1930年秋，高中部首届新生62名入学。

1932年，设音乐系。高中部也开始招收音乐专业的学生。

1934年，奉教育部令，高中部改称附属高级艺术科职业学校。

学制几经改变，1934年的《国立杭州艺术专科学校艺术教育大纲》宣称：“我们抱定一个宗旨，无论在任何学制、任何名称下，但我们总是力求增进教学的效能，提高学子的程度，使成为名副其实的艺人。”又提出：“艺术学校所能给予学子者，是艺术的基础经验与方法，使之成为“未来”的艺术家或大艺术家。”学校承认整个学习阶段是打基础，那么高中、高职便是打基础的基础阶段了。

1937年“七·七”事变，抗日战争全面爆发。11月，杭州危急。杭州艺专高职学生和全校师生一起，辞别西湖，开始了流亡生活。学校先迁诸，后又迁江西贵溪。

1938年，杭州与北平两所国立艺专在湖南沅陵合并，称国立艺术专科学校，为国内唯一的国立艺术专科学校。该校改称为国立艺术转科学校附属高级艺术科职业学校。高职主任为王子云教授。1939年，学校又迁到云南昆明。

在迁校途中，高职的学生与专科的大哥哥大姐姐们一起，过着颠沛流离、极其艰苦的生活；同时，充满爱国热情，用美术、戏剧、音乐等形式，一路进行抗日宣传。高职的一部分毕业生还奔赴延安等地参加抗日工作，如彦涵、罗工柳等。

1939年秋，奉教育部令，国立艺专按照新规定的专科学校体制进行改革，分本科、新制两种学制。本制又称三年制，招收高中毕业生入学；新制又称五年制，招收初中毕业生入学，因而停办高级艺术科职业学校。我院早期设置的高中、高职办学形式，至此结束。

自1933年至1941年，高中、高职共毕业学生535人，其中有王朝闻、高冠华、董希文、力群、费曼尔、张权、彦涵、赵无极、罗工柳、吴冠中、朱德群等。

1949年10月，中华人民共和国成立。

1950年10月，国立艺术专科学校更名为中央美术学院华东分院，院长刘开渠。

1953年3月，中央文化部在北京召开首届艺术教育座谈会，会议明确一系列关于艺术教育的问题，并发表《艺术教育座谈会纪要》。其中提出：中央美术学院华东分院为全国最高艺术学府之一，主要任务是培养美术的专门人才及艺术专科学校师资。同年，为了给学院输送合格的后备生，文化部指示我院从速创办附属中等美术学校。

1954年春，第一副院长莫朴亲自筹划，委派版画家夏子颐为附属中等美术学校筹备主任，并成立了筹备处，成员有朱颖人、孙家、阮传文、姚巧云、费芬等。筹备处人员均无办学经验，在夏主任的具体领导下，群策群力，艰苦奋斗，白手起家。

附中设址于西湖孤山朱文公祠。这里是纪念南宋哲学家、教育家朱熹的旧祠，屋宇浅隘，破旧不堪。于是因陋就简，改造刷新，修浚小池，购置设备，学校初具规模。

是年秋，中央美术学院华东分院附属中等美术学院宣告成立。学校由文化部领导，由所属学院直接管理，并接受省市教育部门的指导。学制四年。

1956年秋，为探求美术启蒙教育的最佳年龄，摸索早出人才的经验，增设初中部，招收小学毕业生40名入学。

1956年，学院任命沈礼煌为副校长，与傅定洧、杨作友组成领导小组，作为过渡班子，协助夏子颐工作。

到了1957年，附中已有高中部四个班，共150人；初中部一个班级，40人；共有学生190人。教职员45人。学生在德智体诸方面都有长足的进步，每年度评选出一批优秀学生。学校呈现出一派蓬勃发展的景象。

