2004年2月，主持亚太地区青年心理学者学术交流研讨会（北京）；

2005年10月，第十次全国心理学学术大会（上海）带团专家；

2005-2009年，任中国心理学会“学校心理学专业委员会”副主任。

2006年，第二届中国国际眼动研究研讨会（天津）带团专家；

2006年7月，国际行为发展研究会ISSBD（澳大利亚墨尔本）会议中国组专家；

2008年5月～12月，中国红十字总会特聘专家，两次带团赴汶川进行心理救援工作；

主要成就

1994年，中学教师自我概念的发展研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖； 1995年，中学数学教师课堂教学能力的发展研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖；1996年，提高中学数学教师课堂教学能力方法的研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖；

1998年，智力研究的实验方法，获北京师范大学第一届人文社会科学优秀成果著作二等奖；

1998年，智力研究的实验方法，获北京市第五届哲学人文社会科学优秀成果著作二等奖；

1999年，信息加工速度的发展研究，获全国首届百名优秀博士学位论文奖（当届中国心理学唯一）；

2003年，小学教师教学策略的研究，获北京市第四届教育科学优秀成果二等奖；

2003年，获教育部“全国高等学校优秀骨干教师”奖；

2003年10月， “6-12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点”（2001年发表于心理科学）获中国科协期刊原始性创新优秀论文奖；

2004年2月，“青少年儿童脑电超慢波的发展研究及应用”集体获教育部“自然科学科技进步”二等奖；

2004年，“重实践性教学，育创新型人才”荣获2004年北京师范大学高等教育教学成果二等奖；

2005年，“心理学研究方法课”被评为北京师范大学校级精品课程；

2008年，《灾后心理危机干预研究：5.12汶川地震心理危机干预的调查报告》荣获第二届中华优秀出版物抗震救灾特别奖（图书）；

2011年12月，刺激信息认知能力值测试系统及其方法（简称脑AT技术）获国家发明专利，专利号：ZL201010113875.4（中国唯一获国家发明专利的潜能测评工具）；

主版著作

沃建中著：智力研究的实验方法，浙江人民出版社，1997年1月；

沃建中主编：中学生心理导向，共24册，科学出版社，1998年8月；

林崇德主编，沃建中担任主要作者：中国独生子女教育百科，（撰写约8万字），浙江人民出版社，1999年1月；

沃建中主编：小学生心理导向，共24册，科学出版社，1999年8月；

沃建中主编：中小学生心理素质教育的探索，科学出版社，1999年12月；

沃建中主编：幼儿心理导向，共12册，科学出版社，2000年8月；

林崇德主编，沃建中等副主编，师德通览（其中撰写师德与教师素质部分约20万字），山东教育出版社，2000年9月；

沃建中著：小学数学教学心理学，北京教育出版社，2000年11月；

沃建中等著：走向心理健康：发展篇，华文出版社，2002年1月；

沃建中主编：走向心理健康-个案篇，华文出版社，2002年1月；

沃建中主编：走向心理健康-学校篇，华文出版社，2002年1月；

沃建中主编：走向心理健康-教学篇，华文出版社，2002年1月；

沃建中主编：走向心理健康-活动篇，华文出版社，2002年1月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：智力篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：教师篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：人格篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：情绪篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：学习篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：自我篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：人际篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中等著：中小学心理健康教育指导：父母篇，科学出版社，2003年10月；

沃建中著：通向成功的桥梁--人际交往，高等教育出版社，2004年9月；

沃建中著：创造性人才的测评，北京师范大学出版社，2007年；

沃建中、李虹著：初中生的健康心理素质，北京师范大学出版社，2007年再版；

沃建中任编委：《爱的透视窗--大学生情感故事》，北京出版社，2009年1月；

俞国良主编，沃建中、毛亚庆副主编：当代青少年心理与教育大辞典，（其中撰写约5万字），山西人民出版社，1999年10月；

沃建中、李虹主编：中国初中生心理健康素质调查，天津教育出版社，2009年12月；

沃建中等著：心理资产世代相传：家长心态，北京航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：我引孩子找方法：亲子帮助，北京航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：亲自架起沟通的桥梁：亲子沟通，北航航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：携手设计未来梦想：高考志愿填报，北航航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：承诺成就未来：明确目标，北航航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：使用你的成功利器：学习策略，北航航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：我就是最大的金矿：认识自我，北航航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：享受巅峰的经历：心理战略，北航航空航天大学出版社，2010年1月；

