截至2022年3月，学校开设专业30个。

截至2022年3月，学院有专任教师509人，其中硕士以上学位专任教师258人，副高级以上专任教师178人，“双师型”教师183人，享受国务院特殊津贴专家、省管专家、省政府特殊津贴专家1人、全国师德师风建设指导委员会专家1人、全国石油和化工教育教学名师3名、黄炎培杰出教师奖1人，省“高层次创新型人才”3人、省级职教名师3人。

截至2022年3月，学院有专业实训室100余个，其中4个国家级实训基地，3个省级开放型实训基地。

截至2022年3月，学院与中石化、浙江吉利集团、贵州磷化集团、航天林泉电机、中伟新材料等多家国内大型企业保持长期稳定合作关系，与浙江大学共建创新创业基地，建成中德智能制造赛训中心。

2024年10月，贵州工业职业技术学院与贵阳市第一中学在学院清镇校区签署研学合作协议并举行揭牌仪式。

截至2015年7月，该校教师主持、参与国家自然科学基金项目、全国职教项目、省科学技术基金项目16项，院企合作科研项目30余项。先后获贵州省科学技术进步三等奖、贵州省教育成果三等奖及省职教科研课题一等奖、三等奖等奖项。

根据2015年8月学校官网显示，该校图书馆馆藏图书38.75万册，其中纸质图书19.885万册，电子图书23.2万册；拥有最新万方数据资源（全库）。

《贵州工业职业技术学院学报》是由贵州工业职业技术学院主办的科技类学术期刊，为内刊。2006年9月创刊，原名为《贵州科技工程职业学院学报》，后因学院更名于2009年9月更现名。主要刊登主要刊登化工、机电、管理、建工、电信及相关学科的科研学术论文和高等教育、职业教育、思想政治教育、基础理论研究及教研论文。

修德砺能 精工铸艺

修德”：修，原意为“美好”。《离骚》语“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”。后来“修”字引申为学习、培养。《大学》语：“君子好德，藏焉修焉”。“德”指道德品行。

“砺能”：砺，原意为名词“磨刀石”和动词“磨”，后来引申为“锻炼、磨练”。《尚书》语“砺乃锋刃，无敢不善”。能,指才干和技能。

“修德砺能”含义为：“修德”表示我院师生要学习、培养高尚道德品行，追求美好精神境界；“砺能”表示我院师生作为职业技术教育工作者和学生，要不断学习，提高技能，在专业技术方面精益求精。

精工铸艺：精工意指精湛的技术，精细的工艺，精密的设备：艺出自《周礼·保氏》，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。精工铸艺意为以工为主的高职院校精益求精的工作态度，治学严谨，注重实践，体现学业和社会责任的统一，为社会培养综合素质高、全面发展的高技能应用型人才。

1、球形的标志涵盖了贵州工业职业技术学院无限发展的特征，

突出了学院的实力。

2、标志图以“贵州”的“G”、“工业”的“工”字进行变形。只管表达了学院的地理位置、学院特征，又寓意了学院在未来的发展中，充分利用自身优势，改革创新、与时俱进，在贵州未来的工业发展中不断输出优秀人才。

3、标志内图形就像一只在天空翱翔的凤凰。“凤，神鸟也。”古人赋予她全身各部位以深刻的吉祥寓意。比如，凤冠似灵芝表示事事称心如意；凤嘴可鸣叫动人的声音，呼唤凰的到来，即所谓的“凤求凰”，因此是美好爱情的象征（暗喻学院将会吸引更多的学子求学）；长长的尾羽如绶带象征着长寿；双翅似大鹏展翅，表示事业发达、前程远大；凤身如鸡身代表着吉祥。