1957年，附中在上海市举办学生专业成绩汇报展览，受到文化界的赞扬，刘海粟在《文汇报》着文说：“杭州美术分院附中成立仅三年，居然有此优异的成绩，确是一件令人欢欣鼓舞的事！”

同年，全国首届附属中等美术学院教育会议在杭州该校召开，由文化部陈叔亮司长主持。各校就培养目标、课程设备、招生等各方面的经验进行交流和探讨。苏联专家、油画家马克西莫夫也就素描和创作等内容作了发言。该校也在会上介绍了自己的办学经验。这次会议内容丰富，收获较大，为进一步办好该校起到了指导和推进作用。

1957年夏，全国开展反击“资产阶级右派”的斗争，声势浩大，附中的一位领导和二位教师被错误地划为“资产阶级右派分子”，一些教师和高年级的学生也受到不应有的批判，学校教学工作一度处于停顿。

同年，学院奉命由孤山迁往南山路新址，原校舍留给附中使用。秋，附中也奉命迁往南山路学院内，以旭东楼为教学楼。

中央美术学院华东分院附属中等美术学校时期结束。

1958年6月，中央美术学院华东分院附属中等美术学校改名浙江美术学院附属中等美术学校。由学院副院长陈陇兼任校长。

这年2月，文化部在北京召开全国艺术教育工作会议。贯彻勤俭办学、勤工俭学，教育与生产劳动相结合的方针。5月，中共中央提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。浙江美术学院暨附中贯彻上级批示，先后开展了“双反运动”（即反浪费、反保守）“红专辩论”“交心运动”，制订跃进目标，参加人民公社、“大炼钢铁”和“创作放卫星”等一系列运动和活动，使教学工作无法正常进行。从1958年到1960年期间，附中还有以下主要举措：

①1958年将浙江美术学院附属中等学术学校改为浙江美术学院中学部。改名理由是认为该校培养目标是普及美术干部，而不是高等美术学校的后备生。至1959年7月，又恢复原名。

②撤消初中部，学生有的转入普通中学，有的直接参加工农业劳动。

③首届毕业生不输送学院深造，全部分配工作，主要从事基层普及美术工作。

④不久，由于学院扩大招生名额，生源短缺，又匆匆从55班（修满三年）、56班（修满二年）选送38名学生直接升入学院各系深造。

⑤1958年这一年停止招生。学院先后招收二期工农兵专修班，其后工农专修班撤消，一部分年纪较轻达到初中毕业文化水平的学院转到附中，编为58班。

⑥根据文化部1959年关于发展和加强附属艺术中小学的指示精神，1959年扩大招生，共四个班级141人；1960年又招收四个秋季班级，一个春季班级，143人。到了1960年在校学生达350余人。由于学生人数大增，也相应调入大批教师。

1958年，附中设立中共党支部，首任支部书记傅定洧。1959年，改由盛清渭任支部书记兼副校长。

1961年1月，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的“八字方针”，纠正1958年以来“大跃进”的某些失误。1961年7月、9月，中央有关部门又颁发了《关于当前文学艺术工作的意见》（草案）和《中华人民共和国教育部直属高等学校暂行工作条例》（草案）。根据这些文件的精神，文化部又多次召开艺术教育工作会议，总结这几年艺术教育工作的经验与教训，明确办学思想。其中对附中关系最大的是1961年秋根据文化部《关于在艺术院校中讨论教学方案的通知》开展的大讨论。

在这几年内，国家政治形势稳定，经济逐步恢复，又开展了“学习雷锋”等活动，社会风气良好。这段时间，附中教学秩序稳定，重视“又红又专”和德智体全面发展的教育。学生学习目的明确，逐步树立起为人民服务、为社会主义服务的思想，遵守纪律，生活艰苦朴素，环境整齐清洁，互相帮助蔚然成风；学习上刻苦努力，你追我赶，天天向上，教学质量全面提高，每年评选出一批“五好学生”。学生的升学率也较高。如59班有19人升入高等艺术学校。分配到社会上工作的毕业生，由于工作积极，一专多能，也受到普遍好评。