沃建中等著：宝贝计划：0岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月；

沃建中等著：宝贝计划：1岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月；

沃建中等著：宝贝计划：2岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月；

沃建中等著：宝贝计划：3岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月；

沃建中任编委：《最美的花季--高中生青春故事》，北京出版社，2010年10月；

沃建中任编委：《成长的烦恼--初中生校园故事》，北京出版社，2010年10月；

沃建中著：心理资产--家长留给孩子的财富，世界图书出版公司，2011年2月；

沃建中著：承诺未来--掌握自己的梦想，世界图书出版公司，2011年2月；

沃建中审校，沈莉编：发展心理学笔记，商务印书馆，2013年1月；

重点论文

1993-2000

沃建中、申继亮，中小学教师自我概念发展的研究，心理发展与教育，1993，9（3）：18-22.

沃建中，提高中学数学教师课堂行为效能的研究，心理发展与教育，1994，10（3）：34-39.

沃建中、林崇德，信息加工速度发展的年龄差异机制，心理发展与教育，1996，12（3）：12-19.

沃建中、申继亮、林崇德，提高教师课堂教学能力方法的实验研究，心理科学， 1996，19（6）：340-344.

张登印、俞国良、沃建中，大学教师成就动机的发展特点与影响因素研究，心理发展与教育，1996，（4）：41-44.

林崇德、沃建中，儿童和青少年信息加工速度发展函数的研究，心理学报，1997，（1）：43-50.

沃建中、申继亮、林崇德，信息加工的阶段及其年龄差异源，心理科学， 1997，20（2）：113-118.

林崇德、沃建中，於国荣，信息加工阶段发展变化的机制，北京师范大学学报（自然科学版），1997，（4）：557-560.

沃建中、林崇德，大学生对句子、图形的内部加工过程研究，心理发展与教育，1997，13（4）：22-27.

曹宁、沃建中，儿童电视专题片收视情况的初步调查，现代传播，1998，94（5）：60-63.

沃建中、林崇德，信息加工速度的发展模式，心理发展与教育，1999，15（3）：1-6.

林崇德、沃建中，2.7-11岁儿童自我监控能力的发展特点及对认知操作的影响，心理发展与教育，1999，15（4）：1-7.

曹宝龙、沃建中，高中物理教学中创造性思维的培养，心理发展与教育，1999，15（4）：62-64.

沃建中、林崇德，青少年自我监控的发展研究，心理科学，2000，23（1）：10-15.

沃建中，论认知结构与信息加工过程，北京师范大学学报（社科版），2000，157（1）：80-86.

沃建中、曹河圻、潘昱、林崇德，6-12岁儿童脑电α波的发展特点，心理发展与教育，2000，16（4）：1-7.

王国英、沃建中，小学语文教师教学策略的结构研究，心理发展与教育，2000，16（3）：59-62.

曹河圻、沃建中、林崇德、潘昱，6-12岁儿童脑电α波频率分布特点与信息加工速度的关系，心理学探新，2000，20（4）：32-37.

2001年

沃建中、林崇德、曹河圻、胡清芬，6-12岁儿童脑波功率涨落特点与信息加工速度的关系，

北京师范大学学报（自然科学版），2001，37（1）：118-125.

沃建中、黄华珍、林崇德，中学生成就动机的发展特点研究，心理学报，2001，33（2）：160-169.

沃建中、宋其争、林崇德，高中生成就动机、物理学习成绩对其自我监控的影响，心理学探新，2001，21（2）：34-39.

林崇德、沃建中，6—12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点，心理科学，2001，24（3）：257-261.

沃建中、林崇德，加工速度、自我监控对认知操作的影响，心理科学，2001，24（5）：537-540.

沃建中、林崇德、马红中、李峰，中学生人际关系发展特点的研究，心理发展与教育，2001，17（3）：9-15.

沃建中，信息加工速度发展的研究进展，心理学动态，2001，9（4）：311-318.

沃建中、林崇德、刘军，6—12岁儿童脑波超慢涨落功率与计算速度的关系，心理学报，2001，33(6)：526-531.

潘昱，沃建中，林崇德，13-18岁青少年表象能力的发展和脑电α波的关系，心理发展与教育，2001，17（4）6-11.

