共发表论著、译著、科普著作700余种，1000多万字，其中代表性著作有《德育忧思》、《竞争 社会-心理-文化透视》、《儿童的想象与幻想》、《幼儿社会化训练》，代表性译作有《人格心理学》、《社会性与人格发展》、《儿童评价》、《毕生发展心理学》等。

从1994~2010年，共指导博士和硕士研究生110名，其中博士28名，硕士82名。

陈会昌主持的对儿童社会行为与家庭教养方式的长达16年的追踪研究及其研究结果，在我国心理学界影响广泛。他提出的“尊重平等教育理论”和“幼儿社会化”理论与多种干预措施，曾在全国12个省市的200多所中小学和幼儿园进行实验，产生了深远的社会影响。

陈会昌于1981年编制的《气质测验60题》在我国教育、医学、体育等部门深受欢迎，成为用途广泛的心理测验量表之一。他还编制过《儿童社会性发展量表》、《中小学生心理适应性量表》、《大学生心理适应性量表》等多种用于科学研究和教育实践的测验工具。

多年来陈会昌致力于发展心理学、尤其是婴幼儿和中小学生、大学生心理与教育知识的普及工作，除撰写大量科普文章和著作外，还在全国各地为婴幼儿父母、教师、中小学生家长和教师、大学生等做讲座数百场，对推进我国的儿童教育和人口的心理健康产生了重要影响。

国际行为发展研究会个人会员（1987～）

中国心理学会理事（1989～2010）

亚洲和太平洋语言与听觉杂志编委（1995～）

中国心理学会发展心理专业委员会副主任委员（1997～2010）

《转型期教育研究》杂志主编（1998～2010）

《少年儿童研究》杂志编委（1998～）

美国儿童发展研究协会个人会员（1999～）

天津市河西区教育委员会中小学心理健康教育工作顾问（1999～）

国际行为发展研究会中国地区协调员（2000～2011）

中国科技大学研究生院兼职教授（2000～2008）

中国科学院研究生院兼职教授（2000～2008）

中国心理学会国际学术交流工作委员会委员（2001～2010）

南京师范大学道德教育研究所专家委员会委员（2001～2005）

国际行为发展研究会执行委员会顾问（2002～2010）

香港《幼儿学报》编委（2002～）

中国青少年研究专家支持系统特聘专家（2002～）

沈阳师范大学兼职教授（2005～）

东南大学兼职教授（2008~）

国务院关心下一代工作委员会儿童发展中心专家委员会委员（2010~）

（2000－2012）

2000年

假如尊重孩子，哪会有此悲剧，中国教育报，2000年3月7日第2版。

在过程中找原因，中学时事报2000年4月11日，总434期第4－5版。

亲子依恋研究的进展，陈会昌，梁兰芝，王莉，心理学动态，2000年第1期。

对定性研究的重新评价，王京生，王争艳，陈会昌，教育理论与实践，2000年第2期，第20卷：p46-50。

会诊中国家庭教育，阅读导刊，2000年3月28日，第9页。

素质教育从培养孩子的良好个性开始，德育报（太原），2000年3月13日第3版。

教育：要尊重平等，家庭教育周报（郑州），2000年3月21日。

贫困面前，我们该教会孩子什么，家教周报（南京）2000年3月16日1版。

怎样做称职的父母——《家长与幼儿园同行》评介，教育时报（郑州）2000年3月22日第3版。

杰罗姆·凯根的气质理论及其研究进展，王争艳、王京生、陈会昌，心理学动态，2000年第3期。

学业成绩与社会行为，陈会昌，王秋虎，江苏教育学院学报2000年第16卷第2期，12－15页。

气质研究的新进展，陈会昌，张越波，心理科学，2000年第2期。

心理诊断，（荷兰）拉克著，陈会昌译，华文出版社2000年2月第一版，11.375印张，27万字，定价23元，印数3000册，统一书号：ISBN7－5075－1000－X。中国版本图书馆CIP数据核字（2000）第01585号。著作权合同登记号：图字：01－1999－3703

两岁儿童对母亲的依恋类型，梁兰芝、陈会昌、陈欣银，心理科学，2000年第3期，23卷，第324－329页。

竞争：社会-心理-文化透视，北京师范大学出版社2000年4月第一版，32开，8.375印张，20万字，第一次印刷3000册，定价15元。统一书号：ISBN7-303-05335-2，中国版本图书馆CIP数据核字（2000）第05254号。北京市社会科学理论著作出版基金资助。

