2 、应采用讲授与实践教学紧密结合的教学模式，通过采用教学模型、实物以及电化教学手段，提高学生的学习兴趣，进一步加强直观教学。 3 、在本教学中应注意理论联系实际，把相关的知识与教育教学实际实践有机地结合。

基础化学实验是以实验操作为主的技能课程，由传统的无机化学实验、定量化学分析实验和有机化学实验结合而成，同时融入了物理化学实验的适量内容。它既是一门独立的课程，又与相应的理论课——《无机化学》、《定量化学分析》、《有机化学》——有紧密的联系。在整个实验课程新体系中，包括无机、分析、有机和综合实验四大板块，各板块间既有明确分工，又紧密联系，每个大板块又分成若干有内在规律的小板块，以更好地体现学科渗透的特点。整个课程体系及每个板块内部贯穿“基础、提高、综合、创新”这一特点。在“基础”阶段，着重进行基本知识、基本操作、基本技能的训练，即强调基础性；在“提高”阶段，突出教学对象的主动性和独立性；在“综合”阶段，强调化学实验的综合性和先进性；在“创新”阶段，强调化学实验的设计性和研究性，

结合“创新实验基金”突出“个性化”培养。本课程的目标是：在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和本知识的同时，努力培养学生的创新 意识与创新能力。

基础化学之无机化学

1、课程性质

《无机化学》教学大纲是以综合性大学化学专业部颁无机化学教学大纲为基础，结合我校实际情况制定的。根据面向21世纪的培养目标，加强素质教育，培养学生的综合能力的精神，依据国家教委颁发的化学专业课程的知识点，加强基础，删除陈旧的内容，为后续课程提供必要的基础理论和基本化学知识，与后续课程协调分工，减少重复，减少学时，努力提高教学质量。

本课程是学生进大学后的第一门化学课，它的任务是为学习后续的《分析化学》、《有机化学》、《物理化学》等课程提供必需基本理论知识，同时掌握无机化学常见元素单质、化合物的性质，以及无机化学常见反应类型和反应规律。教学中既要注意与中学内容相衔接，又力求以近代化学学科基础理论为起点。课程课堂教学时数为90学时，分上下两学期进行。

2、教学方法：课堂讲授为主，自学和多媒体教学为辅。每周还配备2学时的上机应用电脑多媒体教学软件作为辅助教学

3、课程学习目标和基本要求

通过学习了解化学反应的基本规律，学习应用化学热力学和动力学基本概念，解决化学变化过程的基本问题；应用化学自由能为主线，讨论和计算四大化学平衡问题；掌握平衡计算的方法和技巧。了解微观粒子的基本属性，学习原子、分子结构理论、配位化学基本知识。总结和掌握化学元素周期系。元素化学的学习，以重要元素及其化合物特性，典型反应为基本知识。要求掌握卤族元素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，硼族元素，碱金属和碱土金属，铜锌分族，过渡金属等元素的常见化合物制备、性质、反应。初步了解稀土元素，及核化学。

4、课程学时：90学时

5、课程类型：必修课

基础化学之普通化学

基础化学

1、课程性质

普通化学是一门关于物质及其变化规律的基础课。它简明地反映了近代化学学科的一般原理，是化学与工程技术间的桥梁，是培养全面发展的现代技术人员的知识结构和能力的重要组成部分。

2、课程内容

本课程包括四个部分：第一部分主要介绍化学热力学基础知识和化学基本原理；第二部分主要介绍原子结构、化学键（价键理论、杂化轨道理论、价层电子对互斥理论）和分子间相互作用力，基本晶体类型的特点及其对物质性质的影响；第三部分主要介绍一些重要的元素和化合物的物理性质和化学性质及其周期性递变规律；第四部分分别介绍一些与各专业有关的知识。

3、选修价值

主要培养学生具有基本的化学素养，能在以后所从事的工程技术工作中以化学的观点观察物质的现象，对某些涉及化学的实际问题具有初步的分析和解决的能力。同时，它也是某些专业（如材料、环境）的学生学习分析化学、胶体化学、物理化学、材料化学等的先修课程。

4、 课程学时： 72学时

5、 课程类型： 必修课