重庆

沿用推优、保送、特长入学办法招生；随迁子女监护人出具户籍证明、住（租）房证明、合法工作证明和流动人口居住证明等“四证”，由居住地教育部门安排入学。

武汉

严格执行划片对口、免试就近入学；严禁将社会性学科竞赛成绩或社会办学机构的测试结果与新生入学挂钩；进城务工人员随迁子女在汉接受义务教育，视同常住人口，享受市民待遇；报名数大于招生计划数的民办学校，采取电脑派位和自主招生相结合的招生方式，招生计划比例按4:6安排。

广州

义务教育阶段中学招生实行属地管理、免试就近入学；明确15项招生考试违规行为，及其违规学校、责任人所应承担的6种责任和后果；公办外国语学校初中改为面谈招生；严抓“非正常跨区域招生”。

杭州

公办学校严格按学区招生；公办初中特长生招生实施特长生类别、学校类别、学校数量、招生数量“四限”政策；民办学校免试入学，招生实施网上报名。

沈阳

取消初中入学考试；集团发展的学校，以年级分校区；实施阳光分班

大连

初中100%划片就近入学，城区小学毕业生按学校划片采取“对口直升”的办法免试就近升入初中；任何学校不得以任何理由跨学区招生；取消一切以择优为幌子的各类特长班和入学选拔考试。

哈尔滨

省级以上初中体育、艺术教育基点校可在学校所在区招收特长生，其他学校一律不得跨学区招生，特长生招生数量严格控制在学校新生总数的5%以内；将任课教师和班任均衡分组，家长抽签方式确定班级任课的班主任和教师组；民办学校不得通过文化课考试招生，不得通过文化补习学校或其他机构考试招生，不得以奥数考试成绩或其他竞赛成绩作为录取依据。

济南

　100%初中学校采取学区内对口小学整体直升，免试入学（单位办学、国家另有规定的除外）；所有学校均不招收特长生。

青岛

32所公办初中学校实行划片免试就近电脑派位入学，其余公办初中学校全部实行单校划片免试对口入学；小学升初中志愿填报、跨区（片）调拨申请及安排、特长生报名、民办学校报名等实行网上操作。

西安

按照就近原则为每一所初中合理划定对口小学(单校划片)，公办学校小学升初中工作，坚持“单校划片，一个入口，对口直升，不得择校”原则；不得采取考试方式选拔学生，不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据；不得超计划招生，不得提前录取新生，限制跨市招生。

长春

年内实现初中90%以上划片按学区入学；招生与各种竞赛分离，入学工作禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核；实行公办优质空余学位电脑派位；实行民办初中电脑派位；中学不以特长生的方式招生；实行中学网上报名；农民工随迁子女“零障碍入学”、“同城同待遇”。

南京

公办初中90%免试就近入学；试行“单校划片”和“多校划片”摇号入学；扩大公办热点学校电脑派位试点；不再新增体育、艺术特长生学校，招生学校及招生比例保持在5%以内。

宁波

禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试，任何学校不得举办或参与举办各种培训班选拔生源，不得以竞赛、等级考证书和荣誉证书等为依据选拔和录取学生；实行均衡编班；民办学校不得跨区域中途插班招生

厦门

实现100%的初中实现划片免试就近入学；特长生招生，全市共减招1所学校、减招90人；就读片区小学要求适龄儿童与父（母）户口一致，实际居住地与户口所在地一致；对热点学校进行入学人数限制，要求片区同一套房产只能有1位适龄儿童在片区的小学一至六年级就学（符合计划生育政策、子女多于一个的家庭除外）。

深圳

全面实行免试就近入学；对深圳户籍和符合本市就读条件的非深户籍儿童统一纳入积分入学范围，并根据积分情况统一安排学位；各校不得采取考试或任何变相考试的方式择优选拔新生，不得以各类竞赛、奖励证书或考级证明作为招生入学依据；电脑随机均衡编班。

成都

按户籍所在地就近入学，公办初中采用“单校划片”与“多校划片”相结合的方式；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定；特长生招生比例降到10%；小学毕业生和升入初中学校的学生100%进行网上登记采集信息；民办学校均不得采取考试方式选拔学生；新入学初中择校生毕业时不得享受省二级及以上示范性普通高中的指标到校政策。