国家自然科学基金项目《幼儿社会化》课题的背景、前期成果及当前任务，儿童社会化，2000年第1期，第1－10页。

幼儿社会化技能训练课程，儿童社会化，2000年第1期，第11－42页。

什么是人格，杰里·伯格著，陈会昌译，转型期教育研究，2000年第1期，第25－34页。

论内在兴趣和内在动机，转型期教育研究，2000年第2期，第1－4页。

怎样进行幼儿社会技能的训练，陈会昌，吴春霞，姚彤，儿童社会化，2000年第2期，第1－5页。

Adolescent Social, Emotional,and School Adjustment in Chinese mainland, Xinyin Chen, Huichang Chen, Violet Kaspar, and Samuel Noh, International Journal of Group Tensions, ISSN0047-0732, Volume 29, Numbers 1/2, p. 51-78.

Maternal authoritative andauthoritarian attitudes and mother-child interactions and relationships inurban China, X. Chen, M. Liu, Boshu Li, Guozhen Cen, Huichang Chen & Li Wang, International Journal of Behavioral Development, Volume 24, Number 1,March 2000, p.119-126.

小学高年级儿童的学业成绩、亲社会行为与同伴接纳、拒斥的关系，王美芳，陈会昌，心理发展与教育，2000年第3期，7－11页。

农村温饱型地区父母的教育观念，朱俊卿，陈会昌，心理发展与教育，2000年第3期，第63－64页。

中学生对同伴群体和家庭影响力的判断，廖红，陈会昌，心理发展与教育，2000年第4期，第51－55页。

促进被拒绝和被忽视幼儿的同伴交往的三种训练法，王争艳，王京生，陈会昌，心理发展与教育，2000年第1期，第7－12页。

The Relation Between the Traitfo Children’s Emotion Regulation Strategies and Internalization Externalization Behaviors, Wang Li, Huichang Chen, Miao Li, Yonghua Yue, Presented in Poster Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14, 2000,Beijing.

Parent-child interactions in Chinese families, Huafent Wu, Li Wang, Huichang Chen, Xinyin Chen, Presented in Paper Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14,2000, Beijing.

Inhibition, Coping Stress, And Academic achievement in Middle Childhood, Chunxia Wu, Huichang Chen, Tong Yao & Xinyin Chen, Presented in Paper Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14, 2000, Beijing.

Inhibition Stability of Chinese toddlers From Two-Years To Five-Years: A Longitudinal Study, Huichang Chen, Zhengyan Wang & Xinyin Chen, Presented in Paper Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14, 2000, Beijing.

人格心理学，译著，中国轻工业出版社，书号：ISBN 7-5019-3059-7/G.196，600千字，2000年10月第一版，2000年10月第一次印刷，定价：48元。幼儿社会化训练，陈会昌主编，太原，希望出版社，2000年8月第一版，书号ISBN 7-5379-2582-8/G.2102，开本：889×1194 1/16, 印张：20.75，定价70.00（平）80.00（精）

2000年1－6月发表论著、译著20种，50万字，累计425万字。

2001年

Peer groups and social, academic, and psychological adjustment in Chinese children Chen Huichang, Xinyin Chen, Biennial Meeting of Society for Research in Child Development, Minneapolis, USA, April 19-22. 2001

Adolescents’ Judgment on Influence Power of Peer Group and Parent for Their Socialization. Chen Huichang, Liao Hong, Biennial Meeting of Society for Research in Child Development, Minneapolis, USA, April 19-22. 2001

儿童的想象与幻想，陈会昌，夏菡著，21世纪出版社，2001年5月第一版，6.625印张，153千字，203页，统一书号：ISBN7-5391-1806-7/G.932，定价10元。

父母控制与儿童顺从行为的研究综述，李冬晖，陈会昌，侯静，心理学动态，2001，第9卷第4期：341－346。

6～14岁儿童对想象物的文字与图画描述，陈会昌，夏菡，心理科学，2001年第24卷第5期：533～536页。

在家庭自由游戏中母亲的控制策略与儿童的顺从行为，陈会昌，李冬晖，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

情绪调节在儿童发展中的意义，王 莉，陈会昌，陈欣银，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

陌生情境中7岁儿童的领导行为与其受欢迎程度的关系，秦丽丽，陈会昌，王 莉，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