但是时隔不久，阶级斗争的 又越拉越紧。1963年，全国开展社会主义教育运动，学院组织师生下乡参加运动；翌年，又组织更大规模的师生队伍参加运动。附中也将课堂搬到农村，只留少数教师维持上课。刚建立起来的教学秩序又被打乱，刚制订的教学方案也被冲挎。

1966年至1976年“无产阶级文化大革命”，一场浩劫铺天盖地而来，浙江美术学院及其附中陷入深重的灾难之中。附中被认为是培养“修正主义苗子”的园地。附中的一切受到扫荡。大批教师、干部遭到残酷斗争、无情打击；学校档案和历年学生留校作品被毁灭一空；图书馆遭受大量损失。特别是有些人利用附中一些学生的幼稚无知，使之成为一支破坏力很大的力量，如潘天寿院长被揪斗殴打、王流秋教授被百般摧残、图书管理员费芬被迫害致死，便是发生在附中的几个突出例子，这一切造成沉重的无可挽回的损失。

1968年，浙江省革命委员会撤消浙江美术学院附属中等美术学校的建制，但当时还有一部分学生没有毕业，教师也未分散。直至1969年65班毕业，浙江美术学院附属中等美术学校才真正停止活动。

1976年，林彪、“四人帮”反革命集团终于钉上了历史的耻辱柱，浙江美术学院迎来了艺术的春天。1977年，浙江美术学院开始恢复本科招生的入学考试制度。1978年，党的十一届三中全会提出了把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。1981年，党中央提出教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的号召。同年12月，院党委决定复办附中，并由吕洪仁、李宗杰、潘伦道三人组成筹备工作领导小组，由吕洪仁任组长，后任副校长，着手附中复办的各项工作。

至此，复办后的浙江美院附中开始进入较为稳定的教学阶段。

1987年，学院调整附中领导班子，任命施邵辰为校长，徐银森为副校长，高亚加为党支部副书记。

80年代以来，我国开放改革的形势使文艺创作和艺术教育处于一个全新的历史阶段。艺术观念的更新与多元思考，带来了艺术创作的多向探索，新的感觉与新的视野必然引起对于传统艺术模式的反思，引发对艺术教育的新求索。此时学院的研讨空气活跃，学科自身涵量的拓宽，边缘学科的兴起，必然促使专业基础教学开始横向开拓与纵向深入。合于同一校园，参与学院学术活动的附中，于这样一种文化氛围中，必然受其启示，促使学校对教学的认真思考，并作出选择。因此，1984年以来，学校领导以科学的、发展的眼光对基础教学进行稳步的、有选择的改革。凡是有益于构成学生基础训练目标的新概念、新样式，都允许教师认真的学一学、试一试，以打开思路。“科学分析、吸收长处、补充基础”是当时的基本思路。所以在造型训练方面，对“结构素描”、“设计素描”、“专业性素描”等所提出的带有新意向的观念，均逐一的进行了局部的分析与吸收，打破了专业教学的单一模式。学生的思路与眼界也逐渐拓开了。学校对专业教学的认真思考与初步探索在新时期有了良好的开端。

1986年，中国四所附属中等美术学校（中央美院附中、四川美院附中、西安美院附中、广州美院附中）与该校联系，举办附中学生作品联展。该校因复办起步不久，老附中的积累全无，学校仅有一、二、四年级三个班级，条件不成熟而未去参加，但学校坚持将四校学生联展接到浙江展出，对兄弟学校的教学情况作了认真的学习和研究，以促进该校的教学。随着专业教学的新思考与兄弟学校的教学情况作了认真的学习和研究，以促进该校的教学。随着专业教学的新思考与兄弟学校间专业教学的横向交流，该校文化课教学也十分重视探研它与专业教学间的关系，这促成了1986年在北京召开附属中等美术学校文化课研讨会（上诉四校加该校和上海大学美院附中），以及嗣后在重庆召开的首届语文教学研究会，并成立了有关文化课教学研究的联谊性组织。

