丰湖书院

更新时间:2024-04-24 09:22

丰湖书院,是广东四大著名书院之一,在惠州乃至广东教育史上占有重要地位。

简介

丰湖书院位于惠州西湖丰湖岛内,创建于宋宝二年(1254),初址在惠州银岗岭。清康熙三十三年 (1696),惠州知府王煐在黄塘(今丰湖书院址)重建。王煐曾在《丰湖书院记》中叙述建设书院因由云:“诵读之士,往往散出山谷乡落之中,索居离群,闻见寡眇,余思所以聚之,乃买叶氏孤屿废,并前守所置义学地基,建堂舍二十四,以为讲学习诵之所。其亭榭台沼。或旧或新,以为游息之地,名曰丰湖书院(王煐《丰湖书院记》)。”

丰湖书院自宋始创后,其间命运多舛,时兴时废。至清嘉庆六年(1801)惠州知府伊秉绶应惠州十属士绅之请,重建丰湖书院。伊秉绶进士及第,廉史善政,卓然有声,诗书尤为精绝,被称为清代碑学的开山鼻祖。所聘第一任山长宋湘为岭南才子,能诗善书

《清史稿·列传》誉他为“粤诗自黎简冯敏昌后,推湘为巨擘”,《国朝诗人征略》赞他“挥毫洒翰,皆具倜傥奇之概”。

清代重建后的丰湖书院所聘山长均为当时名士,大部分出身进士。自复建后至清末光绪二十八年(1902)的近百年时间,是丰湖书院最辉煌时期,期间培养了大量人才。如有被梁鼎芬山长誉为“行尽江山见此才”的江逢辰,有被钱仲联誉为“小李广花荣”的李绮青,称其诗“上接翁山(屈大均)”,还有名人杨寿昌、许寿田、张蔚增、祝嘉祥、祝庆祥、叶熔煌等。时人将丰湖书院与广州广海学堂、肇庆星岩书院顺德容山书院并称为广东四大书院之一。

光绪十二年(1886)梁鼎芬任丰湖书院山长时,创建了丰湖书院书藏。不仅自捐大量书籍,还动员士绅名宦捐书,共募集图书5.6万册(现有一部分尚存惠州图书馆),开惠州书院、学校藏书先河。现丰湖书院保存了多位知府、山长、名学子所题的书法、诗联、刻石,还新刻了中国书法家协会原主席启功先生、国学大师饶宗颐先生等著名艺术家名人字联。

丰湖书院历经近千年的变迁,到今天经过重新规划建设已焕然一新,现丰湖书院基本按历史恢复了仿古建筑并成为丰湖书院景点。恢复重建有丰湖书院门楼、尚志轩、乐群堂、藏书楼、文昌阁和蓬庐、澄观楼、夕照亭、浴风阁等历史建筑和其他人文景点。另外还增建了博学笃志、格物明德、丰湖书院等牌楼。这里风光绮丽,湖光潋滟,繁花似锦,绿树成荫,鸟语蝉鸣,沿中轴线建有小桥、山门、殿堂、书楼、东西两庑。院外还有建有亭、台、楼、阁、榭、奇石飞瀑等小景,自然山水与历史文化交相辉映,正成为一处集文化、园林、休闲、旅游为一体的人文生态景观。宋湘所撰门联:“人文古邹鲁,山水小蓬瀛”,正是对这一人文自然景观的高度概括。

游览

丰湖书院景点内将规划建设游船码头,与惠州西湖其他景点相连,形成水上交通。游客在景点内部游览时既可乘坐电瓶车,又可徒步。

景点划分为三大区域:即北部的丰湖书院人文景区、南部的泌园岭南园林景区和西部的水乡食坊景区。主要建筑与景观分为5个组团:即丰湖书院区、游客服务区、中心园林、泌园和水乡食坊等。其中,丰湖书院区有文学院、书画院、藏书楼、文昌阁和湖水轩等建筑。根据方案,丰湖书院景区共有牌坊、文昌阁、丰湖书院等33个景点。

