更新时间：2024-06-24 15:08
《化学教育》创刊于1980年，是由中国科学技术协主管，中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。
1980年，《化学教育》创刊，知网收录5期。
1981年，该刊为双月刊。
1994年，该刊由双月刊改为月刊。
2014年，该刊由月刊改为半月刊。12月，该刊成为原中国国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
报道内容
《化学教育》主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道中国国内外化学教育改革的进展和动向。
主要栏目
读者对象
《化学教育》读者群涵盖中学化学教师与学生，大学化学教师、大学生、研究生，广大的化学教育工作者和化学爱好者。
据2018年9月《化学教育》编辑部官网显示，《化学教育》第八届编辑委员会编委有57人，顾问1人。
2018年7月23日-27日，中国化学会第四届全国中学化学教育高峰论坛和第八届中国化学会关注西部中学化学教育发展论坛在西藏林芝市召开。论坛围绕新课改背景下的中学化学教育教学改革、民族地区化学双语教学研究、西部地区化学教师培养和教育教学改革为主要议题，共同研讨中国中学化学教育教学热点问题及发展趋势。
据2018年9月18日中国知网显示，《化学教育》共出版文献10946篇。
据2018年9月18日万方数据知识服务平台显示，《化学教育》载文量为5914篇。
2014年《化学教育》共出版24期，发表论文493篇；其中奇数期（基础教育部分）共出版12期，发表论文286篇；偶数期（即高等教育和职业教育部分）共出版12期，发表论文207篇。
《化学教育》被CA化学文摘、北京大学《中文核心期刊要目总览》（1992、2008、2001、2014）、中国知网、万方数据等收录。
据2018年9月18日中国知网显示，《化学教育》总被下载2067668次、总被引38653次、（2017版）复合影响因子为0.638、（2017版）综合影响因子为0.502。
据2018年9月18日万方数据知识服务平台显示，《化学教育》被引量为22920次，下载量为491432次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《化学教育》影响因子为0.71。
由中国科学文献计量评价研究中心和清华大学图书馆研制的《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学·2014版）》显示：《化学教育》在241种教育类期刊中的排名继续提升到第57位，在中国化学教育领域的所有期刊中高居第一位，相关数据见表：
图中文字为该刊的中文名，英文是该刊的英文名。
坚持紧密联系读者和作者的路线，坚持“百花齐放、百家争鸣”的高水平办刊方针，围绕中国化学教育事业的发展，重点报道化学教育领域内的改革动态和研究成果、化学教育的新理论和新观念、化学教育教学改革新经验、以及化学学科的新成就和新发展，广开言路、集思广益，为广大化学教育工作者和化学爱好者提供互相交流与促进的平台，为提高化学教育工作者的业务水平服务，为中国化学教育事业的发展服务。
（参考资料来源）
化学教育期刊是宣传化学教师思想文化的舆论工具，是贮存教师教育理论研究成果的载体，是交流化学教师教育实践经验的园地，是传播化学教师教育信息的媒介，具有思想性、导向性、学术性和实践性的特点。（作者为陕西师范大学杂志社《中学化学教学参考》编辑部总编杨辉祥，陕西师范大学化学课程与教学论硕士研究生杨妙霞，陕西师范大学副教授周青。）