1986年附中有二名专业副教授，1988年有二名文化课高级讲师。附中决定进一步充实教学力量，又先后调入一大批大学应届毕业生，专业教师有：何红舟、陈宏庆、魏绍明、冯绪民、徐明慧、常青、卢勇，文化教师有董文波、李庆华、郑黎。附中增加了一大批青年教师，增添了青春的活力，形成了合理的结构。

1987年，学校开始与国外交流，日本东洋美术学校校长来访，学校聘任了该校中国籍教师关乃平为客座讲师。1988年夏，由中央美院及附中，浙江美院及附中四院校校长回访日本，在交流与访问中，该校的基础素描习作所体现的基本写生能力，博得了日本有关的中等美术学校校长与美国专家的赞赏。

1988年至1990年， 在施绍辰出国进修、考察期间，由国画家程宝泓任副校长并代理校长职务。学校继续进行教学探讨，于1990年总结复办以来的经验，编制了《专业教学的暂行大纲》，逐步调整了各项教学管理制度。同时进行了一次招生改革实验，于1989年试招了自费生26名，学制三年。学生入学时成绩普遍较差，经过师生共同努力，其中有四名学生三年后就考入了高等艺术学校。在开展多种形式办学和勤工俭学方面也做了大量工作。

1990年底，校长施绍辰回国，赵扬彪任校长主力负责支部日常事务，后任支部副书记兼副校长。1991年，周远鹏任副校长。

附中经过八年奋斗，锤炼了全体教职员。开放改革飞速发展的形势，使学校意识到自身存在的条件与未来的发展需求，必须认真总结经验，提出新的要求，全力向前迈进。根据附中的性质与任务，学生的年龄特点，首先确立了“严治校、严治教、严治学”的办学原则。把学校的工作中心集中到提高教学质量上来，把艺术教学的宗旨提高到开发人的心灵与智慧上来。同时根据学校现实条件，提出了实现“小而精，规范化，高质量”创一流学校的管理目标。从1991年开始，全校上下，振奋精神，加快了一系列规范化的措施，从而进入了全面提高办学水平的阶段。

1991年初春，学校集中修订好教学管理的各项制度，如《学校管理规定》、《教学计划》、《学生评分条例》等基本法规。由学校管理的规范化启动，重点修订汇编了学生管理的各项制度，使之系列化，并印刷成《学生必读》手册，颁发给所有学生。其中有“学生学籍管理暂行条例”、“学生学习、生活管理条例”、“三好学生、优秀干部、文明班级评选制度”等项内容。接着，集中修订和汇编了教师管理的各项制度，印制成《教职工手册》，全体教职员人手一册，其中有“教职工聘任、考核制度”、“教职工岗位职责条例”、“教职工道德修养规定”、“请假和考勤办法、例会与政治学习制度”等内容。学校认真地实施了教学管理、教师管理、学生管理三个方面的规范，体现了“三严”的办学原则。同时，形成了“二条线三层次”的日常教育管理网络：一条线是行政班主任——教导科——校长室，具体负责学生日常管理、行为规范教育、纪律执行等工作；另一条线是专业年级组长——教研室——校长室，随时掌握学生专业思想、教学进程、作业档案、艺术社会实践等。两条线总归与校长室，三个曾系上传下达，使学校的日常教学管理运转正常，秩序井然。

1992年，文化部拨专款55万元，全面翻新了附中教学大楼和学生宿舍。使这幢已有50多年历史的二层教学楼和学生宿舍楼修葺一新，并随之实行规范化的管理，大大改变了学校的环境面貌。同年，在全面规范管理已获得成功的基础上，开展了创“优良教风、优良学风、优良校风”为目标的“三优工程”，并又补充了许多具体的规章制度，使附中的教育管理和教学环境发生了根本的变化。1993年春，在文化部直属艺术院校的优化环境评比中，附中也得到了文化部、兄弟院校的一致好评。文化部副部长陈昌本与教科司司长陶纯孝亲临该校视察并表示赞扬。