人文历史

丰湖书院曾是广东四大书院之一。

书院历来是承载精神气质和文化使命的标志及平台。丰湖书院典藏惠州精神,其“邹鲁人文”和“蓬瀛山水”为世人所景仰,其环境幽雅清静、湖光山色,成为惠州西湖之名胜。

历史上,丰湖书院驰名岭南,是广东四大书院之一。早在700多年前的南宋时期,原市政府背后的银冈岭就创建有讲学的“聚贤堂”,10年后被改为“丰湖书院”。

明代,书院逐渐荒废。清代康熙年间,惠州知府王瑛在这里恢复“丰湖书院”;嘉庆年间,大规模修建丰湖书院,聘名士宋湘为山长。这一时期,“从者云集,人竞向学”,书院进入一个新的鼎盛时期。19世纪的丰湖书院,已是闻名岭南的著名书院。近代,书院改办惠州中学堂、惠州中学校和惠州师范学校。

20世纪70年代末,国家恢复高考后改办惠阳师范专科学校惠州学院。由于年事久远,朝代更替,丰湖书院原来的房舍已荡然无存,但她对惠州文化所起的作用永载史册。

宋代

丰湖书院创建于南宋时期,在宋代大办书院的历史潮流推动下,南宋淳祐四年(公元一二四四年),惠州太守赵汝驭在惠州银岗岭(今南门路银山大厦所在地)创建“聚贤堂”,纪念唐、宋以来对惠州经济文化最有贡献的名儒“十二先生”,(陈偁苏轼唐庚陈尧佐陈鹏飞古成之、张宋卿、留正许申苏过陈瓘、陈奂),并作为讲学援道的场所。

银岗岭,是惠州西湖胜景“开元佛迹”所在地。宋代余靖在《开元寺记》中生动描述银岗岭的山水:“重岗复岭,隐映岩谷,长溪带蟠,湖光相照,探幽赏异,一郡之绝”。唐代建造的开元寺是惠州“祠宇最壮、最胜之寺。”从东晋的龙兴寺至唐的开元寺,至南宋的聚贤堂,在惠州文化发展史上具有历史意义。

十年后,宝祐二年(公元一二五四年),惠州太守刘克纲就进一步把聚贤堂改为书院。按当时书院组织改组。“以州学兼山长”(院长)“挑选有志尚的生徒,讲习其中”。作为惠州府的最高学府,并以惠州西湖命名“丰湖书院”(宋代对惠州西湖一般不称西湖,爱称丰湖)。刘克纲并扩建堂舍,在原来的“稀是堂”后面另建“十二先生祠”。西面,又另建“六君子堂”。“南辟四斋,立三门”,作为讲习场所。

宋代三百年间,惠州府六个县共有进士五十三人。归善(今惠州市惠阳区)进士留正官至右丞相枢密使,封魏国公。李思纯、李思义、陈国翰、陈开、黎献臣都任过州官。州官薪俸二千石,后人称他们住地为“万石坊”(今市内中山南路)。悔蟠元、梁昭德、张宋卿等称儒林人物。

明代

景定二年(公元一二六一年),摄守林畔在院前建“如沂亭”。经历宋、元之间的战火后,元大德三年(公元一二九九年),山长黄赵孙重建。

明代,书院几度兴废,岭南文化己同全国一样。由于惠州城市建设扩展及惠州西湖声誉日高,国内很多名士南来惠州兴办书院,如“濂溪书院”、“天泉书院”等(不久便废),与丰湖书院竞相传道讲学。

著名教育家、哲学家王守仁(王阳明、公元一四七二年至一五二八年)亦曾来惠州。他的学生薛侃在丰湖书院讲学,传播他的学说。明代,惠州府有进士四十四人。归善进士叶梦熊官至兵部尚书,赠太子太保,留下相当价值的著作。杨起元官至吏部侍郎,对文学和理学都很有研究。他和叶梦熊的著作被收入《四库全书》。

