建校四十多年来，学校着眼于区域经济、环境保护和现代社会的需求和发展，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，始终提倡“以德立校、以法治校、以特兴校、以质强校”的办学理念。立足区域发展，瞄准行业动态，贴近社会需求，全方位推进教育教学改革，提高人才培养质量；以服务找定位，与发展图生存，以创新谋突破；立足“依托行业办学校、依托市场设专业、依托岗位定方案、、依托基地训技能”，形成了具有鲜明的行业办学特色。

学校要求学生一专多能、全面发展，把学生培养成为“思想道德良好，文化知识扎实，专业技术熟练，动手能力突出”的知识型、发展型中等技能人才，来满足社会的需要。迄今为止，学校已为社会培养了各类环保人才近两万名，为市容环卫行业培训各类人员七万余名。学校这个紧紧抓住契机，大力推进教育教学改革和人才培养模式创新，全面深化学校的内涵建设，努力为上海市各行各业培养更多更好地高素质环保类中等职业知识型、发展型技能人才。

据2015年12月学校官网信息显示，上海市环境学校有重点实验室5个、环境污染监测与治理实训中心1个、环境机械实训中心1个，校内外专业实训基地三十余个。

环境污染监测与治理实训中心

环境污染监测与治理实训中心是上海市首批职业教育开放实训中心，建筑面积2260平米，实训设备总值800多万元，实训工位数425个，内设化学实验室、环境微生物实验室、水环境监测实验室、大气污染控制实验室、室内气体监测室、大气污染与噪声监测实训室、固体废弃物处理实训室、废水处理实训室、生态净化与中水回用实训区。

实训中心涵盖学校环境污染监测与治理专业所有实验实训项目，能满足废水处理工（五、四级）、废弃物管理员、室内环境治理员、化学分析工、水环境监测工等职业技能实训和废水处理工（五、四级）国家职业资格培训工作。通过多年来的投入和整治，实训中心已经成为规模适度、功能完备、设备齐全、装备超前，具有良好的职业氛围和自主研发能力，集教学培训、技能鉴定、科普宣传于一体的多功能实验实训基地。

此中心功能定位是资源环境类专业“双师型”教师培训基地、资源环境类专业学生实训基地、室内气体检测中心、浦东新区绿色学校创建单位培训基地、上海市科普教育基地、浦东新区环保教育科普基地和环境科学技术教育基地、上海市中小学生社会实践基地和国家环保部上海环保人才培训站。

环境机械实训中心

环境机械实训中心是由国家发展改革委员会、上海市教育委员会和学校共同出资建造的国内首个具有鲜明行业特色，集实践教学、技能培训、鉴定考核为一体的实训中心。实训中心共设六个实训室和一个陈列室，分别是液气电（带PLC）实训室、环卫机动车专用装置实训室、发动机实训室、电子电工实训室、底盘实训室、钳工实训室和机原机零陈列室。

环境机械实训中心依托行业求生存、贴近行业求发展、服务行业求卓 越。能满足环卫机动车维修工（五、四级）职业技能培训、环卫机动车（清洗车、扫路车和后装式压缩垃圾车）职业技能培训和鉴定考核需求。中心还面向行业、面向社会，为在校学生、行业职工、社会企业技术人员提供特种车辆的液压、气动、电路、机械等方面的保养、检测和维修等技能培训。为学校、行业、社会培养具有较强操作能力的知识型、发展型技能人才提供服务。

1、教材：学校组织专业教师编写了《电学实验指导书》、《分析与监测》、《城市生活废弃物处理》、《城市环境卫生管理》、《1+X职业技术·职业资格培训教材:废水处理工(五级)(第2版)》、《废水处理工（中级）》、《环境英语》等教材。教材《垃圾与社会》成为上海市中小学生教学用书。

