更新时间：2024-01-25 10:30
陶沙，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授。研究儿童青少年认知与语言学习、汉英阅读学习困难的认知神经机制、评估与干预训练、以及儿童学校适应与脑发育。
2005-2006:美国休斯顿大学访问学者(Visiting Scholar,University of Houston,USA)。
中国文化背景下个体的发展；语言发展；中国儿童的英语学习。
本科生：Introduction to Psychology；Developmental Psychology。
研究生：Advances in Second language learning；Child language development and learning。
2004—2006：全国教育科学十五规划课题“语音加工在儿童英语学习中的作用”。
2001—2003：国家攀登计划专项任务（95-专-09）二级课题“儿童英语学习内隐与外显过程及其个体差异”。
2002—2004：教育部人文社会科学“十五规划”课题“社会支持、应对与大学生适应的追踪研究”。
2000-2001：教育部人文社会科学“九五规划”专项任务“大学新生入学适应问题的研究”。
2000-2001：教育部“九五”科技攻关专项任务 （第二主持人）“中小学CAI应用指导软件的编制”。
1998—1999：北京师范大学青年科学基金项目“母婴互动模式变化及影响因素的研究”。
2002年12月：获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖；
2002年12月，获北京市第四届教育科学研究优秀成果一等奖（参加）；
2002年12月，获教育部第三届人文社会科学优秀成果三等奖（参加）；
2001年5月，获第四届全国优秀科普作品三等奖；
2000年12月，获北京市科技进步三等奖。
陶沙.论语音加工在汉语为母语个体英语学习中的作用北京师范大学学报2004年第3期：38-45；
陶沙，刘霞. 认知倾向在大学生压力与负性情绪关系中的中介作用中国心理卫生杂志2004年02期 107－110；
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陶沙，李蓓蕾,王耘,张华,周江,陈瑶，董奇. 母亲社会情绪行为的相关因素研究 心理科学 2003年02期 253－257；
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周仁来，靳宏，陶沙，张冲，赵文芳 幼儿内隐和外显记忆任务中的通道转换效应 心理科学 2003年05期 919－920；
熊庆华，庞丽娟，陶沙，张华教师对幼儿数学能力评价准确性的研究学前教育研究2003年02期 29－31；
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董奇、陶沙（主编） 《动作与心理发展》.北京：北京师范大学出版社， 2004. 获全国教育图书优秀图书奖；2004年获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。
庞丽娟、陶沙 （主编） 《教师与儿童发展》. 北京：北京师范大学出版社，2001. 获第四届北京市教育科学研究优秀成果一等奖。