叶梦熊、杨起元、叶萼叶春及李学一等被尊称为“五先生”。车邦佑、曾守约、张萱、李树勋、韩日瓒等分别在政治、武功、学术、文学等方面有一定成就。郑维新在嘉靖七年(公元一五二八年)写成《惠大记》。

明代末年,阶级矛盾尖锐,社会动荡。丰湖书院门庭冷落,逐渐荒废。

清代

清代初期,清统治者害怕书院传播反清爱国思想,对书院多方限制。后来清政府提倡理学,开始有一些地方官吏自行设置书院。清康熙二十三年(公元一六八四年),惠州知府吕应奎“奉令捐薪”建西湖书院,购黄塘锦衣园部分地基。又称“义学”。

康熙三十三年(公元一六九四年),惠州知府王瑛鉴于惠州各地教育事业凋零,乃买锦衣园及“义学”地基以为讲学习诵之所,复名丰湖书院(原艮岗岭丰湖书院旧址,清代改建“长寿庵”。后经多次重修,直至近代)。

锦衣园即“泌园”,是明代叶梦熊的别墅。坐落在今丰湖半岛北端,三面环水(今惠阳区师专主体校舍位置),是当时惠州西湖著名的园林建筑之一。叶梦熊“买得龟峰千顷波,增筑楼台三百堵”。

巧妙地构成“疏栏架槛通间地,画舫传觞接水篱”。楼台掩映,景态万千,称为“西湖佳丽处”。明亡后,“泌园”虽已衰落,但还是爱国志士交往之地。叶梦熊之孙叶维城与号称“岭南三大家”的诗人屈大均陈恭尹梁佩兰及其他一些明末遗臣、名儒,就在这园内写下很多爱国诗文。

王瑛重视文化教育建设,同时重视风景园林建设。他的《丰湖书院记》,详细阐述他的教育思想

“土地人民,国有之宝。因其高下而修之,因其知能而教之,则为政之所先也”。“然古今为政知养教人才者犹不乏人,至于点缀湖山,则或以为无益之费,岂知山川之有助于人文若此也”。

王瑛重建丰湖书院,尽了很大努力。他筹划经费,“买金龙镇等处田,岁收租五百余石。置水口圩店房,岁收租四十余两”。对“贫而愿学者,给以膏伙之资”。“岁有赢余,稍为修葺书院,点缀湖山之用”。“建堂舍二十四,以为讲学习诵之所,修建亭、榭、台、沼,以为游息之地”。他延聘名儒来书院讲学。还做到“政暇,课生徒学业其间,因以登临啸咏”。

不久,提督王文雄在书院西侧营建“御书楼”,把康熙皇帝御书杜诗四句:“今代麒麟阁,何人第一功,君王自神武,驾驭必英雄”。摹题于石,供奉楼上。

自丰湖书院重建后,“士之读书奋起,以得科名者,不乏其人。而远近亲朋,相与扁舟湖上,一唱一酬。篇什流传,颇极一时之盛。”

雍正十一年(公元一七三三年),清廷颁布“谕旨”,命各省省城设立书院,并给一千两艮子为开办费。确定“书院是古侯国之学”(相当于“省立大学”)。于是各省纷纷设立书院,再度掀起办书院的热潮。

嘉庆五年(公元一八○○年),惠州知府伊秉绶以“国家尊崇正学”,应“十州人之请”,“费白金五千两”,大规模修建丰湖书院。次年(公元一八○一年)落成。聘名士宋湘为山长。宋湘并为书院正门题额及撰书对联。

伊秉绶号墨卿,福建汀州人。是清代名宦,又是名儒、书法家。“工古隶”。他别具风格的隶书称为“伊隶”。他对惠州的文化教育和社会经济都有建树,惠州人民在书院东侧建“伊公祠”以为纪念。