父母教养态度与儿童从2岁到4岁期间的问题行为，吕 勤，陈会昌，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

在家庭自由游戏和拼图游戏中的母子互动：特点、类型及相关因素，侯 静，陈会昌，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

社会经济转型期中小学生对自身品德发展现状及影响因素的评价，陈 松，陈会昌，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

儿童在同伴游戏中的交往行为与社会技能及学习行为的相关研究，井卫英，陈会昌，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

儿童与陌生同伴交往行为的发展稳定性：从4岁到7岁的追踪研究，李秀娟，陈会昌， 李 苗，岳永华，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

7岁儿童的社会交往能力与其助人行为，牛宙，陈会昌，王莉，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

七岁儿童与陌生同伴交往中的独处行为，孙铃，陈会昌，王莉，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

儿童2岁时自我控制的特点及其对小学第一年适应状况的预测，李苗，陈会昌，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

儿童2岁时的亲子依恋与其4岁时问题行为的关系，岳永华，陈会昌，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

4岁儿童在陌生情境中对过去经历事件的口语表达，俞凤茹，陈会昌，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

尊重平等教育与学生的内、外在学习动机，郝春东，陈会昌，井卫英，中国心理学会第九届全国学术会议，2001年11月4日－7日，广州。

对中小学生学业成绩与社会行为的追踪研究，陈会昌，王秋虎，心理学报，2001年第6期

青少年心理专题，全国中小学教师继续教育教材，主编：陈会昌，副主编：单晓红，迟立忠，编者：陈会昌，迟立忠，单晓红，王拥军，池瑾，谢宝珍。人民教育出版社政治室编著，教育部师范教育司组织评审，人民教育出版社201年6月第1版，2001年9月第1次印刷，3000册，字数178000，印张8，书号ISBN7-107-14107-4 G.7199（课），定价11.8元。

中学生面临学习应激的应对方式及其与控制点、自尊和心理健康的关系，王桂平，陈会昌，中国心理卫生杂志，15卷，第6期，431－433，2001。

两岁儿童情绪调节策略与其问题行为，王莉，陈会昌，陈欣银，岳永华，心理发展与教育，第17卷，3期，1－4页，2001。

态度教育论的理论模式与实验探索，陈会昌，顾援，卢红，张林改，教育理论与实践，第2期，2001。

中学生政治社会化述评，郝春东，陈会昌，教育理论与实践，第4期，2001。

错误信念理解后心理理论的发展，王美芳，陈会昌，心理发展与教育，第2期，2001。

儿童2－4岁抑制性发展类型与陌生同伴交往特征关系的实验研究，王争艳，陈会昌，陈欣银，岳永华，应用心理学，2001年第2期。

Group Social Functioning and Individual Socioemotinal and School Adjustment in Chinese Children, Chen Xinyin, Chen Huichang, & Kaspar Violet, Merrill-Palmer Quarterly, 47,2:264-299, 2001.

对学生学习成绩与社会行为的交叉滞后分析，陈会昌，王秋虎，陈欣银，心理学报，2001，33(6):532-536。

Parenting Practices and Aggressive Behavior in Chinese Children Xinyin Chen, Huafeng Wu, Huichang Chen, Li Wang, and Guozhen Cen. Parenting: Science and Practice(2001),1, 159-183.

2002年

儿童2-4岁的行为抑制性对其陌生同伴交往的预测，王争艳，陈会昌，陈欣银，心理科学，2002，25(1): 53-56.

亲子互动研究及其发展，侯静，陈会昌，王争艳，李苗，心理科学进展，2002，10(2): 185-191.

延迟满足情境中2岁儿童对行为的自我控制能力和延迟策略的使用，陈会昌，李苗，王莉，心理发展与教育，2002，18(1): 1-5.

转变教育观念，实施尊重平等教育，陈会昌，天津教育，2002(3): 10-11.

孩子什么时候会“想”，陈会昌，父母必读，2002(3): 19.

儿童2岁时情绪调节策略预测4岁时社会行为，王莉，陈会昌，陈欣银，心理学报，34: (5)500-504

幼儿的游戏行为及其与社会技能、学习行为的典型相关分析，井卫英，陈会昌，孙铃，心理发展与教育，2002, 18(2): 12-16.