1991年，首先提出了“附中的造型基础教学以课堂素描教学为核心，速写、构图教学为两翼的基本框架”，以及色彩教学中加强色彩造型的要求。对于上述四门专业基础主课作了进一步的科学的解析，拓宽容量。并明确附中的造型基础教学，以写实、写生、艺术源于生活为基本立足点。同时阐明了“造型基础是学生应具备的一种良好的造型素质，它应包含基础能力和发展潜力两个方面”。基础能力是一种技能，而发展潜力却是一种修养与意识。艺术教育应更深刻地注视学生潜力的备，以体现附中教学阶段的特色。学校考虑到现代艺术的基础教育，应大力加强对民族传统艺术和现代工艺设计的了解和认识。为此，着手对原有的三门必修专业基础知识课（中国画基础、书法基础、工艺设计基础），重新修改教学要求，调整指导思想，修订原有教案，以组成第二层次的基础教育课程。另外，在高年级又有各专业画科（中国画、油画、版画、雕塑、工艺设计）的选修课，组成了第三层次的专业教学。这样形成一种多层次的，强化综合思维的造型基础教学。同时学校改革了社会实践课的教学。明确规定了深入生活，接触社会，了解国情民情，参加一定的劳动，写出调查报告和完成规定数量的速写和构图作业等项任务；要求学生把个人与社会、艺术与生活的两大关系作为思考的主题。

根据新的认识，附中从1992年开始，着手编写一个新的、符合教学发展需要的专业教学大纲。1993年在全院性的学术讨论中进一步明确了附中教学是美院总体教学的基础之后，学校领导又走访了大学本科各系，进一步研讨了附中的专业基础教学，于1994年春制定了一个力争适应改革新形势的专业教学大纲。

几年的努力，使附中的专业教学出现了生气蓬勃的局面。教学楼画廊里学生习作展览不间断，阶段性专业教学总结不间断，学生专业成绩明显提高。这引起美术界的注意。1991年应四川人民美术出版社之请，编辑出版学生作品集二册；1992年应江西21世纪出版社之请，编辑出版美术教育丛书六册，共20余万字；1993年应陕西人民美术出版社之请，编辑出版学生素描选集；1993年底，浙江人民美术出版社决定出版一套附中学生优秀作品集。办校60多年来，附中第一次有了一批自己的出版物。

该校1991年明确提出了以正副教授、骨干教师组成教学核心，充分发挥中年教师的作用，锻炼培养青年教师，以建设一直精悍的忠诚与艺术教育的教师队伍的师资建设方针。一批青年教师通过教学时间、离岗培训，已经成长起来，大多晋升为讲师。同时根据改革的精神，该校注重补充一支充满潜力的客座教师队伍，聘请大学在职或退休的正副教授来校兼课兼职，亦接纳大学研究生来校实习上课，大大增强了教学的活力。两支队伍使附中形成了一个稳定的宏大的教学队伍的群体。到1993年，编制内教师共有25人，其中正教授5人，讲师11人；客座教师每年平均有16人次。还特邀学院各系负责专业教学的领导和正副教授来校指导毕业班的专业教学。

1993年，根据社会需要与学校条件，再次试招25名自费生，与25名公费生混合编班，试行学费的滚动制，加强激励机制，使学生的学习保持努力进取的良好势头。同年，接收了三名境外学生的培训。

该校自1929年国立杭州艺专高中部起步，屡停屡办。据不完全统计，已先后向高等艺术院校和社会输送毕业生1000多名，成为国内培养基础美术人才的重要基地之一。桃李芳菲，人才辈出，早年毕业生中，已有不少成为 声中外的著名艺术家和教授；中期毕业生中，亦已有不少成为当今文化艺术界的中坚力量。