他在院内立石撰述他的教育主张:“学者,学圣人也,学为人也。人虽谦让,未有让不为人者,而奚辞乎。将与守白鹿洞之遗规,孜孜矻矻,勉乎言与动,以求慊戒欺,以后可为人,可以为贤为圣”。又在院内大堂壁上题隶书“敦重”二字,并写跋阐述:“人需厚重也,重则威仪整,学问固。所以语云:‘君子不重则不威,学则不固’,是之谓乎。余故于厅内题‘敦重’二字以铭之”。他继承惠州西湖古典园林建筑传统,建造各种房舍。先后建成“乐群堂”、“澄观楼”、“夕照亭”、

“风浴阁”。“面积广百亩”,超过前代规模。他并制订书院各种制度,订立学规,开拓经费来源。

宋湘,号芷湾,程乡(今梅州梅县区)人。是诗人和书法家。学识渊博,才华横溢。主讲丰湖书院期间,四方学儒云集,使书院声名大振。他著有《红杏山房集》十一卷。其中在丰湖书院期间所写的诗篇,集为《丰湖漫草》一卷、《丰湖续草》一卷。临别书院时,在院内澄观楼壁上,写下《五别诗》。晚清诗人丘逢甲誉为“米颠书法杜陵诗”。

嘉庆二十四年(公元一八一九年)惠州知府罗含章一到任就亲自过问丰湖书院。采取很多措施,“正其趋向,发其志气,增其书舍,厚其膏伙,严其考课,亲为讲解文字”,针对当时书院经费不足,教师待遇低微,学生生活困难的状况,带头“捐廉四百两为倡,上下响应,得一万四千五百两,发归(善)博(罗)当商生息”,作为书院基金。并建立财务规章:“立支销章程,勒石碑,通详立案”。“两县绅士轮管,岁上出入之数于官,各属绅士得会校稽查之”。要求教师质量和提高教师待遇并重。“掌院老师须两榜,品学兼优,绅士请府聘任。束修三百两,伙食八十两,贽见节仪合四百两,月米二石。监院,谷四十石”。对学生则按不同班级,提高生活补助待遇。于是,书院进一步巩固发展。“从者云集,人竞向学”。进入一个新的鼎盛时期。

十九世纪

十九世纪的丰湖书院己是岭南的著名书院,既是惠州的最高学府,又是惠州西湖的优美园林胜迹。 民国23年(1934)秋,陈济棠创办省立勤勤大学,校址广州石榴岗,并设附属中学,校址粤秀书院街。

民国27年(1-938)秋,勷勤大学停办,附中改为省立教育学院附属中学,迁校于开平百合圩。次年秋,省立教育学院改办省立文理学院,附中亦随之改名为文理学院附中,迁校于乳源,年底再迁于连县东陂

民国33年(1944)附中与学院分离,独立办校,校名定为省立粤秀中学。民国35年(1946)3月,校长钟国鑫率校从连县迁驻惠州丰湖书院(原省立三中校址)办学;同年6月奉省令改办省立惠州师范学校。

从此,惠州学院的前身,由广州-开平-乳源-连县-扎根在“人文古邹鲁,山水小蓬瀛”的丰湖书院遗址。

对联题诗

书院在丰湖之中,“三面皆水,蟠踞一山”。书院面南,正门是宋湘亲笔题书的石刻门额

“丰湖书院”四个大字以及两旁石刻对联

“人文古邹鲁,山水小蓬瀛”。

大门内是“乐群堂”,可容数百人,是讲学的大课堂。伊秉绶亲为题额。在正面壁上题书“敦重”二字。两旁悬挂宋湘撰书的木刻对联:

“万间广厦庇来新,

问秀才老屋深灯,

他日几逢贤太守;

千顷平湖游者众,

看后起诛情沂思,

有人重起古循州”。

堂北有四室,“掌教者所居”。上有楼名“澄观楼”。“祀文昌及周、程、朱、张五夫子”。楼门两旁悬挂宋湘撰书的木刻对联:

“从来此地比诛沂,

试看水色天光,

四面春宜风浴;