2、参与教育部科教研究项目《新世纪职业中等教育的作用及人才培养规格和人才培养模式的研究》的分课题，或教育部二等奖。

3、主持承担的教育部课题《中等职业学校加强环境教育的研究》或教育部三等奖。

4、承担并完成了市、局下达的环境教育和环境治理多项科研项目和课题。

5、学校教师的学术专业论文、研究报告、经验总结以及专业教材、著作在国家、省市级刊物上发表、出版，100多篇（项）论文和科研成果荣获省市级优秀论文奖和优秀科研成果奖。其中，张留老师的《中等职业学校开展环境教育的问题及建议》获全国职业教育优秀论文一等奖；池如龙老师的《新时期中等职业教育的作用及人才培养规格和培养模式的研究》并主笔分课题《上海市市容环卫系统职业教育的模式研究》获教育部二等奖，《中职校职业道德教育的现状及对策》，获全国中小学思想道德建设活动2004年度优秀成果二等奖；参加并主笔教育部课题《中等职业学校加强环境教育的研究》，获教育部三等奖；主持2003-2004年度上海市教委课题《生态校园建设与社区环境保护行动》；刘宪老师参编的《法制建设与上海城市文明》一书获上海市邓小平理论研究和宣传优秀成果三等奖；张尧官老师的《国内外城市废弃物若干管理政策的比较研究》被中国科协学术会议录用等。

上海市环境学校图书馆于1985年正式建馆。由文科馆、理科馆、环境馆馆组成。2002年投资了50万加强馆舍建设，2006年又继续增加投资，对图书馆进行了改扩建，经过多次的搬迁扩建，于2007年建成了书刊合一的图书馆；内设师生共用书库、学生阅览室、教师资料室、电子阅览室和视听室。藏书布局分为基本库和辅助库。整个图书馆面积达1500多平方米，馆容馆貌得到了极大地改观。各个库舍还配备有防盗、防火、防霉，防潮，防虫设备，有抽湿机，温度计，窗帘，消毒设备等。整个图书馆的环境宽畅明亮，舒适安静，加上墙壁上的名人名言警句，周围的绿色植物、盆花的点缀，形成了浓厚的文化氛围。

截至2014年底，图书馆馆藏纸本文献资源约8万余册，其中线装古籍约1万册，文艺类书籍和专业类书籍比例为3：7；期刊103种，报纸22种；可使用的电子图书70230种，电子视频872集。拥有中国生物医学文献数据库(CBM)、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库、万方数据知识服务平台、Web of Knowledge、EMBase、Proquest、OVID医学全文数据库、EBSCO的Academic Search Elite、Elsevier 的ScienceDirect、Kluwer、超星电子图书、超星学术视频，万方数据库，龙源电子期刊等几十种数据库。

多年来，图书馆本着服务第一，读者至上的理念，不断加强馆藏建设，扩展和深化服务内涵，以吸引更多的读者走进图书馆，随着学校信息化建设步伐的加快，图书馆将不断引进先进技术和设备，加强数字图书馆建设，更新服务方式，提升服务理念，充分发挥图书馆在学校教育教学中的文献资源保障和德育教育功能，使之真正成为学生素质教育的第二课堂和教师终身教育的重要场所。

据上海市环境学校官网显示，上海市环境学校设有环境资源、机电工程、国际交流3个学部，学科专业涵盖了环境、化学、生物、微生物、化工、废水、水污染控制、城市生态、植物生态、园林、机械、电子技术等学科门类。

质量工程

截止2016年3月，环校已拥有1个上海市精品专业（建设点）、1个上海市重点专业，1个国家级职业技能鉴定所、1个国家级环保部环境污染治理培训上海培训站、3门精品课程、3门精品视频公开课。

上海市精品特色专业(建设点)(1个)

环境治理技术专业

培养目标：该专业为上海市职教系统50个重点专业之一，主要培养德智体全面发展，具有扎实的基础知识、熟练的专业技能、适应性强、素质高，主要为行业、企业培养能从事环境治理、污染控制、分析检测、现场采样、数据处理、环境影响评价等高等技术应用性专业技术人才。

主要专业课程：语文、数学、英语、政治、化学、物理、信息技术、生物基础、化工制图、废水处理、环境概论、环境微生物、电工学、化工原理、环境化学、分析化学、有机化学基础、环境监测、水污染控制、大气污染控制、环境评价、固体废弃物处置与处理、cad等。