2002年

李晓东，张向葵，沃建中，小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异，心理学报，2002，34(4):400～406

沃建中、李峰，小学生的成就目标和自主性动机之间的关系研究，北京师范大学学报（社会科学版），2002，159（1）：80-86.

林崇德、沃建中、胡清芬，记忆状态下儿童青少年脑α波特点的研究，北京师范大学学报（自然科学版），2002，38（1）：1-5.

沃建中、刘慧娟、林崇德，记忆状态下儿童青少年脑波超慢涨落特点的研究，心理科学，2002，25（3）：286-289.

童秀英、沃建中，高中生创造性思维发展特点的研究，心理发展与教育，2002，18（2）：22-26.

宋其争、沃建中、林崇德，高中生物理问题解决中自我监控能力结构的研究，心理发展与教育，2002，18（2）：79-84.

沃建中、李峰、陈尚宝，5—7岁儿童加法策略的发展特点，心理发展与教育，2002，18（4）：26-30.

Jianzhong，Wo， Intrusive parenting: How psychological control affects children

and adolescents: Chapter 8， Maternal Psychological Control and Preschool

Children’s Behavioral Outcomes in China， Russia， and the United States， Brain K. Barber， American Psychological Association Washington， DC. Aprail，2002：235-262.

2003年

林崇德，沃建中，陈浩莺，小学生图形推理策略发展特点的研究，心理科学，2003，26（1）：2-8.

林崇德，沃建中，刘慧娟，中小学智力发展的脑电图研究，心理与行为研究，2003，1（1）：5-10.

张宏，沃建中，中学生学习动机类型和对自身学习能力评价的关系，心理发展与教育，2003，19（1）：25-30.

沃建中，陈浩莺，林崇德，小学生图形推理策略个体差异，心理发展与教育，2003，19（2）：1－8

沃建中，刘慧娟，小学生不良情绪状况的特点研究。中国临床心理学杂志，2003，11（2）：102－104

沃建中，曹凌雁，中学生情绪调节能力的发展特点，应用心理学，2003.9（2）：11-15。

刘慧娟，沃建中，中学生连环数运算中的工作记忆资源分配策略，心理发展与教育，2003，19（4）：41－47

2004年

刘慧娟，沃建中，林崇德，小学生的工作记忆资源的分配策略，应用心理学，2004年第2期，23-28

沃建中，张宏，图形推理任务中儿童策略获得的微观发展过程，心理发展与教育.，2004.20(4):7-13

沃建中，李峰，张宏，5～10岁儿童策略优越性及策略选择的个体差异的研究，心理科学，2004年，27（1）：26-30

沃建中，电视对儿童的影响，电视研究，2004年第1期，17-19

沃建中，闻莉，周少贤，认知风格理论研究的进展，心理与行为研究，2004，2(4): 597-602周少贤，陈尚宝，董莉，

沃建中，3-6岁幼儿独立性和自我控制的发展特点及家庭影响因素，学前教育研究，2004，11:42-45

Wo, Jianzhong; Effective Factors Of The Strategies Selection of Distributing Working Memory. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Wo, Jianzhong; Lin, Chongde, The Developmental Features of Imagery Ability and Its Relationship with Encephalofluctuography: A Study of Adolescent Aged from 13 to 18. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Lin, Chongde; Wo,Jianzhong. The developmental characteristic of encephalofluctuography in children and adolescents in the memory conditions. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Zheng, Zheng-wen; Cao, Ling-yan; Wo, Jianzhong, The Effects of Self-discrepancy on Ill Emotion and Subjective well-being of Middle School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Li, Qi;Luo, Liang; Wo, Jianzhong, The Effect of the Junior High School Students' Interpersonal-Relationship on the General Self-concept. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Zhang, Jing; Wo, Jianzhong, Effects of different pressure coping styles on middle school students' academic adaptation. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Dong, Jimei; Wo, Jianzhong, Effect of Personality on School Performance Attribution of Junior School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Dou, Donghui; Liu, Caimei; Wo, Jianzhong, The Developmental Dharacteristics of High School Students' Social Attraction Strategy and Quality of Social Relationship. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Liu,Caimei; Dou,Donghui; Zhang,Hui; Wo, Jianzhong, Perceived parenting styles and ill-emotions in adolescents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Zhang,Hui; Liu,Caimei; Wo, Jianzhong, How Parenting Styles Impact On Creativity Personality of Adolescents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Li, Huijie; Luo,Liang; Wo, Jianzhong, Relations of academic achievement to self-efficacy and subjective well-being for middle school students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Chen,Shangbao; Bi,Rong; Dong,Li; Wo, Jianzhong, The Characteristics of Educational Belief of Parents in Kindergartens of Minority Area. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Zhou,Shaoxian; Chen,Shangbao; Dong,Li; Wo, Jianzhong, The developmental characteristics and influencing factors of family of Self-Control and Independence of 3-6-year-old children. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Jie Pan; Wo, Jianzhong, The Difference of Senior High School Students’the Learning Motivation between City and Country. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Hong Zhang, Wo, Jianzhong, Five to ten Years Old Children's Individual Differences in Strategy Superiority and strategy Choices. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