自后何人更苏翟,

认取前峰灯火,

千秋名共湖山”。

楼内东壁,是宋湘用蔗渣题书的《五别诗》:

别湖花

种花见花开,花开客言别。

眷此灌溉劳,念彼岁时阔。

春花信为荣,秋实理当结。

好善护本根,持以贻来哲。

别湖山

湖山阅多人,贤愚俱不言。

山花百相媚,众妙真一门。

念我山中人,每倒花下尊。

惭愧山鹧鸪,当别犹殷勤。

别湖水

我出具一艇,我入具一瓢。

我衣无宿垢,我砚有良苗。

猗嗟湖之水,于我乎逍遥。

怀哉清涟漪,臣心以久要。

湖风

故人不别我,我别故人去。

今夕湖水上,明日知何处。

欲将旧钓丝,结在湖心树。

湖树吹且长,钓丝理如故。

别湖月

月明出湖东,落亦湖西边。

知我在湖上,只照湖水间。

寂寞夜复夜,寸心时往还,

安得结湖屋,人月无关山。

东侧是“伊公祠”、“祀太守伊公”。西侧是“西祠”,“乃捐金禄位祠,凡助艮者从其主进”。“祠外堂室三,前轩西湖”。前轩数十步是“风浴阁”。宋湘亲为题额并赋诗:

“尽拓窗三面,平收水一湾,

验荷知鸭睡,窥石认星还。

艇艇去何急,榔榔呜不平,

始知鸥鹭侣,全占好湖山。

后山高处是“夕照亭”。伊秉绶亲为题额。

院之西是“御书楼”。楼之西是“黄塘古寺。”

登夕照亭四望:“云山环绕,水木清华”。浩淼西湖,“湖光一望收”(姚璩诗)“远近纤浓似画图”(独漉诗)。远眺“红花峰、望天螺、荔蒲、菱溪,俱在指顾。至若芳华之洲,碧水之关,六桥暮霭,孤屿斜晖,栩栩然觉蓬瀛之非远也”(陈鸿猷《丰湖书院记》)。

院前湖中有“湖心亭”。亭旁有“钓鱼台”。“亭有桥与院相连”。亭四周,游鱼戏鸟,翠波绿浪,“淼淼湖光迥,孤亭浪拍空”。月夜,“明月照芳亭,水色天心共见”(吴骞《重修亭记》),别有一番情趣。

丰湖书院幽雅清静的环境,秀丽的湖光山色,使历代诗人墨客,到此流连忘返。“江山意远,水墨缘深”。他们即兴赋诗,题词刻石。“湖山绕几案,花木尽文章”(卫金章诗),为书院增添瑰丽的异彩。

清爱国诗人丘逢甲游丰湖书院赋诗:

“门题山水小蓬瀛,

前辈谈经讲席横;

一片湖云遮不住,

藕花深处读书声。”

“一镜平湖水,文明万古长”(吕应奎诗)。此后,丰湖书院的“邹鲁人文”和“蓬瀛山水”更为世人所景仰。

丰湖书藏

鸦片战争后,中国社会急剧变化。清朝封建教育制度随着政治经济的衰落而日趋腐朽。西方各种新思潮和科学艺术的传播,使知识界耳目一新。先进的思想家如龚自珍林则徐魏源等力主学习西洋的教育,希望逐步得到实行。教育内容逐渐变化。图书受到重视。

道光末年(公元一八五○年),惠州知府杨希铨大力修建黉宫、校场、西湖名胜及东坡遗迹。又组织人力,拨专款修订郡志(即现存的光绪版《惠州府志》),礼聘各地名士,如桂林顾椿、嘉应林兆龙、庐陵王赠芳等来丰湖书院主讲。并捐赠图书六百册给丰湖书院,为书院“藏书之先声”。