实训模块：废水处理工艺实训模块、废水处理机电实训模块、固体废弃物处理实训模块、环保机电设备实训模块、分析化学实训模块等。

就业方向：毕业生可进入企事业单位，从事水体检测、大气监测、环境污染控制环保设备的维护、保养与销售工作。

主要考证项目：普通话、通用英语（初级）、信息技术应用基础、废水处理工（初级、中级）、化学分析工（初级、中级）、机泵操作工、室内气体检测工（初级、中级）等。

上海市重点特色专业

机电设备安装与维修专业

培养目标：本专业培养适应环卫装备制造业“智能化、绿色化”发展要求的，具备机电一体化技术和环卫机械设备相关知识及技能，有高等文化素养，面向环卫机械设备制造和运营企业，从事环卫机械设备的安装调试、维护检修、运营管理等工作的知识型、发展型、应用型技能人才。

主要专业课程：语文、数学、英语、政治、信息技术、化工制图、机械制图、机械基础、电工电子技术、电工学、气液压控制技术、机电设备安装、环境卫生机械设备等。

实训模块：钳工实训、专业认识实习、液、气、电通用组件实训模块、环卫专用装置实训模块、维修电工（五级）（四级）综合实训、汽车维修工（环卫）（五级）等。

就业方向：学生毕业后可从事环卫机械设备的安装与调试、维护与检修、运营与管理等工作，也可从事通用机电设备的安装调试与维护管理等工作。

主要考证项目：普通话、通用英语（初级）、信息技术应用基础、CAD制图员、汽车维修工（环卫）（五级、四级）、装配钳工（五级、四级）、维修电工（五级、四级）等。

教师队伍

上海市环境学校高度重视师资队伍建设，通过实施人才强校战略，不断创新人才工作机制，完善人才培养体系，优化人才成长环境。据学校2014年7月官网显示，上海市环境学校有全职在编专任教师210余人、专职科研人员50余人，其中具有高级专业技术职务人员180人，获博士学位人员30余人，有海外学习经历人员10余人。教师中有上海市教学名师10人，上海市教学团队1个。学校现有教师学历层次均为大学本科以及以上学历，其中硕士学位占比30%；86%的教师具有中、高级职称；“双师型”教师占比63%，企业兼职教师和能工巧匠占比30%；另外中青年教师占比70%，已成为教育教学的主力军。形成了一支综合素质好、业务能力强科研水平高额“双师型”专兼职教师团队。

学校名师

校长佘润申

佘润申， 男，中共党员。现为上海市环境学校校长，上海市插花花艺协会副会长、常务理事，上海市绿化市容行业职业技能竞赛领导小组办公室副主任。

长年工作在学校教学岗位，具有丰富的教学经验和成果。2012年荣获上海绿化市容行业2012年度上海市市容环境卫生行业协会先进个人荣誉称号，在其带领下，环境学校的办学质量和社会影响力正逐步扩大。已出版的书籍有《道路清扫工(5级企业高技能人才职业培训系列教材)》、《公厕保洁工(5级企业高技能人才职业培训系列教材) 》、《汽车维修工(环卫四级企业高技能人才职业培训系列教材) 》等。

副校长王亚彬

王亚彬，男，上海市环境学校副校长、上海市浦东新区人力资源工作协会会员，2001年起任教于上海市环境学校，先后担任教师、科长、教学副校长、学生副校长期间，多次获局级、校级荣誉及表彰。在从事教育教学工作的28年中，他忠诚党的教育事业，贯彻落实教育方针，与时俱进，不断地开拓创新，敬业爱生，乐于奉献。格言是志当存高远，真诚写春秋。被评为2014年上海市园丁奖获得者。

校环保教育工作室带头人张建良

张建良，男，民进会员，上海人。现为民进上海市委会联络委员会委员，中国民主促进会高教联合支部委员会主委，上海市环境学校环保教育工作室主任，此前为上海市环境学校第一任团委书记。为上海市环境学校第一批生物学科带头人。热爱教师职业，钻研教材，研究教法，教学相长。担任班主任工作以来，已连续送走几届毕业生。课余时间，将教研的点滴体会付诸笔端。论文已发表在市级报刊的有几篇，在教研活动中获很多奖项。