LUO, Liang; LI, Qi; Wo, Jianzhong, Influence of Teachers' Attribution Style on Self-efficacy. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Cao, Ling-yan; Zheng, Zheng-wen; Wo, Jianzhong, The Relationship Between Self-Regulation and Attribution of Senior Middle School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Liu,Huijuan; Wo, Jianzhong; Lin, Chongde, The strategies of distributing working memory resources in different difficulties of the running-arithmetic problems. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Dong, Li; Wo, Jianzhong, The Developmental Characteristics of Grade 3-6 Primary Students' Interpersonal Relations. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Li Dong; Shangbao Chen; Shaoxian Zhou; Jianzhong Wo. Factors affecting parenting beliefs of 4-6 kindergarteners’ parents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

Yingchun Wang, Li Wen, Jianzhong Wo,A research on high school student’s subjective well-being and relationship, 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

WEN, Li，WANG, Yingchun，Wo, Jianzhong, The Relationship Between Self-Control of Junior School Students and Parenting Style. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.

2005年

刘万伦，沃建中，师生关系与中小学生学校适应性的关系，心理发展与教育， 2005.20(1):87-90

董莉，沃建中，3-6年级小学生人际交往发展特点的研究，中国临床心理学杂志，2005.13(1):45-47

陈尚宝，沃建中，罗良，8～11岁儿童解决加法等值问题的策略发展特点，心理发展与教育，2005.20(2)

张宏，沃建中，图形推理任务中儿童策略获得的发展机制，心理科学，2005，28(2):314-317

方晓义，沃建中， 蔺秀云，《中国大学生适应量表》的编制，心理与行为研究，2005.3(2):95-101

沃建中，刘彩梅， 曹凌雁，中学生情绪调节能力的发展特点(英文)，中国临床康复，2005.9（20）：240-242

沃建中，儿童青少年的信息加工及脑机制研究，心理发展与教育，2005.21，增刊：53-62

罗良，沃建中，陈尚宝，王福兴，中学教师归因方式与自我效能感的关系研究，中国临床心理学杂志，2005.13(4):427-428，445

沃建中，罗良，林崇德，吕勇，客体与空间工作记忆的分离：来自皮层慢电位的证据，心理学报，2005.37（6）：729-738

魏高峡，梁承谋，李佑发，沃建中，优秀游泳运动员赛前心理状态的脑功能特征研究，体育科学，2005，25（10）：41-46

张璟，沃建中，林崇德，自我反思对初中生解题策略的影响，应用心理学（12月），2005.11（4）：302-306

2006年

沃建中，孙慧明，《青少年心理健康素质调查表》归因风格分量表的编制，心理与行为研究，2006，4（2）：90-94

沃建中，李琪，田宏杰，不同推理水平儿童在图形推理任务中的眼动研究，心理发展与教育，2006，22（3）：6-10

李会杰，刘涵慧，沃建中，图形推理的脑波超慢涨落研究，北京师范大学学报（自然科学版），2006，42（3）：305-309

吴国来，沃建中，中学教师的人格特点研究，心理与行为研究，2006，4（3）：184-187

吴国来，沈德立，白学军，沃建中，大中小学生内隐序列学习的发展性研究，心理科学，2006，29（2）：267-270

韦义平，沃建中，教学策略研究的趋势：主体教学策略发展研究，广西师范大学学报：哲学社会科学版，2006，42（1）：105-110

沃建中，张晖，刘彩梅，电视对儿童成长的影响（Influence of television programs onchildren’s growth），中国临床康复，2006（2月）.10(6)：187-189