4岁儿童自传式回忆的相关因素，俞凤茹，陈会昌，侯静，陈欣银，心理发展与教育，18（3）:40-45，2002。

依恋研究方法述评，侯静，陈会昌，心理发展与教育，18（3）：80－85，2002。

分享和利他：中小学德育的重要内容，河南教育，2002（4），18－19。

怎样让学生学会“分享”？陈会昌，王海梅，河南教育，2002（7，总288）10－11。

分享行为从何而来？陈会昌，王海梅，父母必读，2002（6，总252），18－19。

对“我”好，还是对“人”好？陈会昌，王海梅，父母必读，2002（7，总253），18－19。

幼儿亲社会技能训练，孩子，2002（12，总16），809。

Noncomploance and childrearing attitudes as predictors of aggressive behaviour: A longitudinal study in Chinese children, International Journal of Behavioral Development, 26(3): 225-233,2002. X. Chen Huichang Chen, L. Wang, M. Liu

The survey on the relations ofthe bullying problem among primary school children to their personality, Gu Chuanhua & Chen Huichang, presented in poster session (P-255) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada

Relations of affective perspective taking to peer acceptance and friendship of young children in kindergarten, Shan Ling & Chen Huichang, presented in poster session(P-344) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.

Multiple dimensions ofchildren’s conceptions of ability: A developmental study, Wang Meifang & Chen Huichang, presented in poster session (P-254) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.

The relations of mother-child interaction at home with child behavior problem reported by mother and observedin the strange lab, Hou Jing, Chen Huichang & Sun Ling, presented in postersession (P-740) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa,Canada

Maternal control strategiesand children’s compliant behavior in family free play, Chen Huichang & Li Donghui, presented in poster session (P-225) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.

Nonsocial play in early childhood and later adjustment: A three-year longitudinal study, Sun Ling, Chen Huichang, Chen Xinyin & Wang Li. presented in poster session (P-359) of17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.

The interrelations of pretendplay, theory of mind and emotion understanding, Jing Weiying & Chen Huichang, presented in poster session (P-170) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.

Positive affect, compliance,and maternal parenting strategies: predicting presocial and on-task behaviorsin Chinese children, Wang Li, Chen Xinyin, Chen Huichang & Li Dan, presented in Symposium (S 8-11) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6,2002, Ottawa, Canada

Seven-year-old children’s leadership behaviors in a strange situation and their relationships to social competence, Qin Lili, Chen Huichang, Wang Li & Chen Xinyin, presented inposter session (P-382) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.

Development of sharing behaviors and its mental mechanism in 4-6 year old children, Wang Haimei & Chen Huichang, presented in poster session (P-786) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.

2003年

在家庭自由游戏和智力任务游戏中母亲对孩子的态度特征，心理学报，2003，35(1): 陈会昌，侯静，陈欣银。

The Relationships Between Chidren’s Attachment at Two-Year-Olds and Their Behavioral Problems From Two-to Seven-Years-Olds, presented in 2003 Biennial Meeting, Society for Research in child Development, Tampa, Florida, April 24-27, 2003

父母教养态度与儿童在2～4岁间的问题行为，吕勤，陈会昌，王莉，陈欣银，心理学报，35，1：89－92，2003。

儿童2～4岁行为抑制的稳定性，王争艳，陈会昌(通讯作者)，陈欣银，心理学报，35，1：93－100，2003。

5－6岁儿童公平分配玩具行为的心理机制，王晓燕，陈会昌，心理发展与教育，2003, 19(1):

9-13中小学生对自身品德发展现状及影响因素的评价，陈会昌，陈松，教育理论与实践，2003，23（1）：53－57。

质疑孩子越早学习越好，陈会昌，中国妇女报，2003年2月26日，为了孩子周刊，第五版，

家庭游戏中的母亲控制策略与儿童顺从行为，陈会昌，李冬晖，侯静，陈欣银，心理学报，35(2): 209-215

在家庭自由游戏和智力任务游戏中儿童与母亲的交往行为特征，侯静，陈会昌，陈欣银，心理科学，26(2): 244-248

5-6岁儿童公平分配玩具行为的心理机制，王晓燕，陈会昌，心理发展与教育，19(1):