光绪十二年(公元一八八六年),梁鼎芬主讲丰湖书院,把书院推进新的阶段。

梁鼎芬号节庵,番禺人,是岭南名儒,博学多才,擅书法,著作有文集、诗词集等。

梁鼎芬的政治教育思想,是“以文章道德气节倡后进”。他在院西侧建“苏公(东坡)祠”。重修风浴阁,改名“洗肝亭”。取东坡诗“江月照我心,江水洗我肝”之义。在院东侧建“范孟博祠”、“寓澄清天下之志”。并撰书范孟博祠的对联:“气节重东汉,英灵托西湖”。他在“书藏”楼上题书很多屏语:“今日者,拯斯人于涂炭,为万世开太平,此吾辈之任也”。“陵迁谷变须高节,莫向人间作大夫”。“自励如玉雪,不使秋毫沾污”。他撰写书藏的对联:

“得地已高,当做第一流人物;

有书可读,坐想数千载人才。”

梁鼎芬治学严谨,对学生要求严格,循循善诱,诲人不倦,培养了不少人才。如江逢辰李绮青杨寿昌、叶熔煌、张慰增等都是他的得意门徒,丰湖书院的高材生。当时,国内很多名儒学者南来丰湖书院讲学,惠州的名山秀水充满了浓郁的学术风气。梁鼎芬当时曾撰书一副充满自豪的木刻对联悬挂在书院外门:

“水媚山晖,平湖聚秀;

春华秋实,阆苑储英。”

梁鼎芬另一个贡献是创建“书藏”(图书馆)。他向省内外贤吏名流发出捐书函信,征集了五万六千多卷图书典籍,并“亲手题签,自装部目”,编《丰湖藏书目》八卷。在院西侧“筑楼三楹,作藏书之用”。名为“书藏”。又亲“定借书之约,设扫蠹之佣”。此后,图书不断充实,最多时达十万册。

“书藏”的创建,有力地推动了书院的学术研究和社会上的读书风气。李绮青记述当年院内的学习情景:“每当柳堤春暖,槐院昼长,野航在门,子衿盈室。或经生对案,证诸说之异同;或吟客摊床,手一篇以哦咏”(《番禺梁文忠公配享丰湖苏祠记》)。江逢辰的诗反映了社会上另一个侧面:

“丰湖先生作书藏,

小户贫家知买书;

但得五车搜旧蠹,

不辞三月食无鱼。”

公元一九二一年,因战火纷飞,书藏图书大部移置城内,一九三一年,另行建立“丰湖图书馆”(今惠州市图书馆前身)。

光绪十四年(公元一八八八年),清两广总督张之洞在广州创建广雅书院,礼聘梁鼎芬前往担任院长。

光绪末年,石德芬主讲丰湖书院时,刻伊秉绶、宋湘像于石,供奉风浴阁上。梁鼎芬于公元一九一九年卒于北京时,惠州人民在丰湖书院内致祭,并崇祀在院内苏公祠。

一九○一年,丰湖书院改办“惠州中学堂”。辛亥革命后,改办“惠州中学校”。一九四六年,又改为“惠州师范学校”。

由于年事久远,朝代更替,丰湖书院原来的房舍,至今已荡然无存。但它对惠州文化所起的作用,是永远记在史册的。

伊秉绶与丰湖书院

伊秉绶任惠州知府期间的丰湖书院是丰湖书院鼎盛的时期。因此,说到丰湖书院就不能不说伊秉绶。

伊秉绶(1753-1815),字组似,号墨卿。乾隆四十四年(1779年),伊秉绶应乡试中举人,五十四年(1789年)应会试,进士及第,初授刑部额外主事,补浙江司员外郎,继任刑部主事、刑部员外郎、刑部郎中、惠州知府、扬州知府等职。伊秉绶从政清正廉洁,爱护百姓,除暴安良。嘉庆四年(1799年)任惠州知府,一到任就问民疾苦,革除恶习陋规,特别注意抑制豪强为非作歹,整顿社会秩序,维护地方治安。同时,他还重视教育和文化事业。除了重修丰湖书院以外,伊秉绶还重修了白鹤峰苏文忠公故居和苏轼侍妾朝云墓,被当时士林传为风雅盛事。