罗良，沃建中，林崇德，人类工作记忆广度个体差异的机制，心理发展与教育，2006.22(1)：122-126

吴国来，沃建中，白学军，沈德立，不同认知风格11岁儿童内隐序列学习的差异，心理发展与教育，2006，22（1）：39-42

沃建中，杨伟刚，林崇德，中学生聚合思维发展特点的研究，应用心理学，2006,（4）

董莉，陈尚宝， 沃建中，影响4～6岁幼儿父母教育观念的因素研究，学前教育研究，2006，（12）

2007年

窦东徽; 沃建中，顿悟问题解决过程中抑制解除理论有效性的实验研究，心理科学，2007，30（2）:362-364

沃建中; 王福兴; 林崇德; 刘彩梅，不同学业成就中学生创造性思维的差异研究，心理发展、与教育，2007，（2）

张璟; 林崇德; 沃建中，解题反思对数学学业优差生解题过程的影响，心理科学探新，2007，（2）：59-62

张晖; 王福兴; 沃建中; 李雅红，小学2～5年级儿童基于成功基础率的策略适应性，心理与行为研究，2007，（2）

李会杰; 沃建中; 刘涵慧; 赵丽琴，刺激类型及表征关系对无意视盲的影响，心理学报，2007，（6）

2008年

王福兴; 倪牧宇; 李卉; 沃建中，网络成瘾的诊断及其治疗，心理科学，2008,31（3）：714-716

2009年

王福兴; 倪牧宇; 李卉; 沃建中，言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究，心理科学，2009，（1）

沃建中; 向燕辉; 沈莉; 邹高祥; 李二霞，5.12重震区成人受灾者不良情绪反应程度与人格应对方式等因素关系研究，中国临床心理学杂志，2009，（2）

沃建中; 王烨晖; 刘彩梅; 林崇德，青少年创造力的发展研究，2009,32(3):535-539

向燕辉; 沃建中; 邹高祥; 沈莉; 李二霞，地震中有无亲属遇难群体的人格、心身健康及应对方式特点比较，中国心理卫生杂志，2009,7（23），488-492

彭彧华; 沈莉; 沃建中; 向燕辉; 李二霞; 邹高祥; 刘扬，当代大学生性行为和性态度、性知识的特点及关系，人口研究，2009,33（6），85-93

2010年

沃建中; 陈婉茹; 刘扬; 林崇德，创造能力不同学生的分类加工过程差异的眼动特点，心理学报，2010,42（2）

李二霞; 沃建中; 向燕辉，512重震区儿童青少年心身健康与应对特点及关系，社会心理科学，2010，（4）：69-74

向燕辉; 沃建中; 沈莉; 李二霞; 邹高祥，复杂算术精算与估算的脑机制及皮层活动效应，心理科学，2010，（3）

沈莉; 沃建中，地震中受灾群体与救援人员人格、应对方式和心身健康比较，中国健康心理学杂志，2010，（6）

李二霞; 向燕辉; 沃建中，512汶川重震区中小学生身心健康与应对特点，教育学术月刊，2010，（6）

沈莉; 向燕辉; 沃建中，高中生主观幸福感与自我控制、人际交往及心理健康关系，中国健康心理学杂志，2010，（7）

沃建中，刺激信息认知能力值测试系统及其方法，中国发明专利，2010，发明专利号：201010113875

科研课题（已完成或正在进行、主持的科研项目）纵向课题：

1、小学教师教学策略的研究，北京市教育科学“九五”规划重点研究课，1996年1月-2000年7月；

2、小学生心理素质的建构与培养研究，全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题，1997年11月-2000年12月；