1993年12月，国家较为批准浙江美术学院改名为“中国美术学院”；同时，浙江美术学院附属中等美术学校改名为“中国美术学院附属中等美术学校”。

1994年初，经学院批准，在附中成立了“中国美术学院基础美术教育研究室”。为推动全院的基础教学研究，大学本科各系均推出一名正或副教授参加研究室的教学研究工作。同时，支持附中正式建立“美术教学基金”，用以推动艺术教育研究活动、奖励优秀教师及优秀青年学生，并增设必要的专业教学设备。

1994年，鉴于附中对艺术基础教育事业所作的贡献，“潘天寿基金会”决定为附中集体颁发“潘天寿艺术教育奖”。

随着教育改革的深入 ，附中也在不断地扩大其办学规模。现定规模为4个年级、8-10个班，450-500名学生。学校每年向全国招收初中毕业生，教学质量正稳步提高。自1991年以来，毕业生每年有一定比例保送中国美术学院，另对专业优秀毕业生可以专业免试，每年应届生考入全国两所重点美术学院的升学率保持在较高水平。中国美术学院附中孕育了一代又一代的艺术英才和教学上的累累硕果。

七十余年的办学经历，使附中师资力量也日趋雄厚，形成了专业和文化教研室不断健全完善的教学体制，并形成以正副教授为核心，以中年教师为骨干，以青年教师为中坚力量的教师队伍。编制内教师中有正副教授共12人，讲师11人。另聘大学教授和各系主任经常来校讲学和指导。

自改革开放以来，学校本着教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，一座崭新的教学楼拔地而起，并不断地改善教学设施，建立起配套的绘画陈列室、展览大厅、教学画廊、多媒体电脑室、语音教室和图书馆（藏书近3万余册），使专业与文化教育走上现代化的道路 。为了更好地服务于教学，2000年在浙江丽水建立教学实习基地，给学生提供了增长社会阅历和挖掘艺术创作素材的新天地。

每日（周末除外）早7：00前晨跑签到

1.上午文化课，下午专业课。

2.晚自习有老师看堂，每三周有两次阅读课 。

3.高一年级设有美术鉴赏课，和书法（古典文化）课。

除了各展览馆、体育场[网球场、篮球场（四个）、乒乓球场、羽毛球场、足球场]等可以与大学共用之外，本部内还有绘画陈列室、展览大厅、教学画廊、多媒体电脑室、语音教室和图书馆等各类设施。

校园内有多个自动贩卖机

校园内设南北两食堂：

山北食堂每日都可定外卖

山南食堂周末可定外卖（大食堂）

校内有南北两家超市

山北超市可定外卖

山南超市不设外卖

校园北部有校内文具店，书画用品一应俱全

校园内设有饭店，火车头内设咖啡厅

校内有多处监控、巡逻保安，保证学生安全

1.该校由各学生部定期举办活动设定奖励，

常有摄影，速写，色彩，油画，素描，书法，板报，个人书籍，诗歌等校内比赛和展览；

2.该校常与大学部联合举办各种文体活动，锻炼学生各方面素质。

3.每周六晚阶梯教室放映电影

学生会：学习部、编辑部、劳卫部、文艺部、宣传部

社团：传统书画交流社、足球社、篮球社、摄影社、话剧社、合唱团、乐队

中国美术学院附属中等美术学校是中国最早创办的基础美术教学基地，是中国最具声望的中等美术学府之一。七十余年以来，已培养学生逾千名，其中许多已成为国内外著名的艺术家，早期的有：王朝闻、王式廓、董希文、力群、彦涵、肖传玖、罗工柳、吴冠中、朱德群、赵无极、吴国亭等；中期毕业生中，亦有不少成为当今文化艺术界的中坚力量。

书记兼副校长：俞芳秀

校长兼副书记：张俊

副校长：戴俊豪