更新时间：2023-07-06 15:28
杨承印，出生于1957年7月，毕业于陕西师范大学化学系。现任于化学教育教研室主任。
主要研究科学教育，化学课程与教学论，建立起适应基础教育课程改革的化学教师教育课程、教学技能课程与实践培养新体系。对一个课程标准、多个不同版本的初中与高中化学教材做了多维度评价论研究，首次在国内引入新方法、新工具于化学课程评价建模之中，为基础教育一线的教师合理选用化学教材作了系列研究。对于基于化学学科的科学探究教与学理论、实践过程、要素开放程度的选择、评价方法与评价主体适切性作了系列研究。编著教材6部，主持与参加省部级基础教育研究项目8项，2004年被评为校级教学标兵。
杨承印 苏天鹅，基于信息技术构建综合实践活动课程的探索，中国电化教育，2008年4月79-81
杨承印 苏天鹅，新手型化学教师教学技能问题现状与对策，当代教师教育，2008年3月78-83
杨承印 宁红民，对基于问题解决式课堂教学模式的反思，现代中小学教育，2008年1月16
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杨承印，化学教学设计与技能实践，北京：科学出版社，2007年
杨承印 主编，普通高中化学实验操作与评价·必修模块（全一册），西安：陕西师范大学出版社，2007年
杨承印 主编，普通高中化学实验操作与评价·选修模块（全一册），西安：陕西师范大学出版社，2008年
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