校学生科陈铿

陈铿，男，1986年4月生，中共党员，本科学历。座右铭是爱中爱，用爱滋润每个心灵，用严缔造完美人格。2009年，大学毕业后的他来到上海市环境学校担任教务科科员。在教学管理中，他充分运用换位思考理念，更多地从学生角度出发，使工作方式更贴近学生需求。2011年，他转岗至学生科工作，进一步走向学生群体，迎来了他所带教的第一个班级。他的到来，使学生们感到：“班主任”，原来可以像同伴一般互相倾听、交流，一个充满活力、满怀梦想，却又不失纪律的班级在他的教育管理下绚烂而生。他曾被评为上海市绿化和市容管理局创先争优世博先锋行动“五带头”优秀党员，上海市环境学校2012—2013学年优秀工作者，连续三年校优秀班主任，还在2014年获得“绿容好声音，身边好榜样”践行行业基本价值历年优秀青年称号的殊荣。

物理老师代欣祖

代欣祖，男，中共党员，上海人。原上海市环境学校学生科科长，现为上海市职教协会会员、上海市环境学校工会文体委员、上海市环境学校物理老师。代欣祖老师在教学中，认真钻研教学大纲，深化课堂教学改革，以培养学生创新能力和实践能力为重点，大力推进素质教育，多次参加教学公开课活动，赢得同行们的肯定和好评。

他积极参加教学研讨活动，根据课改需要编写了《第二课堂电学实验指导书》，撰写的论文分别编入07、08、09年度《上海市环境学校教师论文集》，撰写的《浅谈物理实验是培养中专生实验能力的有效途径》的教学论文在《教育研究与实践》刊物上发表。他坚持学生为主体，教师为主导、基础知识教学为重点，培养学生养成良好的学习和生活习惯，利用多媒体课堂教学，调动学生的学习积极性，利用课余时间经常为生病落课的学生义务补课，赢得了学生和家长的好评。所任教的班级教学质量有明显提高，为学生学好专业打下良好的基础。

代欣祖老师通过对课堂教学和第二课堂活动的有机结合，引导学生通过观察和动手实践去分析和解决实际问题，逐步提高他们的创新思维能力和专业技能。他大力探索第二课堂倡导的新的学习方式，不仅丰富了学生的课余文化生活，培养了学生对专业知识学习的兴趣，同时对提高学生的实践技能起到了积极作用。他在学校电工实验室实施了六期第二课堂实验教学班，三年来先后培养了154名在校学员，有147名学员获得了结业技能证书，结业合格率达95.45%。他还先后荣获了金山区教科研论文评选三等奖、2012年度上海市“园丁奖”、上海市环境学校优秀共产党员称号、上海市绿化和市容管理局“优秀共产党员”光荣称号。

化学老师乔继青

乔继青，男，中共党员，上海人。正高级讲师，同济大学环境工程硕士，原上海市环境学校教研室主任。自入校以来一直参加分析化学理论课、实验课教学与科研工作。讲授分析化学、环境监测与分析化学实验及仪器分析实验等课程。曾从事电化学分析法（电位分析、极谱分析和伏安分析）、光学分析法（荧光和化学发光分析）、凝胶电泳、色谱和质谱分析等方面的研究，研究对象包括染料、药物、模拟酶、细胞和组织等。发表论文十余篇。于2013年度市绿化市容行业劳动竞赛优秀组织者荣誉称号，他曾说，作为中职学校来说，要切实加强师资队伍建设，大力改革课程设置，改变“满堂灌”的教学方法，着力培养学生的探究精神，加强校企教学研合作，引导学生变“被动学习”为“主动学习”。

政治老师池如龙

池如龙，男，1965年10月生，中共党员，安徽全椒县人，高级讲师，管理学硕士研究生，1999年毕业于南京大学。在南京大学学习期间，师从国内政治学、行政管理学著名教授张永桃、严强、张凤阳、包玉娥、王德宝、王振槐、闾小波、王强，导师为当时南京大学副校长、现任中国政治学会副会长、教育部高等学校政治学学科教学指导委员会主任委员、中央马克思主义理论研究和建设工程政治学组首席专家，江苏省政治学会会长的张永桃教授。