呼和浩特

初中招生遵守规模审批制，不得无计划、超计划招生；公办民办学校不得通过考试(笔试)方式录取学生；划片招生与派位相结合；民办初中招生网上报名。

昆明市

公办初中入学维持“以校划片，结合户口和居住地（人户分离的以实际居住地为主），免试、免费、就近或相对就近分配入学” 的办法不变。民办初中学校招生拟按照“网络报名、免试入学、双向选择、学校自主”的原则招录学生，分两个批次录取，第一批次录取：昆明市辖区内已报名的小学毕业生，由民办初中学校采取电脑摇号或随机派位等方式，按照当年招生计划不低于50%的比例录取；第二批次录取：昆明市辖区内报名未被第一批次录取和辖区外报名的小学毕业生，由民办初中学校采取参考小学综合素质评价、面谈等方式，按照当年招生计划不高50%的比例录取，录取比例和操作方法将根据年度实际情况逐步完善。

昆明市为例：任何学校均不得以奥数考试成绩或其他学科竞赛成绩作为录取依据，也不得通过培训机构考试录取。各级教育行政部门要依法保障辖区内每位适龄儿童少年都有公费学位，对昆明市辖区内小学毕业生报民办初中学校未被录取的，由各县区依法统筹安排入学，确保义务教育责任区100%覆盖，不留盲区和盲点。

类型一：迷茫派

政策的动荡和不透明性令“小六”家长惶恐、迷茫，他们希望有一个官方的声音，能给自己吃一个定心丸。但目前各种不确定性，令到一些学校的老师也表示，他们给不了具体的指导建议。

类型二：观望派

到底选择公校还是民校，不少家长持观望态度。公校大多离家近且可享受免费义务教育，但同时家长都表达了对成绩和学风的担忧；民校中考成绩和学风有保障，高昂的学费又让家长望而却步。很多家长只能走一步看一步。

类型三：质疑派

小升初政策的不断调整带来的连锁反应也受到一些家长的质疑。外国语学校“推荐生”制度最被诟病，家长认为孩子失去享受教育公平的权利。有家长建议，小升初升学政策的调整要根据各区的实际情况，不能搞“一刀切”政策。

类型四：信息派

在信息不对称以及名校优质学位竞争更加激烈的形势下，一些家长认为，学校的信息往往滞后，导致学生失去很多机会。升学备考只能依靠辅导机构，他们有自己的渠道，尤其名校一些私下的招生信息，是家长最为关注的。

培训机构

家家乐教育集团即昆明五华家家乐补习学校董事长张立家建议，2014年小升初择校时遵循就近、量力而行两个原则。“学校最好还是离家近一些，将来孩子上学方便。”他说，小升初并不是考进学校就完了，还要考虑后期的生活。“家离学校太远了，如果不在学校附近租房，那么孩子和家长每天都要花不少时间在上放学的路上，不方便而且累人。在学校附近租房是很大的一笔开支，再加上上学的费用，成本非常高。”

民办学校

处于“摸着石头过河”的阶段，具体方案尚未出台，但各校都十分关注学生家庭情况普查，包括家长平时在学习中扮演的角色，是否“陪读”、学生平时学习是否经常“开夜车”等。此外，学生的的兴趣爱好和特长也是关注点。一位招生老师坦言，各校十分重视孩子是否有良好的学习态度和学习习惯，这样可以了解孩子是否能应付接下来高中高强度的学习生活。

公立学校

学校可能要求学生在一定时间内写自荐书，同时参考学生的基本资料进行初步筛选，确定“入围”名单，再通知学生来校面谈。学校会通过谈话了解学生语言表达、应对能力，平时的人际关系、学习习惯、学习状态和主观能动性，以便选拔出有“潜力”的学生。

培养解题能力

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套真题，我们可能见过了1000道真题，但可能会被第1001道题卡住。学生应该掌握行之有效的方法，培养解决问题的能力，以便可以用它解决千千万万道题目。

不搞题海战术

知识点方面课本上已经基本包括了，关键是学生是否真正的掌握了他们的用法。其实中学的考题中考查的就是这些。并且语法的提高不是靠做题得来的，而是依赖平时大量使用：写作和口头表达，当规则成为习惯时，这些知识才真正是属于学生自己的。

认真对待面试

面试时间很短，但是考查得很深入因此一定要真实表达，每一个学生在一个有经验的面试官面前都是透明的，根本无法做假。通过调查研究发现，面试的准备是有法可依的。学生可以从心理和知识两个角度进行准备，其中心理准备就是通过大量适应性训练来锻炼，比如对着镜子说话；知识技能方面的准备包括语音准备、语速语流准备、考官可能提问的内容准备、突发情况准备等。

方法一，教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。

方法二，制定完善且适合自己的整套书面寒假小升初复习计划，按部就班的切实执行。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

方法三，以错为鉴，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

方法四、重点、难点尽量做到有的放矢的精准练习。练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

方法五、懂得权衡知识点的主次结构。也就是说得多分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。

方法六、多自我检查，自我总结。有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。

方法七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。

方法八、基本阶梯方法要得当善用、精用。比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。

方法九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。

方法十、良好解题习惯要养成。比方说：答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。