都说清朝官员三年清知府,十万雪花银惠州大学宋湘宋湘主持丰湖书院。他还与宋湘一起制订了丰湖书院的规章制度。宋湘的诗集里有《丰湖草》和《丰湖后草》各一卷,都是在书院担任山长的两年时间里写的。

在丰湖书院期间,宋湘钟情惠州山水,从他的诗歌里,可以看到一个非常迷人的丰湖和同样迷人的书院:敞敞亮亮的一大片水,清清静静的一座院落,清风明月,春绿秋白的芦苇,那是一幅令人神的画卷。

白居易林逋四贤

保护改造

丰湖书院的拆迁工作已正式启动,主要对书院内的教学楼、学生宿舍等公共建筑进行拆迁,惠州学院原丰湖校区的招待所和教师宿舍暂时保留。预计一个月左右即可完成拆迁工作,之后将进行施工图设计预算编制和招投标工作。建设计划2011年完工丰湖书院景点首期建设用地面积为6.5万平方米,建筑占地面积0.53万平方米,绿化率72%,概算投资1亿元,是惠州西湖美化工程中面积最大、投资最多、品位最高的一个项目,首期建设计划于2011年完工。

丰湖书院景点的建设,依据惠州西湖风景名胜区总体规划,以素雅幽深的山水为特征、历史文化为底蕴、休闲和观光为主要功能,集文化、休闲、旅游、园林等为一体,打造惠州西湖核心人文生态景观、顶级景点;以丰湖书院为主线、园林建筑为主体,打造富有历史文化的新景观和具有岭南特色的建筑群。丰湖书院共规划景点33处,园内主要建筑与景观分为五个组团,即丰湖书院区、游客服务区、中心园林区、泌园和水乡食坊。

古树保护

根据《惠州“丰湖书院”修建性详细规划》,丰湖书院的生态保护和生态恢复也进行规划。生态保护和生态恢复原则上不允许对自然环境的人为消极作用,控制和降低人为负荷;保持和维护原有生物种群、结构及其功能特征,保护典型而有示范性的自然综合体

根据规划,对于丰湖书院内的古树名木,力求做到原地保护,与规划相结合,充分发挥其景观和历史文化作用。景区规划范围内现存的306棵古树名木分析归类:一类树木在规划中予以完全保留,并配合景观设计,挂牌保护并说明,共294棵;二类树木配合整体规划设计宜进行保留,或近距离移植,与周围环境相协调,共11棵;三类树木严重影响规划整体布局,需远距林移植,只有1棵。

改造方案

1号方案

总体构思:将丰湖书院建设为观光游览和休闲游憩的综合游览区,以书院遗址、文化纪念为主要特征,突出秀美的自然景观特色。规划结构为一心、两调、三景、四区、五组。一心是指中心广场;两调是指整个丰湖书院景区集历史文化和山水园林两种表现格调;三景是指景区规划为三大景群,即北部的丰湖书院和博览馆文景,南部的泌园景和西部的水乡食坊景,各有鲜明的特征;四区是指四个游览区,分别是紫荆广场区、丰湖书院区和博览馆区、泌园区、半岛鸟林区;五组是指主要建筑与景观小品有五组,分别是丰湖书院、博览馆、紫荆广场、泌园和水乡食坊。

专家点评

优点:丰湖书院选址及其空间组织良好,建筑细部、节奏得体;古树林木的保护和南部绿地规划控制较好;游览配套设施设计充分考虑岛的特征,富有鲜明特色。

缺点:整体布局形态有些紊乱,气氛转换较为生硬;丰湖书院体量过大,建筑风格岭南特色不够明显;道路系统广场设计与丰湖书院风格匹配欠佳。

2号方案

总体构思:以丰湖书院为主线,打造富有历史纵深感的新景观;以园林建筑为主体,打造以宋代风格为主的具有岭南特色的建筑群,环湖建筑及小品;集文化、休闲、旅游、园林等为一体,打造西湖核心人文生态景观,将其建设成为惠州顶级景区。以陈公堤和黄塘村入口为一个半岛规划中轴线,将整个半岛分为南、北两个区域,南部区域规划为泌园,北部区域规划为丰湖书院和历史文化广场