2001年任《市容环卫信息》责任编辑，参加教育部课题《新时期中等职业教育的作用及人才培养规格和培养模式的研究》并主笔分课题《上海市市容环卫系统职业教育的模式研究》，发表于《教育发展研究》2001职教项目专辑，获教育部二等奖；《中职校职业道德教育的现状及对策》，获全国中小学思想道德建设活动2004年度优秀成果二等奖；参加并主笔教育部课题《中等职业学校加强环境教育的研究》，获教育部三等奖；主持2003-2004年度上海市教委课题《生态校园建设与社区环境保护行动》，任《清荷》专栏主编。现主要从事管理学、政治学方面的教学工作。池如龙文字功底扎实，善于学术论文、交流文稿、公文、法规制度性文件、讲话稿、计划与总结、调查报告、礼仪性文件等各种文体的应用文写作，屡被誉为“一支笔”。

音乐老师徐亮

徐亮，男，上海人。上海市中职艺教委员会委员，浦东新区中职学校艺术教育负责人，上海市中职生合唱团艺术指导，上海市环境学校音乐合唱团组建人。自1996年参与中职艺教委工作至 今，对各中职校艺教工作颇为熟悉。十多年来潜心专研合唱艺术。对合唱排练技术自有一套独特见解，对合唱艺术执著热爱，对中职艺术教育有远大理想。

曾担任以下合唱队的排练指导积累了丰富的排练经验：1、上海市环境学校合唱团； 2、上海市卫生学校合唱团； 3、上海市商业学校合唱团； 4、上海市航空服务学校合唱团； 5、上海市工业技术学校合唱团； 6、上海市商学院合唱团；7、复旦护理学院合唱团； 8、复旦公共卫生学院合唱团；9、上海市环卫局老干部合唱团；10、上海市浦东新区环卫工人合唱团；11、上海市卢湾区环卫工人合唱团； 12、上海市徐汇区华泾镇合唱团；13、上海市徐汇区枫林街道合唱团。被评为2011～2012年度上海市中等职业学校艺术教育工作“艺术教育工作先进个人“荣誉称号。

1.课程结构

环境高中阶段的课程结构由通识教育、文理基础和专业教育三大板块组成。通识教育课程包括核心课程、专项教育课程。文理基础课程设置人文、社会科学、数学、自然科学和技术科学五组，为学生提供基础性、公共性和学术性的宽口径专业教育。专业教育课程由专业必修课程组成。据2015年12月学校官网信息显示，该校教学年开课种类30余门、开课量5250门次，生均拥有课程0.46门次，班级规模在30人以下的课程达到总量的100%以上。

2.自主招生

经教育部批准，在上海开始自主选拔改革录取试验，学生经过学业水平测试、申请入学和面试，获得预录取资格。

环境学校具有教育部批准的国家级重点中等职业学校调整认定工作计划上海56所全国重点中专之一，是国家环保部环境污染治理培训上海培训站、第155国家职业技能鉴定所。其中环境治理技术专业和机电设备安装与维修专业是上海市重点专业。

2005年学校已经初步确定被教育部批准为国家级重点建设中等专业学校，学校获得了该资格。国家级重点建设中等专业学校是为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，进一步推进中等职业学校布局结构调整，加强骨干示范性中等职业学校建设，中国教育部从2003年起，在各地中等职业学校合格评估工作的基础上，开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作。获得认定的中等职业学校就是国家级重点中等职业学校。

学校先后与英国、韩国等国家和地区的学校结为友好学校，师生长期交流互访，彼此促进。

英国大使馆文化教育处华东地区主管Matthew Knowles、曼彻斯特中国论坛主席、英国驻上海领事馆代表David Percival和英国波尔顿大学商务发展部主任MartynShaw、韩国骊州大学国际交流处李处长、韩国骊州高中洪校长、意大利米兰PGDS咨询公司董事长皮尔乔治·达圣先生等相继访问了上海市环境学校。