9-13两岁儿童抑制行为的相关父母教养因素，陈会昌，张越波，陈欣银，中国心理卫生杂志，2003，17（4）：244－246

儿童社会技能的发展与培养(王美芳等著)序言，华文出版社，2003年8月，统一书号ISBN7-5075-1501-X

我怕黑，中学生的现实主义（张进编）一书的序，中国青年出版社，2003年8月，统一书号：ISBN7-5006-5227-5

大学生心理健康教育一书序（段鑫星、赵玲编著），科学出版社2003年10月，统一书号，ISBN7-03-012196-1

International Journal of Behavioral Development, Vol. 27, No. 5, 428-436 (2003). Compliance in Chinese and Canadian toddlers: A cross-cultural study, Xinyin Chen, Kenneth H. Rubin, Mowei Liu, Huichang Chen, Li Wang, Dan Li. Xiangping Gao, Guozhen Cen, HaigenGu, Boshu Li

2004年

尤尼斯道德发展的实践活动观述评,陈会昌，谷传华,心理科学, 2004,27(1),156-158

7-11岁儿童分享行为的发展, 陈会昌，耿希峰，心理科学,2004,27(3), 571-574

父亲教养态度与儿童在4-7岁间的问题行为和学校适应, 陈会昌，张宏学, 心理科学,2004, 27(5), 1041-1045

4岁儿童对过去事件的自传式回忆的表述特征, 陈会昌，俞凤茹, 心理发展与教育, 2004,20(4),1-6

小学儿童的交友状况及其与孤独感的关系，陈会昌，谷传华，贾秀珍，中国心理卫生杂志，2004,18(3): 160-163

7岁儿童在助人情境中的行为表现及其与父母教养方式的关系, , 心理发展与教育2004,20(2),17-21

大学生自我表露的调查研究, 李林英，陈会昌,心理发展与教育,2004,20(3),62-67

自我形象在儿童道德自我调节中的作用及其培植, 王晓燕，陈会昌，教育理论与实践,2004, 24(4), 35-36

促进儿童自我控制的学校纪律, 王桂平，陈会昌, 教育理论与实践,2004,24(11),41-44

表扬在儿童心理发展中的作用，郑淑杰，陈会昌，学前教育研究，2004年第4期,38-40

儿童自我控制心理机制的理论述评，王桂平，陈会昌，心理科学进展，2004,12(6):868-874

父母对儿童攻击和退缩行为的归因及其与父母情绪反应的关系，双赫、谷传华、陈会昌，中国心理卫生杂志，2004,18(10):695-698

道德发展心理学，安徽教育出版社，2004年8月，37万字，统一书号ISBN7-5336-3676-7

成功妈妈教宝宝3-4岁（主编），幼儿素质科学训练丛书，金盾出版社2004年1月第一版，238页，统一书号：ISBN7-5082-2789-1

成功妈妈教宝宝4－5岁（主编），幼儿素质科学训练从书，金盾出版社2004年1月第1版，238页，统一书号：ISBN7-5082-2790-5

成功妈妈教宝宝5－6岁（主编），幼儿素质科学训练丛书，金盾出版社2004年1月第1版，238页，统一书号：ISBN7-5082-2791-3

人格心理学（第6版）陈会昌等译，中国轻工业出版社，2004年9月，50万字，26.75印张，414页，统一书号：ISBN7-5019-4563-2

2005年

追逐阳光，米歇尔·奥勒斯金著，陈会昌、谷传华、张晓、秦丽丽译，中国水利水电出版社，2005年2月第1版，201页，32开本，6.625印张，7万字，统一书号：ISBN7-5084-1991-X

家庭自由游戏和智力任务游戏中亲子交往行为特征，侯静, 陈会昌,陈欣银，心理发展与教育，2005,21(1): 7-14

尊重的心理学本质与内涵，马利文，陈会昌，教育理论与实践，2005,25(1)

中小学生对尊重的理解，陈会昌，马利文，教育理论与实践，2005, 25(4)

2岁儿童延迟性自我控制及家庭因素的相关研究，陈会昌，阴军莉，张宏学，心理科学,2005, 28(2): 285-289

儿童4岁到7岁社交退缩行为的适应意义, 陈会昌, 孙铃,张云运,陈欣银,2005 Vol.28 No.5 P.1035-1038

尊重学生的特征、本质和功能，马利文，陈会昌，台湾高等教育杂志（大陆版），2005年3月刊，91－96

儿童早期行为抑制与其日后社会行为发展研究综述，牛宙，陈会昌，王桂平，心理发展与教育，2005,21(2): 114-117

4-6岁儿童对“偶得物品”与“拥有物品”的分享行为，王海梅，陈会昌，张光珍，心理发展与教育，2005,21(3): 37-43

中国家庭中的亲子互动行为与儿童行为抑制性的发展，侯静，陈会昌，陈欣银，心理科学，2005Vol.28 No.4 P.820-825

尊重平等教育的心理学基础与实施策略，陈会昌，心理发展与教育，2005,21(增刊)

