哈工大创造了今天的辉煌；因为这样一批名师，中国的教育事业得以薪火相传。