复旦大学环境系主任杨新教授、广东省水利电力职业技术学院市政工程系主任贾建业教授、第二工业大学环境工程系主任关杰教授、上海电力学院环境与化工学院周振教授、深圳职业技术学院经济学院副院长胡延华教授、上海市委党校第三分校张钦亚教授、上海市委党校第三分校史晓平教授、上海市委党校陈勇鸣教授、上海市委党校周敬青教授、上海市委党校第三分校校长朱良高和上海市委党校朱佩明教授等相继到访上海市环境学校并与会交流研讨。

截至2014年10月，学校建有的合作中心有上海大学成人教育学院、上海师范大学成人教育学院、西安电子科技大学网络教育上海中心、环保职业技能培训中心、上海交通大学网络教育环境学校学习中心、复旦复华高复培训中心、国家环保部环境污染治理培训上海培训站、第155国家职业技能鉴定所等机构。

环境精神环校校园文化的本质和核心，多年来，环境精神一代代传承，在不同的历史阶段，环境人承担着不同的历史使命，但始终本着“爱国、进步、民主、三美”的传统，与祖国同呼吸、共命运。从环境启蒙运动开始，环境人就一直有关心国家大事、关注社会生活和生存环境的传统。环境的历史是不断革新的历史，环境是在新与旧的斗争中、在不断求得自我革新中发展起来的，深厚的人文底蕴和学术积淀是环境校园文化的基础。

上海市环境学校作为环境启蒙运动的中心，中国最早的自然环境科学思想的源头之一，环校为国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国环境事业走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。

从1994年“自然之友”成立以来，环校一直与中华民族的环境保护事业崛起奋进同呼吸、共命运。改革开放以来，从1981年喊出“团结起来，振兴中华”的时代强音、1984年国庆35周年道出“小平您好”的由衷呼唤、到1997年初发出“再道一声小平您好”的深情呼唤，环境人始终站在时代的前列，弘扬着时代的主旋律。学生科、团委、学生会、工会等积极开展各类政治文化活动，更加完善了从学校、团委到基层、班级、支部立体的综合学习活动。

学术是环境发展的根本动力和力量源泉，也是环境建设国内一 流高校工作的重中之重。上海市环境学校十余年来成长了中国几代优秀的环境学者。丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏独立思想，这一切又与先天下的严峻思想、刚正不阿的人格操守以及勇锐的抗争精神相结合，构成了一种特殊的精神魅力。在环境学会的不仅仅是单纯的知识，感受更多的却是环境对一个人人格的熏陶，从这里走出的代代骄子无不都具备“环境”特有的精神气质。

百花齐放，百家争鸣的环境学校社团是环境学校所成就的硕果。学校提出要传承中华民族传统文化，以“中华传统艺术”为引 领，相继辟出绒绣社、纸艺社、花艺社、武术社等兴趣社团，为学生的校园生活“锦上添花”，丰富的活动一经开启便起到了意想不到的效果，激发了不少同学对于传统文化的学习兴趣。

环境学校的“十佳”比赛内容丰富，有校园十佳歌手大赛、十佳演讲比赛、十佳教师评选、十佳魅力学生评选等等、环境学校社团中的部分社团的影响已经超出了环境学校，像这样成熟的社团活动，在环境学校还有很多。社区爱心义卖、垃圾分类讲座、环保知识宣传进社区，一批具有实干能力的社团用实际行动将环境学校的“专业美”向外辐射延伸。随后投篮赛也先后崛起，这些活动不但增强了学生的体魄和团队精神，也增强了环境学校的凝聚力。

截至2008年，环境的毕业生和教师为中国的自然科学、人文社会科学、工程技术及文化事业的发展做了许多贡献。学校注重与企业建立校企合作，积极搭建学生实习就业平台，努力拓宽就业渠道，提升就业层次。如上海市环境集团、中石油集团、必维国际检验集团、Interket（天祥）集团、上海微谱化工技术服务有限公司、国家上海新药安全评价研究中心（上海益诺思生物技术有限公司）、上海市各区县绿化和市容管理部门、浦东城市排水管理所、上海通用汽车有限公司等。