Autonomy- vs. connectedness-oriented parenting behaviours in Chinese and Canadian mothers. International Journal of Behavioral Development,29(6): 489-495, 2005, Mowei Liu, XinyinChen, Rubin Kenneth H, Shujie Zheng, Liying Cui, Li Dan, Huichang Chen, Li Wang

社会创造性人物早期的父母教养方式的比较，谷传华，陈会昌， 全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

11岁儿童的友谊质量及其与孤独感的关系，张宏学，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

11岁儿童在有限资源情境下的竞争策略及其学校适应，王明粤，陈会昌，彭小明，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

儿童早期到中期社会退缩行为的发展，孙铃，陈会昌，陈欣银，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

对早期极端抑制与非抑制儿童的追踪研究，陈会昌，任芳，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

2岁儿童的消极情绪性、注意调节对7岁学校适应的预测，阴军莉，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

7岁儿童语言表达的影响因素分析，刘志军，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

《幼儿自主性教师评价问卷》的编制，张云运，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

不同心境下儿童对其社会行为的预期及归因的研究，张光珍，陈会昌，寇彧，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

儿童2岁顺从、母亲控制对其11岁社会能力的预测，夏美萍，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

儿童4－7岁内在动机及与家庭教养方式、问题行为、学校适应的关系，张荣华，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

儿童社会退缩行为影响因素的追踪研究，郑淑杰，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

父母早期教养方式对11岁儿童学业成就和学校适应的预测，梁宗保、李秀勋、陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

纪律训练对提高初中生自我控制能力的作用，王桂平，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

托班幼儿最初的师生关系与其行为问题的关系，张晓，陈会昌，张桂芳，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

小学儿童诚实品德的发展特点及与父母教养的关系，牛宙，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

行为抑制性、母亲教养行为与儿童问题行为的关系，王海梅，单玲，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

在实验室情境中7岁儿童助人行为的特点及其相关因素，贾秀珍，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

中小学生尊重观念的结构与特点，马利文、陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

中学生对承诺理解的发展特点及其与情绪敏感性的关系，程小青，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

中小学生学习动机的发展及与学习成绩的关系，王茜，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

中学生对学校里公布成绩和排名次的看法，郝春东，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会专题报告，2005年5月10－13日，大连

心理学硕士和博士论文中的常见问题，陈会昌，全国发展心理学第九届学术研讨会论坛专题报告，2005年5月10－13日，大连

4岁退缩儿童的亚类型研究，郑淑杰，陈会昌，孙铃，陈欣银，心理科学，2005，28，1：89－92

中国家庭中的亲子互动行为与儿童行为抑制性的发展，侯静，陈会昌，陈欣银，心理科学，2005，28，4：820－825

儿童社会退缩行为影响因素的追踪研究，郑淑杰，陈会昌，陈欣银，心理科学，2005，28，4：833－836

中学生对学校公布成绩和排名次的看法访谈研究, 郝春东，陈会昌，教育探索，2005，12。

新的尊重观念和陈会昌尊重教育理论，《教育实践与研究》，2005年05期，马利文, 陈会昌

7岁儿童语言表达的影响因素分析, 刘志军, 陈会昌,2005 Vol. 28 No.5 P.1126-1130

Chen, X., De Souza, A., Chen, H., & Wang, L. (2006). Reticentbehavior and experiences in peer interactions in Canadian and Chinese children. Developmental Psychology, 42, 656-665

Wang, L., Chen, X., Chen, H., Cui, L., & Li, M.(2006). Affect and maternal parenting as predictors of adaptive and maladaptive behaviors in Chinese children. International Journal ofBehavioral Development, 30, 180-188.

