特点：

收费较高，班额小、生均占有教育资源多。多为私立学校或转制学校，一般以双语、计算机为教育特色。因为学生整周住在学校，教师配备多，对学生照顾相对细致、周到，学生的衣食住行全由学校负责而省去家长照顾学生生活、学习之烦恼。

适宜家长：

经常出差在外或工作时间不定，每天不能按时接送孩子；晚间应酬多，不能照顾孩子生活、辅导孩子学习之家长。

选择细节：

学校的硬件条件是否有利于学生独立生活和成长。硬件条件并非越好越好，过于奢华的硬件环境会削弱学生的独立生活能力。

学校的学习环境是否有利于学生学习及身心健康？是否有足够的运动场地？但同时要注意，过多为学生提供物质、娱乐设备会分散学生学习的注意力。

学校管理是否全面而有序？学生的一日生活与学习是否安排得合理、科学？

任课教师是否专业，教育特色是否突出、效果如何？教育质量是选择这类学校不容忽视的标准。

差异之二：非寄宿学校

特点：

这是国内主流学校，收费低，以政府办的公立学校为主。班额大，生均占有教育资源少。尽管如此，仍因建校时间长而不乏名校。

适宜家长：

工作时间固定，无其他事情干扰，可以保证每天抽出时间照顾孩子生活、学习之家长。

选择细节：

教学质量应是选择这类学校的重要条件。

尽量选择班额小、校园活动场地足够大的学校。

学校的管理理念是否先进，是否尊重学生、促进学生身心健康和谐地发展。

学校的特色是否符合学生的个性特长，是否能激发和满足学生学习兴趣。班主任的专业能力、管理风格也是考量的要素。一个好的学校教师也存在千差万别，孩子喜欢的班主任是学生保持良好学习状态的保证之一。

学校与住所的距离远近因素也很重要。因为每天接送孩子并非易事。

差异之三：国际学校

特点：

收费昂贵，非寄宿，多为外国人办学、教学。教材源于国外，外语授课。学校规模一般不大、小班额，生源为来自不同国家的国际学生。

适宜家长：

随时有出国计划的家庭，父母最好有一方是全职家长，便于接送与照顾学生。

选择细节：

路途远近很重要，近距离接送是原则。

以后的定居国是决定选择哪所国际学校的前提。

具有一定规模的学校有利于孩子社会性能力的发展。

最好选择办学时间长、经验丰富的学校，教师的资质也不可忽视。

理想的学校最好有汉语教学，本土文化教育对学生世界观形成至关重要。

针对幼升小问题，国家出台了相关的政策，随着小学划片入学政策出台以来，幼升小逐渐不被幼儿家长所重视，孩子无需进行小学入学考试，而是按照户口、房产所在地就近入学，这样以来，就减轻了孩子在学龄前进行学习的压力。不过针对此问题，仍有不少家长希望孩子能在入学前有一个良好的知识储备，以便能够在小学阶段进行更好的学习，所以一些口碑比较好的幼小衔接班仍然受到广大家长的追捧。

针对“为了让孩子就近入学而离婚”的现象，石家庄市教育局在《说明》中分析，“2018年石家庄市小学一年级入学人数预计较去年将增加约1.5万名，城区教育资源愈发紧张。少数热点学校片区生源较多，而学位有限，在优先满足户口随父母双方的适龄儿童、少年入学后，没有充足的学位可以满足户口随父母一方的适龄儿童、少年就近入学。”

《说明》表示，“父母户口不在一个户口本上的情况多出现在一方为城市户口，另一方为农村户口的家庭。农村户口特别是城中村户口可以享受诸多国家优惠政策和村集体福利，因此农村户口的家长不愿将户口迁入城市，个别家庭选择通过假离婚的极端方式，实现入学诉求。”

石家庄市教育局称，还有一部分家长对“调剂入学”政策有误解，认为“调剂”就一定不能就近入学。事实上，所有不符合“房户一致”原则的，都属于调剂范围，但仅仅因为户口随父母一方而被调剂到其他学校就读的情况很少。

此外，石家庄市教育局表示，今后，市教育局首先将进一步加大对各县（市、区）教育行政部门义务教育招生工作的指导和监督，在政策执行层面尽可能为学生家长做好服务，坚决杜绝各区、各学校自设“门槛”刁难学生家长的现象。

其次，加大城区义务教育标准化学校建设力度，加快完善新建居民小区配套教育设施移交机制，积极扩充教育资源，满足日益增长的就学需求。特别是针对热点学校通过改扩建校舍，尽快扩大办学规模。

再次，进一步深入推进“学区管理制”改革和集团化办学模式改革，通过优质学校带动帮扶薄弱学校实现较快发展，不断扩充优质教育资源覆盖面，满足群众上好学的愿望。