3、中学生心理健康的发展特点与教育课程设计研究，全国哲学人文社会科学“九五”规划课题，1998年10月-2000年12月；

4、小学儿童数形加工策略的发展研究，高等学校全国优秀博士学位论文作者专项基金，2000年1月-2002年12月；

5、中小学生心理健康的促进研究，高等学校骨干教师资助项目，2000年1月-2002年12月；

6、青少年数形加工策略的发展研究，国家自然科学基金，2002年1月-2004年12月；

7、中学生心理素质的促进对其学业成就的影响，国家教育部人文社会科学研究“十五”规划课题，2001年9月-2005年12月；

8、儿童心理素质的促进对其学业成就的影响，全国教育科学 “十五”规划重点课题2002年1月-2005年12月；

9、小学教师教学策略的形成与影响因素研究，北京市教育科学 “十五”规划重点课题，2002年1月-2004年12月；

10、中学教师教学策略的形成及影响因素研究，教育部人文社会科学研究规划基金项目，2003年12月-2005年10月；

11、小学儿童数形加工策略的模式及影响因素研究，高等学校全国优秀博士学位论文作者专项基金，2003-005；

12、大学生心理健康教育课题，大学生适应量表编制，教育部重点课题,2002年12月-2005年6月。

横向课题：

1、多民族地区中学生心理健康比较研究，新疆农大附中，1999年1月-2004年1月；

2、小学生人际交往的技能发展特点与培养，富阳市实验小学，1999年1月-2004年1月；

3、重点初中生心理素质的发展特点与教育，浙江富阳中学，1999年9月-2005年8月；

4、幼儿园游戏、心理素质课程、教学一体化的实践研究，浙江富阳实验幼儿园，1999年9月-2005年8月

5、小学生人际交往心理素质对其学业成就的影响，深圳育才二小，2002年1月-2006年12月；

6、新课程条件下理想教师心理素质的构建，深圳市南山区教育局，2005年2月-2006年2月；

7、软件业高端人才选拔及应用研究，北京市科委基金项目，2008年7月-2009年10月；

8、大学生性健康教育的特点研究，北京市计生委项目，2008-2009；

9、12-18岁中学生性健康教育特点研究，北京市计生委项目，2009-2010；

10、10-11岁小学生性健康特点的研究，北京市计生委项目，2012-2013；

11、北京市中年人性健康的发展特点研究，北京市计生委项目，2012-2013；

12、北京市老年人性健康的发展特点研究，北京市计生委项目，2012-2013；

13、北京市家庭幸福指数的研究，北京市委项目，2011-2012年；

14、北京市蚁族人群的特点研究，北京市委项目，2011-2013年；

15、中小学生心理能力发展的评价；教育部“十一五”重点课题，2006年－2010年（与别人合作）；

16、初中生自主教育能力的理论与实践，河南安阳五中，2001年11月-2006年11月

17、小学生人际关系及多元智能对学业成就的影响，河南安阳人民大道小学，2002年6月-2007年6月；

18、幼儿心理素质的研究，武康幼儿园，2002年1月 -2007年1月；

19、高中生心理素质的整体建构对学业成就的影响，山东龙口三中，2003年1月—2008年1月；

20、雅行铸人，扬长成器--高中生心理素质的培养研究，湖北五峰二中，2005年12月-2010年10月；

21、中小学生心理素质的培养与学习成绩的关系研究，河南安阳实验中学，2005年1月-2010年1月；

22、北京市创新人才开放实验室的设计、研究、指导项目，北京市重大项目，2012年-2016年，在进行中；

23、中小学生职业能力发展特点研究，北京市朝阳区教委项目，2013-2014年；

24、中小学课程现状和课程设计研究，北京市朝阳区教委项目，2013-2015年；

25、中学生的生涯发展规划研究与应用，北京市环度智慧智能技术研究所项目，2005至今；

26、大学生的职业生涯发展特点研究与应用，北京市环度智慧智能技术研究所项目，2005至今；

27、生涯规划师，国家新职业标准的制定者，国家人力资源社会保障部项目，2010～2013年完成。

1、林崇德主持的国家自然科学基金课题：信息加工速度的发展模式研究，1995年1月-1997年12月；

2、林崇德主持的国家级“九五”重点研究课题：提高教师素质促进学生心理能力发展的研究，1996年-2000年12月；

3、林崇德主持的国家教育部“九五”人文社会科学重点课题：学科能力的建构与发展，1996年-2000年12月；

4、林崇德主持的国家自然科学基金重大项目：小学儿童认知能力的发展与促进研究，1999年1月-2002年12月；

5、林崇德主持的国家教育部重大项目：创新人才与教育创新的研究，2004年1月-2007年12月；

6、沈德立主持的国家教育部重大项目：青少年心理健康发展特点研究，2004年1月-2007年12月。

北师大心理学博导沃建中谈青少年心理健康

汶川灾区老师向红：生涯规划帮助我走出绝望