孩子做错事时怎么办，中华家教，2005年第2期。怎样训练孩子的好行为，中华家教，2005年增刊1期。

2006年

中学生自我表露的发展，邱莉，陈会昌(通讯作者)，岳永华，《心理发展与教育》，2006，22卷，1期：43-46

儿童早期师生关系的研究概述，张晓，陈会昌，心理发展与教育，2006，22（2）：120-124

社会创造性人格发展的历史测量学研究，谷传华，陈会昌，湛江师范学院学报，2006，27（4）：91-95

论激趣，启思，导疑，陈会昌，教育科学研究，2006（9）：48－51

50年来关于儿童顺从的研究进展，陈会昌，夏美萍，心理发展与教育，2006，22（4）：115-118

中学生自我同一性的发展与父母教养方式、亲子沟通的关系，王树青，张文新，陈会昌，心理与行为研究，2006，4（2）：126-132

Affect and maternal parentingas predictors of adaptive and maladaptive behaviors in Chinese children, Li Wang, Xinyin Chen, Huichang Chen, Liying Cui, and Miao Li, International Journal of Behavioral Development, 3 2006; vol. 30: pp. 158 - 166.

2007年

童年期母亲教养方式与11 岁儿童学校适应的关系,梁宗保、张光珍、陈会昌,心理与行为研究，2007年，第5卷，第1期

父母教养行为在儿童2岁和7岁时的差异及与儿童抑制性的关系,王茜，陈会昌,中国心理卫生杂志，2007年，第21卷，第9期

西方儿童良心发展的研究现状,梁宗保，张光珍，陈会昌,心理发展与教育，2007年，第3期

消除孩子的攻击性，中华家教，2006年第1期。培养孩子的社会交往能力，中华家教，2006年第3期。

为孩子的个性发展投资，中华家教，2006年第4期。

胆子大小是天生的吗？中华家教，2006年第5期。

跟孩子订个“契约”，中华家教，2006年第6期。

娇惯和娇气，中华家教，2006年第7期。

您是哪种类型的父母？中华家教，2006年第8期。

孩子什么时候会“想”，中华家教，2006年第9期。

给孩子的脑发育创造好条件，中华家教，2006年第10期。

2008年

攻击行为社会信息加工模型与道德领域理论的整合,高雯，陈会昌,心理科学进展，2008年，第16卷，第1期

张晓，陈会昌，关系因素与个体因素在儿童早期社会能力中的作用，心理发展与教育，通讯作者，2008，第4期，19-24

张晓，陈会昌，早期父子关系量表中文版的信效度检验，中国临床心理学杂志，通讯作者，2008，1期，13-1

张晓，陈会昌，母子关系、师生关系与儿童入园第一年的问题行为，心理学报，通讯作者，2008，第4期，418-426

张晓，陈会昌，亲子关系与问题行为的动态相互作用模型:对儿童早期的追踪研究，心理学报，通讯作者，2008，第5期，571-582

刘志军，陈会昌，初中生的家庭环境与乐观主义-悲观主义关系及中介分析,湖南科技大学学报(社会科学版)，2008，第2期，125-128

刘志军，陈会昌，初中生人格型乐观、应对策略与学业成绩的关系，心理学探新，2008，第2期，49-52

刘志军，陈会昌，初中生主要人际关系与社会行为、学业成绩的关系，湖南师范大学教育科学学报，2008，第4期

陈会昌，测一测，你的宝宝是哪种气质，父母必读，2008，第9期

陈会昌，学生的气质与因材施教，河南教育(基教版)，2008，第4期

陈会昌，早期依恋与青少年期的人际关系，河南教育(基教版)，2008，第5期

陈会昌，为广大教师写出理论联系实际的好文章——我与《河南教育》的缘分，河南教育(基教版)，2008，第3期

陈会昌，发展心理学研究什么，河南教育(基教版)，2008，第2期

陈会昌，亲子关系与儿童问题行为，教育导刊(幼儿教育)（通讯作者），2008，第8期

陈会昌，智力：遗传、环境和教育的新平衡观，河南教育（基教版），2008，第6期

陈会昌，班级心理辅导提高初中生遵守纪律能力的实验研究，教育理论与实践，通讯作者，2008，第10期

高雯，陈会昌，父母分歧对7岁儿童问题行为的影响，中国心理卫生杂志，（通讯作者），大连理工大学，2008，第11期，791-795

幼儿社会技能问卷的初步编制及信效度检验,郭俊彬，陈会昌,中国心理卫生杂志，2008年，第22卷，第5期

青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系,王树青，陈会昌，石猛,心理发展与教育，2008年，第2期