专家点评

优点:地形分析全面,整体布局与地形结合较好;园林小中见大富有特色,游览品种丰富,且分期实施操作性较强;交通组织及入院广场设计较为科学、合理。

缺点:总体功能定位不明确,丰湖书院选址欠佳;轴线设计过于生硬,铺装和水体面积过大;花岛作为广场与实际地形不符。

3号方案

总体构思:湖城共赏,重构西湖风景区旅游路线,引入城市功能片区,完善景区配套;相互交融,将外围景观要素以“借景”的形式融入到本地块中,再以“造景”的形式融入到整个景区中;传承重生,传承千百年蕴含于“书院”当中的人文精神,恢复“文胆”的实质性内涵;以“琴心”为立意,弘扬爱国志士的高尚情操与惠州人文精神。湖印三园——追溯城市历史,恢复丰湖书院、黄塘晚钟及泌园历史文化印象;并依此分为书院文化地块、宗教文化地块和休闲娱乐地块。

专家点评

优点:丰湖书院选址及建筑体量较适宜;整个景区建筑布局依山就势,节奏自然松弛;道路交通系统规划基本合理,岛内外交通较为流畅。

缺点:岛内规划水体过多,水质、水位等都难以维护;景区内建筑整体布局缺乏节奏变化,且建筑风格与岭南园林风格不相适宜;泌园建筑过于简单、生硬、张扬,连廊、亭阁设置过多。

4号方案

总体构思:拟恢复丰湖书院的历史外貌,营造古朴、儒雅的书院环境,成为惠州人文展示和文化交流的重要载体。根据历史考证,安排场地的空间结构,形成“一点两片”的规划结构,布置三大景观功能区,分别是:书院区、泌园和西湖博览苑。

专家点评

优点:功能分区基本合理,易于分期组织实施;建筑布局张弛有度,建筑单体设计具有一定功力;岛内外交通连接较为自然,出入口、停车场等设施较合理。

缺点:丰湖书院建筑群轴线过长,且院内假山、水塘设置过多;人工雕琢太重,影响自然氛围;廊桥设置一定程度上影响了岛内自然岸线的完整性;岛内植物配置和绿地系统分区与景区定位不相适宜。

5号方案

总体构思:复原丰湖书院的旧貌,重现西湖历史传统文化风貌;再生叶氏泌园、聚贤堂,以岭南园林艺术锻造西湖新景观。采用“南泌园北书院中绿谷”的三分格局:以陈公堤和指状半岛所围合的凹形对应的用地范围为中部,以此往北为书院部分,往南为泌园部分。

专家点评

优点:整个景区功能布局较合理,建筑尺度较为适宜;建筑单体造型有理有据,建筑风格基本符合岭南园林建筑风格要求;淤泥、建筑废料造山提议较有创意,驳岸处理较为合理。

缺点:未处理好丰湖书院与文学院、书画院的设置与关系;景区内雕像设置过多,与景区定位不相适宜;建筑风格仍需进一步深化、完善。

6号方案

总体构思:丰湖书院定位为人文生态风景区。根据南宋建筑特色,保持汉族固有建筑传统,但无大规模建设,木构建筑有较强的地方特色,体现丰湖书院的历史。整个丰湖书院规划以书院文化为核心,主入口至书院主体建筑区域是书院的核心分布区;两端为黄塘古寺、叶氏泌园和旅游休闲观赏区,以及远期的商业休闲区、创意文化与旅游休闲购物区。

专家点评

优点:方案独特新颖,大胆创新。

缺点:功能设置过多,建筑容量过大,密度过高,与景区功能定位不相适宜。

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