截至2022年6月，学校有自治区级一流本科课程3门，校级12门；校级普通本科教育课程思政示范课程7门。2022年，护理专业和药学专业获自治区一流本科专业，组织胚胎学、免疫学、病理生理学三门课程获自治区级一流本科课程。基础医学教学实验室和药学教学实验室获“2023年自治区级本科实验教学示范建设中心”。

2022—2023学年，学校开设创新创业相关课程4门，获批立项国家级大学生创新创业训练计划项目12项、自治区级大学生创新创业训练计划项目23项。2023年第九届中国国际“互联网＋”创新创业大赛，该校共提交101个项目，其中高教主赛道70个，“青年红色筑梦之旅”赛道11个，红旅活动20个，共6个项目进入自治区复赛，其中参加高教主赛道本科生初创组获得自治区银奖。

据2024年9月学校官网数据，学校挂牌非隶属附属医院11家，附属疾控中心1家，教学医院3家。

参考资料

截至2023年12月，学校立项21项校级教学改革项目，其中推荐省部级教学研究与改革项目6项；获新疆高校外语教学研究项目1项。教育厅高校科研计划立项4项，克拉玛依市科技计划项目立项11项，克拉玛依市社科项目立项1项，克拉玛依区科技创新之星3项。首次启动校级思想政治创新研究专项。校级科研基金项目16项，校级思想政治创新研究项目11项。发表学术论文20篇，SCI期刊来源4篇，获批专利3项。

2022年9月16日，新疆维吾尔自治区科学技术厅公示《关于对2022年第二批自治区创新环境（人才、基地）建设专项--自然科学基金项目拟立项》通知，新疆第二医学院成功获批7项青年科学基金项目，资助经费总额49万元。

截至2023年12月，新疆第二医学院图书馆拥有中国知网、万方数据库资源，拥有学位论文268.19万余篇，电子图书10万册，电子期刊1.4万余种，纸质图书41.04万余册。

校徽标志元素：“圣洁雪莲，天山守护，生命DNA，学者”的图案象征着学校独特的区位和医学专业的使命，以及不断探索、勇攀高峰的医学追求。

校徽标志释义：整体上，双圆形式象征着无限的可能性和无尽的医学力量。图形中的“天山”体现了学校地处资源丰富天山腹地的独特地理位置；“基因序列”象征着对生命的守护、给他人以希望，体现医学教育的意象元素；“雪莲叶片”象征着学校欣欣向荣，学生们汲取养分、生根发芽、茁壮生长，绽放出灿烂的希望之花；雪莲造型与基因序列完美融合，寓意医学的仁心仁术与尊重生命规律，立大志树医德不断发掘自身潜力锻造过硬的专业本领，服务人民，服务社会。

厚德博学，精医致用

“厚德”出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物。” 指一个人的品德高尚，道德修养深厚，能够像大地那样承载万物和生长万物。它强调的是个人的品质与修养，体现了学校坚持以德为先，把立德树人作为根本任务。

“博学”语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。意为广泛地学习，学识渊博。激励全体师生应广泛学习，博采众长，全面提升综合素质。

“精医”意为医术精湛。孙思邈《大医精诚》中要求学医者须钻研医学知识，探索病理药理，始终“博极医源，精勤不倦”，才能掌握精湛的医术，更好地救死扶伤。

“致用”即付诸实用，强调运用自己所学发挥最大的作用，体现了传统的经世致用的治学精神，高度契合“高水平应用型医学院校”的办学类型定位。