关系因素与个体因素在儿童早期社会能力中的作用,张晓，陈会昌,心理发展与教育，2008年，第4期

2~11岁儿童问题行为的稳定性与变化,张光珍、梁宗保、陈会昌,心理发展与教育，2008年第2期

儿童2~7岁行为抑制性的发展,侯静、陈会昌、陈欣银,心理学报，2008年，第40卷，第6期

儿童评价（译著），Jerome M. Sattler, Robert D. Hoge著，陈会昌等译，参加翻译者：张荣华、贾秀珍、王树青、高雯、王茜、张光珍、梁宗保、彭晓明、钟娟、李秀勋、段鑫星，中国轻工业出版社，2008年3月第一版，500千字，中国版本图书馆CIP数据核字（2008）第014343号，

2009年

Early Childhood Behavioral Inhibition and School Adjustment in Chinese Children: A 5-Year Longitudinal Study，Xinyin Chen，Huichang Chen, Child Development，2009, Volume80, Number 6

儿童行为与心理水平的特质推理的发展，王美芳，陈会昌，心理学报，2009,Vol. 41, No.10, 947957

5~9岁儿童对平抛运动函数关系朴素认识的发展,陈桄，李秀勋，胡清芬，陈会昌,心理科学，2009年，第32卷，第1期

儿童气质、父母养育方式与儿童良心的关系,梁宗保，张光珍，陈会昌,中国临床心理学杂，2009年，第17 卷，第1期

中学生承诺判断的发展特点及友谊和情境因素的影响,张萍、程小青、陈会昌,心理科学，2009年，第32卷，第2期

家庭收入与儿童早期的社会能力：中介效应与调节效应,张晓，陈会昌, 心理学报，2009年，第41卷，第7期

谷传华、陈会昌. 周恩来人格中和性的心理学分析. 武汉大学学报（人文社科版），2009（2）：207-212.

还孩子幸福童年（译著），【美】David Elkind著，陈会昌等译，参加翻译者：夏美萍、郭俊彬、张光珍、梁宗保，中国轻工业出版社2009年2月第一版，154千字，中国版本图书馆CIP数据核字（2008）第181149号。

儿童身上的两颗种子，中华家教，2009年第3期

以天性为师－培养孩子主动性的良策，中华家教，2009年第4期。

培养儿童自我控制力的绝招，中华家教，2009年第9期。让孩子从小做独立的人，中华家教，2009年第11期。

2010年

人格心理学（第七版），译著，【美】JerryM. Burber著，陈会昌等译，参加翻译者：蔡晓露、陈蒲晶、段现丽、韩从从、何莞婷、黄慧静、李佳慧、李嫩晓、彭曦、尚修芹、叶红、张晶晶、张琳琳、张银娜、周雅、邹周，中国轻工业出版社2010年3月第一版，390千字，中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第185824号

儿童2 岁时的不顺从对4~11 岁间社会适应的预测，曹睿昕、陈会昌，心理学报，2010年，第42卷，第5期

儿童的依恋类型与其问题行为的关系，岳永华、陈会昌，心理科学，2010年，第33卷，第2期

气质与童年早期的师生关系：家庭情感环境的作用，张晓、陈会昌，心理学报，2010年，第42卷，第7期

大学生自我同一性状态与“大五”人格、因果取向的关系，王树青，石猛，陈会昌，心理发展与教育，2010年，第5期

青少年人格建构的发展，张红梅，陈会昌，心理科学，2010年，第33卷，第5期

大学生自我统一性的发展及与情绪适应的关系，王树青，石猛，陈会昌，中国临床心理学杂志，2010年，第18卷，第2期

2011年

儿童2岁时的行为抑制性对其7-14岁社会适应的预测，曹睿昕、陈会昌，心理科学，2011年，第34卷，第3期

青少年特质情感、朋友冲突解决策略对友谊质量的影响，张云运，陈会昌，心理科学，2011年，第34卷，第1期

培养国际化人才，从小做起，父母必读，2011年专刊。

儿童心理发展的两颗种子，父母必读专业育儿咨询，2011年

2012年

社会性与人格发展（第五版）（译著），[美] 戴维·谢弗 著，陈会昌等译，人民邮电出版社，2012年6月第一版，720千字，著作权合同登记号 图字：01-2007-5561, ISBN 978-7-115-27625-4/F。参加翻译者：郭俊彬，张云运，高雯，王树青，李秀勋，彭晓明，夏美萍，谷传华，王茜，贾秀珍，张光珍，梁宗保