学校已连续九届被评为上海市文明单位

2003年通过了ISO9001质量管理体系认证

2004年被市教委评为上海市学生行为规范示范学校

2005年被教育部认定为全国重点中等职业技术学校

2010-2012年度浦东新区未成年人保护工作先进集体

上海市绿化和市容管理局工会及上海市绿化市容行业工会2012年度工人先锋号

上海市绿化和市容管理局2013-2014年度档案工作优秀单位

校工会被评为“2014年度工会信息工作先进单位”

2015年被评为洋泾街道区域化团建优秀共建单位

国家级重点建设中等专业学校

上海百所重点建设学校

上海市绿化和市容管理局共建学校

上海市中小学首批行为规范示范校

上海市科技教育特色学校

上海市中小学生职业体验基地

上海市绿色学校

上海市绿化和市容局人才培训部

上海市城管队员培训基地

上海市环境学校位于中国历史文化名城、沪杭甬大湾区核心城市上海。其北依苏锡，东望九州，南濒杭甬，是中国东南沿海长江三角洲经济地区的龙头城市。学校拥有浦东、徐汇两个校区两个校区，浦东校区为主校区，建有田径场、篮球场、等完备的场馆服务设施。校园环境优美，与黄浦江滨江大道风景相映衬，为学生老师学习生活创造了良好的环境。

分布在城市不同区块的浦东、徐汇校区利用区域优势，使校园文化和城市文化相融合，分别成为上环校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、先进性研究及国际人才教育、继续教育、干部培训等基地。校区规划整合功能分区，保护、整治、利用，进一步优化校园空间与景观环境。为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。

浦东校区（东校区）

浦东校区位于上海市浦东新区，地处陆家嘴金融区，闹中取静，隔靠黄浦江滨江绿地，是上海市城区一块“教育绿肺”。校区环境雅致、交通便捷，学校在校学生3000多名。学校拥有现代的教育设施，设有乐团排练厅兼合唱室、书画室等艺术活动区。学校的实验室以“精、特、优”而著称于全市，物理、化学、生物、语音实验室、计算机房、电子阅览室和运动场，以及网球场、图书馆、环保教育工作室、环境污染监测与治理实训中心、环境机械实训中心、多功能演示厅、设备先进的信息化教室及设施先进的心理咨询室、微格教室等专用教室、学生社团活动中心等。这些设施设备为培养发展学生的全面素质和个性特长提供了众多的平台和有利的条件。学校还建有新宿舍楼，给路远学生在校学习保障和创造天然条件。

地址：上海市浦东新区商城路1980号。邮政编码：200135

交通：

（1）公交线路：可乘公交522、573、639、787、819、970路至商城路站下；公交790、791、794、983路至民生路站下

（2）地铁线路：地铁六号线至民生路站或源深体育中心站下、地铁二号线、地铁四号线、地铁九号线世纪大道站下。

徐汇校区（西校区）

徐汇校区位于上海市徐汇区，地处徐家汇商业区，环境优美、交通便捷，现有上海环卫机动驾驶员培训部、上海凯达职业技术学校培训基地、中国劳动部制国家职业技能鉴定站、上海市城市管理行政执法局干部学校、上海市教育科学研究院职业教育实验基地以及上海市城市管理行政执法局人才培训中心和吉顺汽车特约维修站等校内实训基地和涵盖所有专业校外实训基地三十余个；拥有设施完善、设备先进的计算机房、语音室、图书馆。电子阅览室、闭路电视系统和校园网，已基本实现校园信息化。

地址：上海市徐汇区龙吴路410弄10号。邮政编码：200232

交通：

（1）公交线路：可乘104、111、120、1204、144、156、164、166、167、178、178大站车301、326、342、41、44、56、714、720、73、733、734、761、770、809、820、824、864、87、932、933、956、957、958、上奉专、南川线、莘龙线

（2）地铁线路：地铁三号线至石龙路站、地铁十一号线至龙耀路站亦或地铁十二号线至龙漕路下。